• Բաց թողնել «Առաջիկա ծրագրերը»
• Բաց թողնել «Այլ ռեսուրսներ»
• Բաց թողնել «Հոդվածներ»
• Դիտեք կրթական ռեսուրսների ամփոփագրի նախորդ թողարկումը

Ծնողներին և գործընկերներին

Էներգիայի պոռթկում է եղել՝ կուրացնելու, ստեղծելու և բաշխելու ռեսուրսներն ու հնարավորությունները՝ աջակցելու ուսուցմանը COVID-19 համաճարակի ժամանակ՝ կանոնավոր պլանավորված ծրագրավորման հետ մեկտեղ: Մենք կազմել ենք անցյալ շաբաթվա ընթացքում Վաշինգտոնի STEM-ի մուտքային արկղերի ամփոփում: Քանի որ հեռավար ուսուցումը շարունակվում է, մենք կտրամադրենք լրացուցիչ ռեսուրսների ցուցակներ, երբ գտնենք դրանք:

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ մենք աշխատում ենք տարբեր գործընկերների հետ, և այս հնարավորություններն ու իրադարձությունները հարմարեցված չեն որևէ կոնկրետ լսարանի կամ գործընկերոջ համար: Խնդրում ենք վերանայել յուրաքանչյուր հնարավորություն՝ որոշելու, թե արդյոք այն համապատասխանում է ձեր կարիքներին:

- Ողջույն և լավ եղիր:

Առաջիկա ծրագրեր և հնարավորություններ

Տեղի է ունենում մայիսին և հունիսին

Բացվում է 5/28 երկու կրթական հնարավորություն Ask-A-Teacher Help Desk Support and Learning Management Systems Resource Curators-ի համար

CSTP-ն վերջերս ֆինանսավորում ստացավ Վաշինգտոնի ուսուցիչների համար արագ արձագանքող առցանց աջակցություն և ռեսուրսներ մշակելու համար: Ծրագրի 1-ին փուլը ստեղծում է Ask-A-Teacher Help Desk և առցանց Ուսուցման կառավարման համակարգերի (LMS) ռեսուրսների ուղեցույց 2020 թվականի հունիս-սեպտեմբեր ամիսներին:
Մասնավորապես, մենք փնտրում ենք երկու հնարավորություններ լրացնել ուսուցիչների թիմերով Ask-A-Teacher Help Desk Support and Learning Management Systems Resource Curators-ի համար: Այս հնարավորությունների նախագծերի նկարագրությունները, ինչպես նաև ծրագրի մասին այլ տեղեկություններ կարելի է գտնել մեր կայքում:

Նվազագույն որակավորումներ.
- Վաշինգտոն նահանգի հանրային դպրոցում կամ թաղամասում աշխատող մանկավարժ:
-փորձագիտություն և փորձ ուսուցման կառավարման հետևյալ համակարգերից մեկում կամ մի քանիսում՝ Google Classroom, Canvas, Microsoft Teams, Schoology կամ Seesaw

Ժամկետ՝ հայտը բաց կլինի մինչև հաստիքների լրացումը։ Մենք կուսումնասիրենք հայտերը՝ սկսած հինգշաբթի, մայիսի 28, 2020թ. և խստորեն խորհուրդ ենք տալիս դիմորդներին ներկայացնել որքան հնարավոր է շուտ: Ակնկալում ենք հաստիքների համալրում մինչև 5 թվականի հունիսի 2020-ը։

6/5 Ուսուցիչների Ֆոկուս Խումբը WA-ի հանրային հեռուստաընկերություններին առաջարկում է կրթական ծրագրեր և ռեսուրսներ

Երբ: Հունիսի 3, 5:XNUMX PT

Ուսումնական ծրագրավորումը 6-12-րդ դասարանների աշակերտների համար հասանելի է ամեն օր, ժամը 9-ից 2-ը WORLD ալիքով: Տեղական կայանների ցանկի համար տե՛ս OPSI կայքը.

OSPI-ի և նախկին նահանգային տեսուչ Թերի Բերգեսոնի հետ համագործակցության միջոցով Վաշինգտոնի տեղական հանրային հեռուստաընկերությունները կիսում են ռեսուրսները՝ աջակցելու հեռավար ուսուցմանը այս համաճարակային արտակարգ իրավիճակների ժամանակ: Այս ռեսուրսները չեն պահանջում ուսանողներից օգտվել ինտերնետից:
Այս ծրագրերից շատերը (օրինակ՝ NOVA-ն և The American Experience-ը) ունեն առցանց օժանդակ ռեսուրսներ ուսուցիչների համար, ինչպիսիք են ուսումնական պլանը և քննարկման ուղեցույցները: Դուք կարող եք մուտք գործել ձեր տեղական հանրային հեռուստաընկերություն և հաղորդումների ժամանակացույցը OSPI-ի կայքում, այնուհետև ընտրել ձեր տեղական հանրային հեռուստաընկերություն.

