先住民の知識に基づいた放課後の STEM プログラム

この秋、バンクーバーから 100 マイル東に位置するウィシュラム学校とライルダレス学校を対象とした放課後プログラムである REACH への入学者数が 40% 近く増加しました。この約 XNUMX 人の学生の流入は、部族家族向けの新しい住宅開発から来ており、その多くは「大きな川」に住んでいます（Nch'i-Wana シャハプティン、その岸辺で話されている先住民族の言語）を千年にわたって使用しました。

「はい、これは挑戦でしたが、良い種類でした」と REACH プログラム ディレクターのヘザー ロペス氏は言いました。REACH (人間関係、充実、学術、コミュニティ、宿題の略) の略称です。 21 世紀コミュニティ学習センターの資金提供を受け、REACH は現在 140 名を超える幼稚園から高校までの生徒を学校で受け入れており、数学と英語の言語芸術に重点を置いていますが、STEM (科学、技術、工学、数学) と文化学習も統合しています。

Vickei Hrdina、ESD 112 ディレクター キャリアコネクトサウスウェスト (CCSW)、REACH プログラムを監督します。彼女はこう言いました。「新しいプログラムのチェックリストがあります。それは本物で、関連性があり、魅力的ですか?そうでないものを生徒の前に置くことはありません。ヘザーと彼女の REACH チームは数学と英語の言語芸術に焦点を当てており、コミュニティや家族と提携することで STEM を統合しています。そして彼女はそれを楽しくしてくれるのです！」

放課後プログラムは資金削減の影響を最初に受けることが多いため、REACH は 18 を超えるパートナー組織に依存しており、その多くは時間と専門知識をボランティアで提供しており、その中には STEM に重点を置いた組織も含まれています。 トラウト アンリミテッド 生徒たちをクリキタット川沿いのハイキングに連れて行き、川の野生動物の生息地について学びます。からの専門家 コロンビア川部族間魚類委員会 サケ、ヤツメウナギ、その他の野生動物のライフサイクルについて教えます。ロペス氏は、数千年にわたってこの地域の貿易とサケ文化の中心地であったセリロ滝の村など、この地域の史跡についても学ぶと語った。

彼女はこう語った。「彼らはかつて教育者を派遣し、生徒たちが考古学的な模型発掘現場を作るのを手助けしたことがある」 セリロ村、アイスキャンディーの棒を使用します。地元の先住民学生の先祖がかつてそこに住んでいたため、ダムの実際の影響を見ることは特に意味がありました。」

その他のアクティビティは、栄養と文化の学習に焦点を当てています。地元のパートナー団体であるスカイライン・ヘルスは栄養士を派遣し、市販の飲料に含まれる糖分について学生たちに指導した。 「生徒たちは、それぞれの飲み物に含まれる砂糖の量に驚きました。私たちは、ケール、ほうれん草、ベリーを使ったスムージーなど、より健康的な選択肢を作る方法を学びました。」

REACH はまた、Career Connect Southwest と提携して Family STEM Night を企画し、学生とその家族が体験できるいくつかの STEM ステーションを設けました。

はい、REACH は宿題支援プログラムですが、その基礎は学生に文化的な豊かさを提供することです。つまり、夏は遠足がたくさんあるということです。 ポートランド美術館, 峡谷の教育芸術 (AIEG) と フォート バンクーバー地域図書館。学生たちはアーティストやマジシャンに会い、フラダンスやマヤダンス、アステカダンスを体験し、さらにはサーカスの綱渡りを体験しました。

コロンビア リバー ゴージ ディスカバリー センターと博物館のプログラム、ゴージ エコロジー アウトドアでは、ライルのハイキング コース、自転車に乗って、自然と歴史の重要性を探索するなど、いくつかの屋外学習体験を企画しました。 ホースシーフ州立公園 そしてそこにあるネイティブアメリカンの岩面彫刻の歴史。

自分のコンフォートゾーンを超える

ロペスさんは、自分の先住民族のルーツが地元の部族の学生たちとつながるのに役立ち、インスピレーションも与えてくれたと語った。彼女はショールウォーター湾の部族の一員であり、ハワイ人でもあり、父親がコロンビア川に魚道を設置する溶接の仕事に就いたときに渓谷に移住するまではハワイで育ちました。彼女は渓谷に恋に落ち、後にヤカマ族の部族員である夫と結婚しました。 「私たちは両方の世界の長所を持っています。峡谷、コロンビア川の河口、そして太平洋の向こう側は、私たちの先祖代々の故郷であると考えています。」

彼女と夫に子供が生まれたとき、彼女は先住民の文化を教育の一部として取り入れたいと考えていました。 「教育の過程で障害に遭遇することもありましたが、それが私に、先住民族の観点から教育の道についてもっと学びたいという野心と意欲を与えてくれました。」ロペスは、部族の青少年と家族のコーディネーターとしての仕事に就きました。 クリキタット郡 4-H WSU 内線番号。彼女は先住民の教育と健康に関する会議に出席し、学んだことを持ち帰ったり、若者を連れて行ったりしました。

