道中のメモ: ストーリータイム STEAM が活躍中!
「何を詰めるの？」 カラフルで非常に湿ったピニャータに最後の仕上げが加えられたので、私は尋ねました。 その子はすぐに「キャンディー！」と叫びました。 彼の母親は私を見てささやきました。
部屋の周りでは、子供たちや家族のグループが独自の傑作を作り続けていました。 XNUMX 月に開催された Storytime STEAM Night: Piñatas イベントの特徴であるピニャータ アート アクティビティに、誰もが夢中になりました。 タコマ公共図書館ムーア分館 XNUMX月中。 Science, Technology, Engineering, Arts, and Math (STEAM) の夜は、Latin/x Heritage Month を祝うものでした。
ピニャータ作りの前に、 JC（イベントをリードする司書） 絵の中のピニャータを指さして、「この赤いピニャータはどんな形？ 一緒にピニャータを数えてくれませんか? それらを数えましょう。 XNUMX…ウノ、XNUMX…ドス、XNUMX…トレス。
すぐに、子供たちは英語とスペイン語の両方で JC と数を数えるようになりました。 スペイン語の数え歌、Los Elefantes も学びました。 次に、基本的な材料と説明書が手元にあるので、家族は家に持ち帰るために自分のピニャータを作りました。
著者：
ローラ・ペッキーノ
Laura は Washington STEM の開発マネージャーです。
JC を含むタコマの図書館員は、 ストーリータイムSTEM 他の図書館員、教育者、および家族が地域社会の関心、ニーズ、および言語を中心にしながら、これらの概念を実践するのに役立つビデオとガイドを作成するアプローチ。 クラフト活動、歌、フェルト ボードなどの他のインタラクティブな要素の追加により、イベント中に子供たちに初期の数学の概念を指摘する機会が拡大しました。 そして、焦点は スペイン語教材 図書館員が地域社会の最前線と中心を維持するのを助けてきました。
このイベントは、と呼ばれる共同開発プロジェクトの一部でした ストーリータイム STEAM in Action / en Acciónは、若い読者が物語の時間にSTEAMの概念を探求することを奨励する、本物の、コミュニティ中心の、共有された読書体験を促進するように設計されました. このコミュニティ主導のプロジェクトは、ワシントン STEM、ワシントン大学ボセル教育学部、および幅広いパートナー間の研究パートナーシップである Story Time STEM プログラムに触発されました。
ワシントン STEM は、共同設計された両方のプロジェクトを率いてきました 私たちの仕事の一環として ワシントンのすべての子供たちが、楽しく魅力的な STEM 学習の機会に一貫してアクセスできるようにすること。 調査によると、初期の数学は若い学習者にとって特に重要です。 初期の数学スキルは、後の学習成果を示します。 算数が得意な子どもは、算数が得意であり続け、識字率も他の生徒よりも優れています。 Story Time STEAM in Action / en Acción のような取り組みを通じて、子供たちが成功するために必要な、豊かで文化的に関連した、魅力的な学習機会を作り出す手助けをすることができます。
すべての子供たちが、自宅で Storytime STEAM の楽しみを継続するための本やアクティビティを含む、スペイン語と英語のバイリンガルの Storytime STEAM バックパックを持ってタコマ イベントを後にしたのを見て勇気づけられました。 子供たちはタコマの図書館を出て、手には濡れてぐにゃぐにゃのピニャータを手に、STEAM の絵本と次の学習の冒険に備えた備品で満たされた新しいバックパックを背負っていました。