OSPI-ն, դոկտոր Բերգեսոնը և հանրային հեռուստաընկերությունները շահագրգռված են լսել ուսուցիչների տեսակետները այս անվճար և մատչելի տեղեկատվության նյութերի, ռեսուրսների և հաղորդակցության վերաբերյալ: Հետաքրքրված մանկավարժների ֆոկուս խումբը կգումարվի 5 թվականի հունիսի 3-ին՝ չորեքշաբթի, ժամը 2020-ին, հետադարձ կապ տրամադրելու և հավաքելու համար: Խնդրում ենք գրանցվել, եթե ցանկանում եք մասնակցել ֆոկուս խմբին. Եթե ​​դուք չեք կարող մասնակցել ֆոկուս խմբին և դեռ ցանկանում եք կարծիք հայտնել, խնդրում եմ դա արեք այստեղ.

6/20 անվճար դասընթաց՝ փախստականների դաստիարակի պրակտիկայի հիմունքներ

Երբ: Դասընթացի սկիզբը հունիսի 20-ին
Արժեքը `անվճար
Ֆլայերզ

Քերիի գլոբալ բարի ինստիտուտի գործնական ուսուցման կենտրոնը հենց նոր բացեց գրանցումը Փախստականների մանկավարժ ակադեմիայի մեր առցանց դասընթացի համար. Նրանք գրանցում են մասնակիցներին երրորդ խմբի համար՝ այս պիլոտային ծրագրի վերջին խումբը: Դասընթացը կմեկնարկի հունիսի 20-ին՝ Փախստականների համաշխարհային օրը։

Ողջունելի են ուսուցիչներ, ադմինիստրատորներ, մարզիչներ, խորհրդատուներ, մանկավարժներ և դպրոցի այլ անձնակազմ: Սա PESB-ի կողմից հաստատված անվճար 30 ժամ մասնագիտական ​​ուսուցման հնարավորության համար է, որը նախատեսված է փախստական ​​ծագում ունեցող ուսանողների K-12 ուսուցիչների համար:

Այլ Ռեսուրսներ

ուսանողական Ռեսուրսներ

Թույլ մի տվեք, որ ֆինանսական օգնության առասպելները սահմանափակեն ձեր ապագա հնարավորությունները

Կարծում եք, որ չեք կարող ձեզ թույլ տալ քոլեջ կամ կարիերայի կրթություն: Ֆինանսական օգնությունը օգնում է շատ ուսանողների վճարել ուսման համար ավագ դպրոցից հետո, և Վաշինգտոնում ավելի շատ ընտանիքներ այժմ իրավասու են: Նույնիսկ եթե նախկինում չէիք որակավորում, կարող եք հիմա:

Առասպելը #1: Ծնողներս չափից դուրս շատ փող են աշխատում, ուստի ես ֆինանսական օգնության իրավունք չեմ ունենա:

Փաստ. Ֆինանսական օգնության համար դիմելը միակ միջոցն է՝ հաստատ իմանալու, թե արդյոք դուք համապատասխանում եք: Նորի հետ Վաշինգտոնի քոլեջի դրամաշնորհ, Չորս հոգուց բաղկացած ընտանիքի իրավասու ուսանողը, որը տարեկան կազմում է մինչև $97,000, կարող է որոշակի գումար ստանալ իր կրթության համար:

Առասպելը #2: Ֆինանսական օգնությունը վճարում է միայն բուհերի համար: Դա տևում է չորս տարի, ես հիմա պետք է սկսեմ աշխատել:

Փաստ. Ֆինանսական օգնությունը կարող է օգտագործվել լրիվ դրույքով կամ կես դրույքով կրթության բազմաթիվ տեսակների համար, ներառյալ կարիերայի և տեխնիկական դպրոցները, համայնքային քոլեջները, որոշ աշկերտություններ, և այո, նաև համալսարանները: Դուք ունեք տարբերակներ:

Առասպելը #3: Ես չեմ կարող դիմել դրամական օգնության համար, քանի որ չգիտեմ, թե ինչ եմ անելու ավագ դպրոցից հետո։

Փաստ. Դուք կարող եք լրացնել FAFSA կամ WASFA ֆինանսական օգնության դիմումը նախքան քոլեջի կամ վերապատրաստման դիմելը: Դուք կարող եք կատարել ձեր վերջնական ընտրությունը, թե արդյոք և որտեղ գնալ ավելի ուշ, և դուք ավելին կիմանաք, թե ինչ կարող եք թույլ տալ:

Իմացեք ավելին և դիմեք ֆինանսական օգնության համար Վաշինգտոնի Ուսանողների նվաճումների խորհրդի կայքը.

