Integracija učenja domorodačkog stanovništva: Partnerstvo sa Uredom za obrazovanje urođenika

Početkom ovog mjeseca na konferenciji indijske obrazovne asocijacije u državi Washington u Yakimi, Washington STEM je pozvan da podijeli informacije o novom partnerstvu i aktivnostima sa Uredom za native Education (ONE). Glavni direktor Washington STEM-a za utjecaj i politiku, Jenée Myers Twitchell, i viši programski službenik, Tana Peterman, podijelili su i naučili zajedno sa učesnicima konferencije o putevima učenja vezanim za karijeru i mogućnostima finansiranja putem Career Connect Washington inicijative. Oni—zajedno sa kolegama iz Washington-a STEM Susan Hou i dr. Sabine Thomas, direktorkom Central Puget Sound STEAM mreže, koji također rade sa zajednicama Duwamish i Coast Salish na ranom učenju — podijelili su svoja iskustva u razvoju ovog partnerstva sa ONE u proteklih 18 godina. mjeseci i kako se ovo partnerstvo širi na programe ranog učenja i učenje povezano sa karijerom u srednjoj školi i post-srednjem obrazovanju.

Washington STEM također uči od osoblja ONE i ključnih plemenskih vođa o pitanjima vezanim za to kako se učenici američkih Indijanaca i domorodaca Aljaske identificiraju u školskim, državnim i saveznim podacima o obrazovanju i rezultatima. U tom cilju, osoblje Washington STEM-a i ONE-a složili su se da sarađuju na tehničkom dokumentu kako bi šire podijelili o tome kako su plemenske nacije, posebno one koje se nalaze u državi Washington i na sjeverozapadu Pacifika, vodile i zagovarale nove načine tretiranja demografskih podataka učenika. Ovo izdanje “Maksimalne zastupljenosti” istražuje kako procesi podataka reaguju na istorijsku pogrešnu identifikaciju i neidentifikovanje plemenskih učenika koji su multi-rasni ili multietnički.

Susan Hou, postdiplomac sa Univerziteta u Washingtonu i saradnik za partnerstvo u zajednici Washington STEM, rekla je: „Dok su plemenske nacije godinama pozivale i radile na maksimalnoj zastupljenosti, neplemenski partneri se nisu pozabavili ovim pitanjem. Nadamo se da će pojačavanjem glasova plemenskih nacija i primjenom maksimalne zastupljenosti, državni čelnici i agencije, istraživači, praktičari, obrazovne vođe i posrednici koji podržavaju podatke moći koristiti podatke o studentima na načine koji najbolje služe studentima i zajednicama, koji poštuju plemenski suverenitet i koji vode računa o jednakosti.”