Zeno Summer Institute: ສ້າງໂອກາດສໍາລັບຄອບຄົວຂອງສີ
ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 2003 ໂດຍກຸ່ມຂອງພໍ່ແມ່ແລະຄູອາຈານທີ່ໄດ້ເຫັນໂດຍເບື້ອງຕົ້ນຜົນກະທົບຂອງວັດທະນະທໍາທາງບວກຄະນິດສາດ, Zeno ສຸມໃສ່ການລົບລ້າງຊ່ອງຫວ່າງໂອກາດຕົ້ນໆໃນຄະນິດສາດໂດຍການເພີ່ມຈໍານວນເຄື່ອງມືແລະຊັບພະຍາກອນທີ່ມີຢູ່ກັບຊຸມຊົນຂອງສີ.
ສະຖາບັນລະດູຮ້ອນເລີ່ມຕົ້ນເປັນວິທີການທີ່ຈະຕ້ອນຮັບຄູ່ຮ່ວມງານໃຫມ່ຢ່າງມີປະສິດທິພາບໃນການຮ່ວມມືດ້ານຄະນິດສາດຕົ້ນໆ. Zeno ກ່າວວ່າມັນເປັນທີ່ຊັດເຈນວ່າຄູ່ຮ່ວມງານຂອງພວກເຂົາໃນພື້ນທີ່ການຮຽນຮູ້ໃນຕອນຕົ້ນໃຫ້ຄຸນຄ່າຢ່າງເລິກເຊິ່ງຕໍ່ຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ໃນຊຸມຊົນເຊິ່ງກັນແລະກັນແລະເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາການຮຽນຮູ້ທີ່ເນັ້ນໃສ່ຄອບຄົວແລະຊຸມຊົນທີ່ມີສີສັນ. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ຮຽນຮູ້ຈາກກັນຫຼາຍເທົ່າທີ່ເຂົາເຈົ້າເຮັດຈາກພະນັກງານ Zeno ແລະຜູ້ສະເຫນີແຂກ.
ໃນລະຫວ່າງກອງປະຊຸມ breakout ເກມວັດທະນະທໍາ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາ
Saadia Hamid ໄດ້ແນະນໍາເກມທີ່ພົບເລື້ອຍໃນອາຟຣິກາຕາເວັນອອກທີ່ຜູ້ຫຼິ້ນໂຍນກ້ອນຫີນຂຶ້ນເທິງອາກາດ, ຈັບມັນແລະນັບຕົວເລກໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາໄປ. ທ່ານ Hamid ກ່າວວ່າ "ພວກເຮົາສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ຄອບຄົວໂດຍການນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ທີ່ພວກເຂົາມີຢູ່ແລ້ວ," Hamid ເວົ້າ. ດ້ວຍການແນະນໍາເກມວັດທະນະທໍາ, ຄອບຄົວມີຄວາມຮູ້ສຶກສະດວກສະບາຍທີ່ຈະສອນເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າທັກສະເຫຼົ່ານີ້ເນື່ອງຈາກວ່າມັນເປັນສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຮູ້ແລ້ວ.
Zeno ຫມາຍເຖິງ "ຄວາມກ່ຽວຂ້ອງຂອງວັດທະນະທໍາ." ຄອບຄົວທີ່ມາຈາກພື້ນຖານທີ່ແຕກຕ່າງກັນມັກຈະມີທັກສະໃນການສອນຄະນິດສາດໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ອຸປະສັກທາງພາສາ ແລະ ວັດທະນະທໍາສາມາດຂັດຂວາງເຂົາເຈົ້າໄດ້. Zeno ສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ຄອບຄົວໂດຍສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າພວກເຂົາມີຄວາມຊໍານານ. ໃນລະຫວ່າງກອງປະຊຸມຫນຶ່ງຂອງການແບ່ງປັນ, ພະນັກງານ Zeno ຊຸກຍູ້ໃຫ້ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການແລະການສຶກສາອະທິບາຍກັບຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົາເຈົ້າບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີຊັບພະຍາກອນເພີ່ມເຕີມເພື່ອສອນຄະນິດສາດລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໂດຍການນໍາໃຊ້ຄໍາຕໍາແຫນ່ງເຊັ່ນ "ພາຍໃຕ້", "ນອກຈາກ," "ຂ້າງເທິງ," ໃນພາສາປະຈໍາວັນ, ເດັກນ້ອຍສາມາດສ້າງຄໍາສັບຄະນິດສາດຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ບູລິມະສິດຂອງ Zeno ແມ່ນເພື່ອຄົ້ນຫາ, ຫຼິ້ນ, ສົນທະນາ, ສ້າງ ແລະເຊື່ອມຕໍ່ກັບຜູ້ຮຽນຂັ້ນຕົ້ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄະນິດສາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ຫຼາຍຂຶ້ນ, ມີສ່ວນພົວພັນ ແລະມ່ວນຊື່ນ. ພວກເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບທີ່ເປັນລະບົບແລະສະຖາບັນທີ່ປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ມີລາຍຮັບຕ່ໍາຂອງສີຈາກການບັນລຸຜົນສໍາເລັດ, ແລະກົງກັນຂ້າມກັບການເພີ່ມການເຂົ້າເຖິງຄະນິດສາດໃນໄວເດັກ.