COVID-19! Ինչպե՞ս կարող եմ պաշտպանել ինձ և ուրիշներին:

Սմիթսոնյան գիտական ​​կրթական կենտրոնը Առողջապահության համաշխարհային կազմակերպության (ԱՀԿ) և InterAcademy Partnership-ի (IAP) հետ համագործակցելով՝ գիտության, ճարտարագիտության և բժշկության 140 ազգային ակադեմիաների համագործակցությամբ, մշակել է «COVID-19! Ինչպե՞ս կարող եմ պաշտպանել ինձ և ուրիշներին», արագ արձագանքման նոր ուղեցույց 8-17 տարեկան երիտասարդների համար: Ուղեցույցը, որը հիմնված է ՄԱԿ-ի Կայուն զարգացման նպատակների վրա, նպատակ ունի օգնել երիտասարդներին հասկանալ COVID-19-ի գիտությունը և սոցիալական գիտությունը, ինչպես նաև օգնել նրանց քայլեր ձեռնարկել իրենց, իրենց ընտանիքների և համայնքների անվտանգությունը պահպանելու համար:

Ուսանողների կողմից ղեկավարվող յոթ համահունչ առաջադրանքների փաթեթի միջոցով մասնակիցները մասնակցում են իրենց հասակակիցների կողմից նախկինում սահմանված հարցերին պատասխանելու գործողություններին: Հարցերն ուսումնասիրում են COVID-19-ի ազդեցությունն աշխարհի վրա, ինչպես կիրառել ձեռքերի և շնչառական հիգիենա և ֆիզիկական հեռավորություն, և ինչպես ուսումնասիրել ավելի շատ տեղեկություններ COVID-19-ի մասին: Վերջնական առաջադրանքը երիտասարդներին սովորեցնում է, թե ինչպես նրանք կարող են քայլեր ձեռնարկել նոր գիտական ​​գիտելիքների վրա, որոնք նրանք սովորում են՝ բարելավելու իրենց և ուրիշների առողջությունը: Յուրաքանչյուր առաջադրանք նախատեսված է տանը կատարելու համար:

Ուսուցչի ռեսուրսներ

Արխիվացված ուսումնական նյութեր, որոնք աջակցում են հավասար գիտության ուսուցմանը բոլոր ուսանողների համար

Հինգշաբթի, մայիսի 14 – ԱՐԽԻՎ ՏԱՐԲԵՐԱԿ
Ներկայացնողներ՝ Օդրի Մոհան, Ռենե Աֆֆոլթեր, Սառա Դելեյնի

Բացահայտեք, թե ինչպես է արդար ուսուցողական պրակտիկան առանցքային նշանակություն ունի OpenSciEd նյութերի նախագծման համար: Իմացեք ներկառուցված առանձնահատկությունների և պրակտիկաների մասին և խլեք ռազմավարություններն ու նյութերը, որոնք կաջակցեն գիտության հավասար ուսուցմանը ձեր սեփական դասարանում: Դիտեք արխիվը NSTA-ի կայքում:

Արխիվացված Հեռակառավարման ուսուցման ընթացքում հիմնավորված մնալը

Երեքշաբթի, մայիսի 12 – ԱՐԽԻՎԱՅԻՆ ՏԱՐԲԵՐԱԿ
Ներկայացնողներ՝ Բիլ Փենուել, Շելլի Լեդու և Մեթ Կրեհբիել

Փորձելով աջակցել մանկավարժներին, մինչ նրանք անցնում են հեռավար ուսուցման՝ COVID-19 համաճարակի հետևանքով դպրոցների փակման ժամանակ, մենք ստեղծել ենք հեռավար ուսուցման մի շարք ռեսուրսներ: Այս ռեսուրսները Կոլորադոյի համալսարանի, Տեխասի համալսարանի Չարլզ Ա. Դանա կենտրոնի և OpenSciEd-ի համատեղ ջանքերն են և տեղեկացվել են մանկավարժների արձագանքների և ցուցումների միջոցով: Մենք կիսվեցինք այս ռեսուրսներով երեքշաբթի՝ մայիսի 12-ին, ժամը 2:XNUMX-ին CST-ի NSELA վեբինարի ժամանակ:

Հոդվածներ

Ամբողջ աշխարհից ստացված լավ նորությունները ընդամենը մեկ սեղմումով են այն քարտեզի վրա, որը ստեղծվել է Պորտլենդի մարդու կողմից

Երբ նա գործարկեց անվճար կայքը – Լավ պատմություններ համաճարակից Մի քանի ամիս առաջ Մարկ Լոութոնը դա համարում էր ոչ այլ ինչ, քան հոբբի: Նա հույս ուներ, որ լավագույն դեպքում կարող է մոտ 50 դիտում ստանալ իր էջում:

Ինչպե՞ս կարող ենք նորից հորինել հաջողության մեր սահմանումը: (Տեսանյութ)

Մարմնամարզության նախկին մարզիչ Վալորիե Կոնդոսի դաշտ Նրա թիմին առաջնորդեց հաղթանակի` ստեղծելով աջակցող միջավայր, ոչ թե դաժան միջավայրի: Այդ որոշման ազդեցությունը, ասում է նա, արձագանքում է մարզասրահից շատ հեռու: (12 րոպե դիտում)