これらの学びについて彼女は次のように述べています。「私は彼らを快適ゾーンの外に追いやっていました。ところがある日、彼らの中の何人かがこう言いました。『それで、あなたはどうですか？あなたは自分自身の話をして、教師になる必要があります。』

ロペスは、児童および青少年の行動におけるソーシャルワーク心理学の学士号を取得することにしました。彼女は、生徒たちから前進を続ける意欲を与えられ、アリゾナ州立大学の先住民教育プログラムで修士号を取得したと語った。彼女の最後のプロジェクトでは、ワシントン州のカリキュラムに先住民族の視点を組み込むことを提唱しました。 2014年以来、 太古の昔から: ワシントン州の部族主権 すべての公立学校で教えられてきました。彼女は現在、ワシントン州インド教育協会 (WSIEA) の理事を務めており、ESD112 の先住民諮問委員会の諮問委員会のメンバーでもあります。

文化的な学習への愛:

ロペスは、先住民の物語を自然界、つまり科学の基礎についての教えに統合しています。夏の間、生徒たちはニワトコやローズヒップなどの薬用植物を識別して集め、ジャムやシロップを作る方法を学びました。ロペス氏は、「私たちは薬の価値と、それが人々にとって何を意味するかについて話します。植物を選ぶ前に許可を求めることの重要性について話します。私たちはその学びを工場の従業員への敬意に結びつけます。」

ロペス氏は、多くの若者にとって、これらの教えは心に響き、そこに残り続けると語った。 「ある子はこう言いました。『先生。』 「ロペス、葉っぱを摘みに行って、摘む許可を求めたんです。」彼らはとても礼儀正しく、新しい教えや文化について学ぶことに寛容です。」

家族全員に届く

REACH は親の強力な関与にも依存しています。ロペス氏は、「私たちは保護者に何を見たいかを尋ね、その回答に基づいて金融リテラシー、大学の経済援助に関するセッションを開催し、映画鑑賞会やカーニバルなどの文化交流の夜を主催してきました。」と述べました。彼女によると、両親もオレゴン州ニューポートへの一泊キャンプ旅行などの野外旅行に参加するという。

さらに、「REACHプログラムを通じて提供される機会の多くは、ハイキング、ビーチへの旅行、初めての海、オレゴン州のオレゴン科学産業博物館の訪問など、多くの学生にとって新しい経験です」と付け加えた。動物園、その他にもたくさんあります。」

REACH プログラムには、Career Connect Southwest と提携したキャリア探索プログラムとインターンシップも含まれています。 CCSW ディレクターのヴィッケイ・フルディナ氏は次のように述べています。「REACH は、部族の学生、特に魚類野生生物局や天然資源局で働くことに興味のある学生たちに、文化的に関連したキャリア探求を提供します。伝統的な知識を持つ部族の学生は、そのキャリアパスにおいて非常に貴重です。なぜなら、キャリアパスには、より典型的な「西洋」のキャリア開発方法が欠けていることが多いからです。」

ロペスの子供たちに関しては、彼女の息子のうち 2017 人はすでに大学に進学しています。XNUMX 人はミシガン州で環境エンジニアになることを目指して勉強しています (以下のコンピューター サイエンス教育に関する XNUMX 年のビデオに登場しています)。もう XNUMX 人の息子は社会福祉と社会福祉の学士号を取得しています。エバーグリーン州立大学でネイティブの研究をし、現在はホワイト サーモン学校区で働いています。 21世紀コミュニティ学習プログラム (下のビデオを参照してください。)

放課後プログラムを始めたいと考えている他の地方の学校に何を勧めるかと尋ねられたとき、彼女はこう答えました。「強力な地域パートナーを見つけてください。彼らは私たちの基盤です。資金は常に安定しているわけではないため、彼らが自分の時間をボランティアとして提供できれば、持続可能性にも役立ちます。」

ロペス氏は、新入生が流入しても追加の資金を確保できず、現在は最小限のスタッフでプログラムを運営していると語った。 「これらの課題にもかかわらず、私たちは自分たちの富を別の方法で数えています。家族、文化、多様性、そしてその周囲の土地と美しさを尊重する教え、そして土地の良き管理人になるために何が必要かということです。」

ロペス氏は次のように述べています。「REACH プログラムは並外れてユニークです。私たちはンチワナ川沿いの小さな田舎のコミュニティに根ざしているかもしれませんが、私たちには共有すべき美しく力強い物語があります。」

ウィシュラム学校は、コンピューター サイエンス教育に関する 2017 年のビデオで紹介され、現在大学で環境工学の学位を取得しているヘザー ロペスの息子も参加していました。彼女は、Career Connect Southwest でコンピューター サイエンスに早期に触れたことで、そこに到達するきっかけになったと述べています。