ວໍຊິງຕັນ STEM ໄດ້ຮ່ວມມືກັບ Zeno ເນື່ອງຈາກຄວາມມຸ່ງຫມັ້ນທີ່ເຂັ້ມແຂງຂອງພວກເຂົາໃນການສຶກສາຄະນິດສາດຕອນຕົ້ນທີ່ມີຄວາມສະເຫມີພາບ. ວໍຊິງຕັນ STEM STEM ຕົ້ນ ວຽກງານສະຫນັບສະຫນູນອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ສຸມໃສ່ການເບິ່ງແຍງຜູ້ໃຫຍ່ແລະການສຶກສາໃນຊີວິດຂອງເດັກອ່ອນ [ເກີດເຖິງ 8 ປີ], ເພື່ອສ້າງພື້ນຖານການຄິດທີ່ສໍາຄັນແລະທັກສະການປະຕິບັດຫນ້າທີ່ເດັກຈໍາເປັນຕ້ອງປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນເສດຖະກິດ STEM ຂອງພວກເຮົາແລະໃນຊີວິດ.
ພວກເຮົາເຊື່ອວ່າ STEM ແມ່ນປະຈຸບັນເປັນບັນຫາຄວາມສະເຫມີພາບ: ນັກສຶກສາບາງຄົນໃນລັດຂອງພວກເຮົາ
ປະເຊີນກັບອຸປະສັກຫຼາຍກວ່າເກົ່າໃນການເຂົ້າເຖິງອາຊີບ STEM. ນັກຮຽນທີ່ມີສີຜິວ, ນັກຮຽນທີ່ອາໃສຢູ່ໃນຊົນນະບົດ, ນັກຮຽນຈາກພື້ນຖານທີ່ມີລາຍໄດ້ຕໍ່າ, ແລະເດັກຍິງປະເຊີນກັບອຸປະສັກເພີ່ມເຕີມແລະເຮັດໃຫ້ມັນຍາກທີ່ຈະບັນລຸຄວາມສາມາດເຕັມທີ່ຂອງເຂົາເຈົ້າໃນ STEM ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບທາງວິຊາການແລະອາຊີບແຕກຕ່າງກັນ. ເປົ້າໝາຍຂອງຄວາມສະເໝີພາບຂອງພວກເຮົາໃນການສຶກສາ STEM ສໍາລັບນັກຮຽນວໍຊິງຕັນທັງໝົດແມ່ນສອດຄ່ອງກັບພາລະກິດຂອງ Zeno.
"ການຮ່ວມມືຂອງພວກເຮົາກັບວໍຊິງຕັນ STEM ໄດ້ອະນຸຍາດໃຫ້ພວກເຮົາເປີດຕົວສະຖາບັນລະດູຮ້ອນ," ຜູ້ອໍານວຍການໂຄງການແລະການປະຕິບັດງານຂອງ Zeno, Malie Hadley ກ່າວ. ວໍຊິງຕັນ STEM ໃຫ້ການສະໜັບສະໜຸນໃນປີ 2016 ທີ່ຊ່ວຍຍ້າຍໂຄງການ Family MathWays ຈາກນັກບິນໄປສູ່ໂຄງການເຕັມຮູບແບບ.
Hadley ກ່າວວ່າ "ການເຊື່ອມຕໍ່ຂອງ Zeno ກັບ Washington STEM ໄດ້ເປີດປະຕູໃຫ້ແກ່ຄູ່ຮ່ວມງານທີ່ເປັນໄປໄດ້ໃນທົ່ວລັດແລະ Zeno ປະຈຸບັນມີລາຍຊື່ຄູ່ຮ່ວມງານທີ່ພວກເຮົາຫວັງວ່າຈະສະຫນັບສະຫນູນໃນອະນາຄົດ," Hadley ເວົ້າ.
ສະຖາບັນສອງມື້ໄດ້ປິດດ້ວຍ "ຄາເຟ່ສະທ້ອນ" ທີ່ໃຫ້ໂອກາດຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມສະແດງຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບປະສົບການ.
“ເຈົ້າໄດ້ໃຫ້ອຳນາດແກ່ພວກເຮົາໃນການໃຊ້ສິ່ງນີ້ກັບຄອບຄົວ ແລະສ້າງຄວາມສຳພັນກັບພໍ່ແມ່ຢ່າງແທ້ຈິງ,” ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຄົນໜຶ່ງເວົ້າ. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມອີກຄົນຫນຶ່ງກ່າວວ່າພວກເຂົາ "ຮັກການໄຫຼວຽນແລະການຈັດຕັ້ງ" ຂອງເຫດການແລະວ່າມັນເປັນ "ຄວາມສົມດຸນທີ່ດີຂອງການຟັງ, ການຄິດແລະການເຮັດ."
ເປົ້າໝາຍລວມຂອງວໍຊິງຕັນ STEM ແມ່ນວ່າໃນປີ 2030, ພວກເຮົາຈະເພີ່ມຂຶ້ນສາມເທົ່າຂອງຈໍານວນນັກຮຽນສີຜິວ, ນັກຮຽນທີ່ອາໄສຢູ່ໃນເຂດຊົນນະບົດ, ນັກຮຽນທີ່ມາຈາກພື້ນຖານທີ່ມີລາຍໄດ້ຕໍ່າ, ແລະຍິງຫນຸ່ມທີ່ກໍາລັງຢູ່ໃນເສັ້ນທາງທີ່ຈະໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການສູງແລະເຂົ້າໄປໃນອາຊີບທີ່ຍືນຍົງຂອງຄອບຄົວ. ຢູ່ໃນລັດ. ພວກເຮົາພູມໃຈທີ່ໄດ້ຮ່ວມມືກັບອົງການທີ່ສືບຕໍ່ຂັບເຄື່ອນການປ່ຽນແປງໃນການຮຽນຮູ້ STEM ແລະເຊື່ອວ່າ Zeno ກໍາລັງດໍາເນີນຂັ້ນຕອນທີ່ຖືກຕ້ອງເພື່ອລົບລ້າງຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບທາງດ້ານເຊື້ອຊາດໃນການສຶກສາຄະນິດສາດຕົ້ນ.