Preguntas y respuestas con la Dra. Jenée Myers Twitchell, directora de políticas e impacto
P: ¿Por qué decidiste unirte a Washington STEM?
Mientras estaba en la Universidad de Washington, hice mi tesis doctoral sobre las redes STEM regionales y su acción colectiva. Al final de mi disertación, obtuve algunos hallazgos sobre la necesidad de basarme más en los datos y la importancia del trabajo contra el racismo. El director ejecutivo de Washington STEM en ese momento dijo: "Hemos estado pensando en querer hacer más de ese trabajo, y me gustaría que me ayudaran a escribir una descripción del trabajo para algo que llamaremos el equipo Impact". Al terminar de escribir esa descripción del trabajo, pensé: “Definitivamente necesito trabajar aquí”. Así que apliqué.
P: ¿Qué significa para usted la equidad en la educación y la carrera STEM?
Cuando surge la palabra equidad, va de la mano con el trabajo contra el racismo. Significa que nunca deberíamos hacer trabajo de políticas, trabajo de medición o trabajo de datos sin los estudiantes, familias y educadores sobre quienes se miden los datos. Nos esforzamos por asegurarnos de reflejar con precisión sus historias y experiencias para que podamos co-crear un futuro que respalde mejor a los estudiantes a los que pretendemos servir. Y eso es lo mismo a través del trabajo de políticas. Cuando diseñamos políticas con las mismas personas que se verán afectadas por ellas, es mucho más probable que esas políticas se implementen y se implementen con más fuerza.
P: ¿Por qué elegiste tu carrera?
Crecí en el este de Washington, en el valle de Yakima. Fui el primero en mi familia en ir a cualquier forma de educación postsecundaria o universidad, y mucho menos en obtener un doctorado. Crecí en una familia bastante pobre que también tenía antecedentes de abuso de drogas y alcohol. Al mismo tiempo, yo era una mujer blanca rodeada de otras personas con privilegios blancos. Noté una diferencia dramática entre cómo pude manejar mi situación en comparación con algunos de mis compañeros y amigos de color.
En parte para superar parte del trauma y también parte de la frustración, he hecho de esto el trabajo de mi vida. Así es como estoy superando mis propias experiencias y las experiencias de mis compañeros. Mi carrera no es algo a lo que jamás renunciaría, es el trabajo de toda mi vida.
P: ¿Qué te inspira?
Lo primero que siempre me viene a la mente son los estudiantes con los que trabajo. En Washington STEM, puedo apoyar Becarios de doctorado y posgrado y son algunos de los estudiantes más feroces y sorprendentes que he conocido. Aportan mucha experiencia y realmente ayudan a dar forma al trabajo que estamos haciendo. Me recuerda que realmente estamos caminando sobre la marcha en términos de creación conjunta de futuros con los mismos estudiantes que queremos apoyar. También enseño como adjunto en la Universidad de Washington, donde puedo trabajar con estos profesionales de carrera temprana que están saliendo de estos sistemas.
También me inspira trabajar directamente con profesionales y estudiantes en escuelas y comunidades y convertir eso en cambios de política a largo plazo. Ser capaz de ver cómo se produce el cambio y, al mismo tiempo, pensar en entornos propicios a largo plazo me ayuda a rascarme la picazón todos los días sobre la necesidad de hacer un cambio ahora, así como a prepararme para un cambio sistémico futuro.
P: ¿Cuáles son algunas de sus cosas favoritas sobre el estado de Washington?
Es un gran desafío para la mente, los sentidos y la carrera trabajar en un estado tan diverso, tanto en términos de su gente como geográficamente. Podemos hacer caminatas en el desierto alto, caminar con raquetas de nieve en las montañas o navegar en kayak en el océano, todo dentro de un par de horas en automóvil. También trabajamos con 29 tribus reconocidas a nivel federal, así como con poblaciones de inmigrantes de todo el mundo, ya sean inmigrantes latinos en el este de Washington o inmigrantes del sudeste asiático en el sur de Seattle. Me encanta la diversidad de personas y el medio ambiente que se combina en nuestro estado.
P: ¿Qué es lo que la gente no puede averiguar a través de Internet?
Cuando tenía tres años, aprendí a decir mi ABC al revés en menos de cinco segundos, solo para poder impresionar a la gente. Yo era el primogénito de mi familia, así que era un poco fanfarrón.