Հետազոտությունները ցույց են տվել, որ Վաշինգտոնի ուսանողների մեծ մասն ավարտում է միջնակարգ դպրոցը և աշխատանք է գտնում իրենց մեծությունից 50 մղոն հեռավորության վրա: Բայց եթե նրանց տարածաշրջանը կարիերայի հետ կապված ուսուցման սահմանափակ հնարավորություններ ունի, տեղական գործատուները պետք է իրենց աշխատուժը հավաքագրեն տարածաշրջանից դուրս: Washington STEM-ը համագործակցում է դպրոցների և արդյունաբերության հետ՝ ուսանողների համար ավելի շատ հնարավորություններ ապահովելու համար:

Նահանգային առաջադրման գործընթացից հետո Վաշինգտոն STEM-ը հարգում է 2024 թվականի «Տարվա օրենսդիր» մրցանակի դափնեկիրներին՝ սենատոր Թվինա Նոբլսին (28-րդ շրջան) և ներկայացուցիչ Ալեքս Յբարային (13-րդ շրջան):

Չնայած Վաշինգտոնն ունի STEM գրագիտություն պահանջող աշխատատեղերի ամենաբարձր կենտրոնացումներից մեկը, 9-րդ դասարանցիների կեսից պակաս (40%) ավարտելուց հետո կշարունակեն գրանցվել աշկերտության կամ 1-, 2- կամ 4-ամյա հավատարմագրային ծրագրի մեջ: Հիմնական գործոնները, որոնք մեծացնում են հետբուհական ընդգրկվածությունը, ներառում են կրկնակի կրեդիտային ծրագրերը, դաշնային և պետական ​​ֆինանսական օգնության դիմումների լրացումը և ուսանողների խորհրդատվության համապարփակ մոտեցումը: Վաշինգտոնի STEM-ի ավագ դպրոցից մինչև հետբուհական («H2P») համագործակցությունը տարածաշրջանային ղեկավարների և 40+ ավագ դպրոցների խումբ է ամբողջ նահանգում, որոնք նպատակ ունեն բարելավել հետմիջնակարգ կրթության ուղիները ողջ նահանգի ուսանողների համար: Նրանք դա անում են՝ օգտագործելով ավագ դպրոցի դասընթացի տվյալները, հետբուհական գրանցման տվյալները, ուսանողների և անձնակազմի հարցումները և ուսանողների ունկնդրման նիստերը՝ բարելավելու աջակցությունը ուսանողներին՝ իրականացնելու իրենց հետբուհական երազանքները, հաճախ բարձր պահանջարկ ունեցող STEM կարիերայում:

Վաշինգտոնի համալսարանի նոր զեկույց ժամանակացույցը կհրապարակվի այս ամսվա վերջին, լույս է սփռում Վաշինգտոն նահանգում ուսուցիչների շրջանառության և աշխատանքային պայմանների միջև փոխհարաբերությունների վրա, որոնք նպաստում են բարեկեցությանը: Հուշում. խոսքը հիմնականում հարաբերությունների մասին է: