"ဘာကြောင့် STEM" - ခိုင်မာသောသိပ္ပံနှင့်သင်္ချာပညာရေးအတွက်ဖြစ်ရပ်မှန်

“မာရီယာ” သည် ဝါရှင်တန်ရှိ လမ်းလျှောက်တတ်သူဖြစ်သည်။ သူမသည် ရေတွက်ရန် သင်ယူနေရုံမျှသာဖြစ်သော်လည်း သူမ၏မိဘအများစုကဲ့သို့ပင် သူမ၏အနာဂတ်အတွက် ပညာရေးကောင်းတစ်ခုက မိသားစုကို ပံ့ပိုးပေးနိုင်သည့် အကျိုးရှိသော အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းတစ်ခုဆီသို့ ဦးတည်နေသော ပညာရေးကောင်းတစ်ခုဆီသို့ တွေးတောနေပြီဖြစ်သည်။

သို့သော် STEM (သိပ္ပံ၊ နည်းပညာ၊ အင်ဂျင်နီယာနှင့် သင်္ချာ) ပညာရေးတွင် သိသာထင်ရှားသော ရင်းနှီးမြုပ်နှံမှုမရှိဘဲ ဝါရှင်တန်၏ အထက်တန်းကျောင်းဆင်းများ၏ 16% သာ ဝါရှင်တန်၏ STEM အခြေခံစီးပွားရေးတွင် မိသားစုရပ်တည်နိုင်သော အလုပ်အကိုင်များအတွက် တပ်ဆင်ပေးမည်ဖြစ်သည်။

ဒါပေမယ့် "ဘာကြောင့် STEM" အနုပညာနဲ့ လူသားပညာကို ဘာကြောင့် မလုပ်တာလဲ။

ကံကောင်းစွာဖြင့်၊ ဤသည်မှာ အဆိုပြုချက်တစ်ခုမဟုတ်ပေ။ အနုပညာ၊ လူသားပညာနှင့် အခြားသော STEM မဟုတ်သော နယ်ပယ်များကို လေ့လာခြင်းသည် ကျွန်ုပ်တို့အား ဝေဖန်ပိုင်းခြားနိုင်သော စွမ်းရည်များ တိုးတက်လာစေကာ ကျွန်ုပ်တို့အား ဉာဏ်ရည်ထက်မြက်သော လူများဖြစ်စေပြီး ကမ္ဘာကြီးကို လှပစေပါသည်။ သိပ္ပံ၊ နည်းပညာ၊ အင်ဂျင်နီယာ၊ သင်္ချာ လေဟာနယ်ထဲမှာ မရှိပါဘူး။— ဤပညာရပ်များသည် ပေါင်းစပ်ထားပြီး သဘာဝဖြစ်စဉ်များနှင့် ဒီဇိုင်းဖြေရှင်းနည်းများကို လူတို့နားလည်စေရန် ကူညီပေးရန်အတွက် အဆက်မပြတ်ပြောင်းလဲလျက်ရှိပါသည်။

ပညာရေးမူဝါဒများကြောင့် STEM သင်ကြားမှုကို မကြာခဏ ဦးစားပေးလုပ်ဆောင်ပြီး အရင်းအမြစ်နည်းပါးသောကြောင့်၊ အထူးသဖြင့် အသားအရောင်၊ မိန်းကလေးများ၊ ကျေးလက်ကျောင်းသားများနှင့် ဆင်းရဲနွမ်းပါးမှု ကြုံတွေ့နေရသော ကျောင်းသားဦးရေ ပိုများသော ကျောင်းများတွင် အထူးသဖြင့် STEM ကို ကျွန်ုပ်တို့ အထူးအာရုံစိုက်ပါသည်။

Washington STEM ၏ အာရုံစူးစိုက်မှုသည် STEM အတိုကောက်ပါ၀င်သော ဘာသာရပ်လေးခုအပေါ် အာရုံစိုက်မှုနည်းပါးပြီး STEM၊ အနုပညာ၊ လူသားပညာ၊ ကွန်ပျူတာသိပ္ပံနှင့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းနှင့် နည်းပညာဆိုင်ရာ ပညာရေး (CTE) တို့ပါ၀င်သော ပေါင်းစပ်ပြီး အသုံးချသည့် သင်ယူမှုအပေါ် ပိုမိုအာရုံစိုက်ပါသည်။

ထို့အပြင် 2030 တွင် အနာဂတ်အလုပ်အကိုင်များ ၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ပြည်နယ်ရှိ မိသားစုစားဝတ်နေရေး အလုပ်အကိုင်များ၏ 96% သည် အထက်တန်းကျောင်းပြီးပါက အထောက်အထားတစ်ခု လိုအပ်မည်ဖြစ်ပါသည်။- ဆိုလိုသည်မှာ နှစ်နှစ် သို့မဟုတ် လေးနှစ်ဘွဲ့ သို့မဟုတ် လက်မှတ်ဖြစ်သည်။

ထိုအလုပ်များအနက် သုံးပုံနှစ်ပုံကျော်သည် STEM အထောက်အထားများ သို့မဟုတ် အခြေခံ STEM တတ်မြောက်မှု လိုအပ်မည်ဖြစ်သည်။

ထို့ကြောင့် ဝါရှင်တန်ရှိ ကျောင်းသားများသည် STEM တတ်မြောက်ရန် အရပ်ဘက်နှင့် အခြေခံပညာရေးဆိုင်ရာ အခွင့်အရေးများ ရှိသည်ဟု ကျွန်ုပ်တို့ ယုံကြည်ပါသည်။

STEM သင်ယူခြင်း- အကျိုးကျေးဇူးများ၏ Trifecta

STEM၊ ဘာသာစကားအနုပညာ၊ လူ့စွမ်းအားနှင့် အနုပညာတို့ကို ပေါင်းစပ်ထားသည့် ပြည့်စုံသောပညာရေးသည် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ စိတ်ကူးများကို ဆက်သွယ်ပြောဆိုရန်၊ သတင်းအချက်အလတ်များကို ဝေဖန်ပိုင်းခြားရန်၊ ရှုပ်ထွေးသော အယူအဆများကို ကိုယ်စားပြုပြီး ဒေသတွင်းနှင့် ကမ္ဘာ့အသိုင်းအဝိုင်းအတွက် အထောက်အကူဖြစ်စေရန် ပြင်ဆင်ပေးပါသည်။ ဤအဆုံးတွင်၊ STEM ပညာရေးတွင် ရင်းနှီးမြုပ်နှံခြင်းသည် အကျိုးကျေးဇူး သုံးခုရှိသည်။

1. ဝေဖန်ပိုင်းခြားနိုင်သော တွေးခေါ်သူများကို ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်း- သိပ္ပံပညာ—ဆဲလ်ဇီဝဗေဒ သို့မဟုတ် ပန်းကန်လုံးပုံသဏ္ဍာန်ဆိုင်ရာ အခြေခံများကို သင်ယူခြင်းသည်- ကျောင်းသားများကို ပိုမိုစနစ်တကျတွေးခေါ်နိုင်စေရန်၊ ရှုပ်ထွေးသောစိတ်ကူးများကို တွေးတောဆင်ခြင်ရန်နှင့် ၎င်းတို့ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ ကမ္ဘာနှင့် ထိတွေ့ဆက်ဆံရန် လိုအပ်သည့် သိပ္ပံပညာပေးသည်။

2. Solid Workforce ပိုက်လိုင်း- STEM ပညာရေးတွင် ရင်းနှီးမြုပ်နှံခြင်းသည် ဝါရှင်တန်၏ ပညာရေးနှင့် လုပ်သားအင်အား ပိုက်လိုင်းကို အားကောင်းစေပြီး ကျွန်ုပ်တို့၏ စီးပွားရေးလိုအပ်ချက်များကို ဖြည့်ဆည်းပေးရန်အတွက် ကျွမ်းကျင်သော လုပ်သားအင်အားကို ပြုစုပျိုးထောင်ပေးမည်ဖြစ်သည်။

3. မျိုးဆက်များ၏ ဆင်းရဲမွဲတေမှု အဆုံးသတ်ရေး- နောက်ဆုံးအနေဖြင့်၊ STEM အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းအလုပ်များသည် မျိုးဆက်၏ဆင်းရဲမွဲတေမှုကို ဟန့်တားနိုင်သည့် မိသားစုကို ထောက်ပံ့သည့်လုပ်ခကို ပေးဆောင်သည်။ မကြာမီကသုတေသန စီးပွားရေးအရ ချို့တဲ့သော မိသားစုများမှ ကျောင်းသားများသည် 2 နှစ် သို့မဟုတ် 4 နှစ်ဘွဲ့ရပြီးနောက် ၎င်းတို့၏ မိဘများ၏ ၀င်ငွေကို လျင်မြန်စွာ ကျော်တက်ကြောင်း ပြသခဲ့သည်။ အထက်တန်းကျောင်းထက် STEM ကျွမ်းကျင်မှုနှင့် ပညာရေးကို ပံ့ပိုးပေးနိုင်သည့် အသွင်ကူးပြောင်းရေးဆိုင်ရာ ဖြစ်နိုင်ခြေများအတွက် ၎င်းတို့ကို မျိုးဆက်သစ်များထံ အဆင်သင့်ဖြစ်စေရန် ကျွန်ုပ်တို့မှ ပေးဆောင်ပါသည်။

သို့သော် ယနေ့၊ 2023 ခုနှစ်တွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် ဝါရှင်တန်ပြည်နယ်ရှိ အထက်တန်းကျောင်းဆင်းများ ပျက်ကွက်လျက်ရှိသည်။

လာမည့်ဆယ်စုနှစ်တွင်—2030 ခုနှစ်တွင်—ကြားတွင် သိသာထင်ရှားသောကွာဟချက်တစ်ခုရှိလိမ့်မည်။ ရရှိနိုင်သော STEM အလုပ်များ နှင့် ဘွဲ့ရများသည် အထောက်အထားများ ဖြည့်စွက်ရန်။ ကျွန်ုပ်တို့၏အစောပိုင်းသင်ယူမှု၊ K-12 နှင့် အလယ်တန်းလွန်ကျောင်းများတွင် ပစ်မှတ်ထားသောရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုများနှင့် စုပေါင်းလုပ်ဆောင်မှုမရှိဘဲ၊ ဝါရှင်တန်အလုပ်ရှင်များသည် နိုင်ငံပြင်ပမှ အလုပ်သမားများကို ဆက်လက်စုဆောင်းနေရမည်ဖြစ်သည်။ တစ်ချိန်တည်းတွင်၊ ဝါရှင်တန်ရှိ အထက်တန်းကျောင်းဆင်း အများစုမှလွဲ၍ အခြားမည်သည့်အရာအတွက် ပြင်ဆင်ကြမည်နည်း။ ပြည်နယ်တွင် လုပ်ခအနည်းဆုံး အလုပ်များ။

စုပေါင်းအားဖြင့်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့ပြည်နယ်ရှိ မိသားစုလုပ်အားခ အလုပ်အကိုင်များတွင် သူတို့လိုအပ်သော ပံ့ပိုးမှု၊ ပညာရေးနှင့် ကျွမ်းကျင်မှုများဖြင့် ကျောင်းသားများ၏ ဆန္ဒကို ဖြည့်ဆည်းနိုင်ရန် စနစ်အား ပြုပြင်ရန် ကျင့်ဝတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လိုအပ်ချက်များရှိသည်။

Washington STEM သည် 2030 ခုနှစ်တွင် ၎င်းကို လှည့်ပတ်ရန် အစီအစဉ်ရှိသည်။

ပြည်နယ်တစ်ဝှမ်းရှိ ကျွန်ုပ်တို့၏ကွန်ရက်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက် 11 ဦးနှင့်အတူ၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ဝင်ငွေနည်းကျေးလက်မိသားစုများမှ ကျောင်းသားဦးရေကို သုံးဆတိုးကာ STEM အလုပ်အကိုင်ပေါင်း 118,609 ကို ဖြည့်ဆည်းပေးမည့် STEM အလုပ်အကိုင်များကို ဖြည့်ဆည်းပေးမည့် လမ်းကြောင်းပေါ်ရှိ ဝင်ငွေနည်းသူများနှင့် ဝင်ငွေနည်းကျေးလက်မိသားစုများမှ ကျောင်းသား၊ 2030 ခုနှစ်တွင် ဝါရှင်တန်ပြည်နယ်အတွက် ခန့်မှန်းထားသည်။

သို့သော် STEM အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းများအတွက် ကျောင်းသားများကို ပြင်ဆင်ရန် အစီအစဉ်သည် အထက်တန်းကျောင်းတွင် မစတင်ပါ—၎င်းသည် ဇာတ်လမ်းအချိန်နှင့် ကစားခြင်းဖြင့် စတင်သည်။

နောက် blog မှာ၊ မူကြိုမှ အလယ်တန်းအထိ Maria နောက်လိုက် ဝါရှင်တန် STEM ၏ စနစ်ကျသောပြောင်းလဲမှုဆိုင်ရာချဉ်းကပ်မှုသည် သူမ၏ကျောင်းအသက်မွေးဝမ်းကြောင်းအပေါ် မည်ကဲ့သို့အကျိုးသက်ရောက်သည်ကိုကြည့်ရှုရန်။

 
 
-
*"မိသားစုလုပ်အားခ" ကို University of Washington Self-ဖူလုံရေးစံနှုန်း၊ 2020 မှသတ်မှတ်ထားပြီး အလုပ်လုပ်ပြီး အရွယ်ရောက်ပြီးသူ XNUMX ယောက်ရှိသော လေးယောက်ရှိသော မိသားစုတစ်ခုဟု ယူဆသည်။ အရင်းအမြစ်- နံပါတ်များ ဒက်ရှ်ဘုတ်မှ STEM။
** အထောက်အထားများတွင် 1 နှစ်လက်မှတ် သို့မဟုတ် 2- သို့မဟုတ် 4 နှစ်ဒီဂရီပါဝင်သည်။