„Zašto STEM?“: Marijino putovanje kroz STEM obrazovanje

U ovom drugom delu našeg "Zašto STEM?" blog serija, pratite "Mariju" na njenom putu od predškolskog do srednjeg.

 

 

Trogodišnja “Marija” ima pristup kvalitetnom ranom učenju i matematičkom iskustvu, pa čak iu vremenu priče uči vještine radoznalosti i upornosti koje će joj služiti dok odrasta kao matematičar u osnovnim, srednjim i srednjim školama.

u Washingtonu, samo 64% djece upisane u vrtić je „spremno za matematiku“, a bez intervencija, istraživači kažu da će svake godine sve više zaostajati.

Ali Washington STEM ima plan da ovo preokrene do 2030. godine.

Zajedno sa naših 11 mrežnih partnera širom države, planiramo utrostručiti broj obojenih studenata, mladih žena i studenata iz porodica s niskim primanjima i seoskih porodica na putu da steknu visoko tražene akreditive. Do 2030. će biti predviđeno 118,609 STEM poslova za državu Washington za koje je potrebna akreditacija.

Ali plan da se učenici pripreme za STEM karijere ne počinje u srednjoj školi – počinje s pričom i igrom.

Predškolsko: rani matematički identitet

Godine 2023. Marija ima samo 3 godine, ali njeni roditelji koriste kulturološki primjerene knjige i tehnike iz Vrijeme priče STEAM u akciji / en Acción da joj pomogne da identifikuje oblike i brojeve i postavlja pitanja dok istražuje svet oko sebe. Radoznalost je ključna komponenta “ranog matematičkog identiteta” – vjerovanje da svi možemo raditi matematiku i da sve pripada matematici.

Planiramo da utrostručimo broj obojenih studenata, mladih žena i studenata iz porodica sa niskim primanjima i seoskih porodica na putu da steknu visoko tražene akreditive.

Washington STEM također radi s partnerima širom države na razvijanju plana koji se može primijeniti za povećanje pristupa visokokvalitetnoj brizi o djeci i STEM učenju do 2024. Također ćemo se zalagati za više ulaganja u radnu snagu za rano učenje kako bi negovatelji i nastavnici ostali različiti i zarađivali dnevnica.

K-12: Integracija nauke

Podaci uzorka (prije pandemije) i podaci opservacija sugeriraju da većina osnovnoškolaca u državi Washington ima manje od preporučeno pet sati naučnog obrazovanja svake sedmice. Da bi dostigli ovaj nivo, Marijini učitelji pronalaze nove i autentične načine da integrišu nauku sa čitanjem i učenjem matematike. Školski projekti koji zahtijevaju posmatranje i analizu podataka pomažu Mariji da shvati da se nauka ne dešava samo u laboratorijama – ona se dešava u svijetu oko nje, na načine koji su važni za nju i njenu zajednicu. Uz integrirano naučno obrazovanje, Marija također ima priliku istraži kulturno relevantne teme iz svoje zajednice kroz naučnu prizmu.

Dvije žene koje se smiju i sjede jedna pored druge.
Korina (desno) predaje biomedicinsku forenziku u Wenatcheeju i nominirala je svoju učenicu, Estefany, za STEM zvijezdu u usponu za 2022. za njen projekat kampanje za diversifikaciju fonda donora koštane srži.

K-12: Diverzifikacija STEM nastavne radne snage

Svi učenici imaju koristi od toga da imaju nastavnike iz različitih sredina a to je dvostruko tačno za crne studente, koji su kroz istoriju bili neproporcionalni obeshrabreni ili isključeni iz STEM časova. Imajući samo jedan uzor iste rase udvostručuje šanse djeteta da ide na fakultet. Za Mariju, nju uči kroz osnovnu i srednju školu Nastavnici i mentori koji poznaju STEM koji liče na nju, a neki govore jezikom kojim ona priča kod kuće sa svojom bakom. Maria zna da joj je mjesto u STEM. Do 9. razreda je ona spreman da počne razmišljati o tome šta dolazi nakon srednje škole, i ona takođe želi da zna o finansijskoj pomoći.

Poslije srednje obrazovanje: dobro osvijetljeni putevi za karijeru

U svojim nižim i višim godinama srednje škole, Marija se upisuje u dvojne kreditne razrede kako bi istovremeno stekla kredite za srednju školu i fakultet. Ovo ne samo da će uštedjeti na budućim troškovima školarine, već će i uspjeti vjerovatnije je da će Marija završiti dvogodišnju ili četverogodišnju fakultetsku diplomu.

Postoji mnogo različitih puteva do STEM karijera: naukovanje, jednogodišnji sertifikati i diplome od dve ili četiri godine mogu dovesti do nekih od najtraženijih poslova u Vašingtonu koji plaćaju porodičnu platu. (foto: Creative Commons)

U ljeto nakon završetka srednje škole, Marija je zauzeta u a stažiranje povezano sa karijerom. Zahvaljujući međusektorskom radu Washington STEM-a koji okuplja poslodavce, edukatore i strukovno-tehničke škole i fakultete, Maria je identificirala obrazovnu karijeru koja će odgovarati njenim interesima u veterinarskoj medicini—onu koja će dovesti do isplative STEM karijere koja također pruža porodicu -održavanje plate.

Ali za sada je ljeto. Maria je već primljena na fakultet i u ruci ima pismo o dodjeli finansijske pomoći.

Dakle, kada nije zauzeta praktičnim iskustvom u karijeri uz svoju praksu, Marija se opušta s prijateljima. To je zato što Marija zna koliko je važno razvijati jake odnose – u učionici i kod kuće – za koje su, pogađate, istraživanja pokazala da će joj pomoći da istraje na poslu i u životu.

U svijetu koji Washington STEM teži stvaranju u partnerstvu sa zajednicama širom države, jedino ograničenje za Mariju je njena radoznalost.
 

-
*osim ako nije drugačije naznačeno, ove statistike dolaze iz predstojećeg izvještaja “STEM by the Numbers” koji treba da izađe u maju 2023.