Інструментарій від середньої школи до вищої школи

Створений у партнерстві з Eisenhower High School та OSPI, цей набір інструментів був розроблений, щоб допомогти практикам досліджувати провідні питання, що лежать в основі розбіжностей у подвійному кредитуванні.

 

Набір інструментів уже доступний


Інструментарій від середньої школи до вищої школи є доступні для скачування (оновлено березень 2024 р.).

Про інструментарій

Цей набір інструментів, створений спільно з партнерами з усього штату Вашингтон, документує результати дослідження 2020-21 років про відмінності в участі в подвійних кредитах у середній школі Ейзенхауера. Набір інструментів, який містить практичні приклади, шаблони, інструкції щодо доступу до даних тощо, можна використовувати як посібник для початку подібних досліджень у вашій школі.

Дослідження Ейзенхауера розглядало дані про курси та результати, а також інтерв’ю та опитування студентів/персоналу, щоб виявити диспропорції в участі в подвійних кредитах. Інструментарій підготовки до кар’єри та навчання в університеті, масштабований підхід до покращення капіталу в програмах подвійних кредитів, був створений на основі уроків, отриманих під час дослідження.

Щоб дізнатися більше про дослідження Ейзенхауера, ви можете прочитати наші публікації про партнерство та проект або точки зору студентів.
 

Цінність подвійних кредитних можливостей

Програми подвійних кредитів дозволяють студентам одночасно отримувати кредити середньої школи та коледжу. Ми знаємо, що реєстрація на подвійний кредитний курс є вигідною, оскільки:

  • Участь у двох кредитах скорочує час (і гроші), необхідний для отримання 2-річного або 4-річного ступеня.
  • Досвід подвійних кредитів допомагає студентам розвинути особистість і впевненість у навчанні в коледжі.
  • Зарахування подвійних кредитів тісно корелює з вищою ймовірністю вступу до вищої освіти.

Результати дослідження в середній школі Ейзенхауера

Команда Ейзенхауера розпочала цей проект у 2020 році, оскільки вони мали передчуття про диспропорції в подвійній кредитній участі, не були впевнені, хто постраждав найбільше, і мали підтримку директора та суперінтенданта, щоб зосередитися на питаннях справедливості. Читати повний технічний звіт для більш детальної інформації. Дані, опитування та інтерв’ю висвітлили деякі відчутні проблеми для середньої школи Ейзенхауера:

 
  • Переглядаючи моделі зарахування до середньої школи та дані післяшколи, стало зрозуміло, що студенти Ейзенхауера, які навчаються за подвійним заліком, особливо продвинуте розміщення та коледж у середній школі, поступають і закінчують навчання з більшою швидкістю, ніж студенти, які не беруть подвійних заліків. курсова робота.
  • Існували значні перешкоди для чоловічого населення Латинської Америки під час доступу, реєстрації та завершення курсової роботи з двома кредитами.
  • Викладацький склад є джерелом номер один для отримання інформації про подвійний залік для студентів (а не для консультантів), хоча 50% викладацького складу повідомили, що їм не зручно надавати інструкції з подвійного кредиту.
  • Старші студенти та однолітки були ще одним важливим джерелом інформації про подвійний кредит.

Шлях вперед

Набір інструментів від середньої школи до вищої школи, створений як невід’ємна частина дослідження в середній школі Ейзенхауера, висвітлює деякі стратегії та відповідну технічну підтримку, яку Washington STEM використовуватиме для нарощування потенціалу з нашими партнерами, допомагаючи їм вносити обґрунтовані місцеві зміни в програми подвійних кредитів по всьому штату. Ми продовжуватимемо використовувати цю роботу для захисту загальнодержавної політики, яка покращить справедливий доступ до подвійного кредиту, зарахування до нього та завершення.

На початок

Дізнайтеся більше про цей проект підготовки до коледжу та кар’єри в середній школі Ейзенхауера в нашій статті «Розробка досвіду Equitable Dual Credit».

Дізнайтеся більше про досвід подвійних кредитів студентів у середній школі Eisenhower у нашій статті «Прислухатися до голосу студента: вдосконалення програм подвійних кредитів».