先住民族の学習の統合: 先住民族教育局との提携

ワシントン STEM とネイティブ教育局は協力して、先住民族の学習をキャリア関連の早期学習プログラムに統合しています。

 

ワシントン STEM スタッフ、左から右へ: コミュニティ パートナー フェローの Susan Hou 氏、K-12 教育プログラム オフィサーの Tana Peterman 氏、チーフ インパクト & ポリシー オフィサーの Jenée Myers Twitchell 氏、セントラル ピュージェット湾 STEM ネットワーク ディレクターの Sabine Thomas 氏。

今月初め、ワシントン州ヤキマで開催されたワシントン州インディアン教育協会の会議で、ワシントン州 STEM はネイティブ教育局 (ONE) との新しいパートナーシップと活動について共有するよう招待されました。 Washington STEM のチーフ インパクト & ポリシー オフィサーである Jenée Myers Twitchell とシニア プログラム オフィサーである Tana Peterman は、Career Connect Washington イニシアチブを通じて、キャリアに関連した学習経路と資金調達の機会について、会議の参加者と共有し、学びました。 彼らは、ワシントン STEM の同僚である Susan Hou と Central Puget Sound STEAM Network のディレクターである Dr. Sabine Thomas と共に、デュワミッシュとコースト セーリッシュのコミュニティと早期学習に取り組んでおり、過去 18 年間に ONE とのパートナーシップを発展させてきた経験を共有しました。このパートナーシップが、高校や中等後教育における早期学習プログラムやキャリアに関連した学習にどのように拡大しているかを説明します。

ワシントン STEM はまた、学校、州、および連邦の教育と成果データでアメリカ先住民とアラスカ先住民の学生がどのように識別されるかに関連する問題について、ONE のスタッフと主要な部族の指導者から学んでいます。 そのために、ワシントン STEM と ONE のスタッフは、部族国家、特にワシントン州と太平洋岸北西部に位置する部族国家が学生の人口統計データを扱う新しい方法をどのように主導し、提唱してきたかについて、より広く共有するためのテクニカル ペーパーで協力することに同意しました。 「Maximum Representation」のこの号では、データ プロセスが、多民族または多民族である部族に所属する学生の過去の誤認と非特定にどのように対応するかを探ります。

プレゼンテーションを視聴するカンファレンス参加者
Sabine Thomas 博士がプレゼンテーションをリードします。

ワシントン大学の大学院生であり、ワシントン STEM のコミュニティ パートナー フェローである Susan Hou 氏は、次のように述べています。 部族国家の声を増幅し、Maximum Representation を適用することで、州の指導者や機関、研究者、実践者、教育指導者、データ サポーターの仲介者が、学生やコミュニティに最も役立つ方法で学生データを利用できるようになることを願っています。それは部族の主権を尊重し、公平性に注意を払うものです。」