Modulo 2: Fare domande
Modulo 2: Fare domande
Matematici e lettori fanno domande
Fare domande, porsi domande, essere curiosi e lottare per una nuova comprensione è una parte importante dell'apprendimento. I bambini piccoli, che imparano costantemente come matematici e lettori, sono perennemente curiosi e fanno domande! Meraviglie naturali dei bambini per PERCHÉ? E come? sono importanti da coltivare, ascoltare ed esplorare con loro.
Unisciti a noi in questo modulo, incentrato sul porre domande, considerare come ascoltare i bambini, invitarli a porre e studiare le proprie domande e nutrire la loro curiosità. Attraverso due storie focali: One Family (George Shannon, 2015) e Small World (Ishta Mercurio, 2019), approfondiremo le domande. Considereremo come queste storie forniscano ricche opportunità per stimolare e supportare la curiosità dei bambini.
Prima di approfondire il modulo, prendiamoci un momento per pensare al motivo per cui porre domande è importante per matematici e lettori. Nel loro lavoro, i matematici pongono domande sulla via della ricerca di risposte e soluzioni. I matematici fanno domande per capire cosa pensano loro (e altri) al fine di generare nuovo apprendimento collettivo, molto più che risolvere rapidamente un problema. I matematici fanno domande come "Perché funziona?" "Come facciamo a sapere che è vero?" "La nostra soluzione è ragionevole?" "Ci sono altre possibili risposte a questo problema?" e "Quali domande ci pone questa risposta?" I matematici PENSANO e pensare richiede porre molte domande.
Tuttavia, nelle nostre interazioni con i bambini, noi adulti tendiamo a dare ai bambini domande a cui rispondere, quelle che possono avere poca rilevanza per la loro vita e richiedono ai bambini di usare strategie a cui non hanno pensato o addirittura compreso. Questo tipo di esperienza, nel tempo, soffoca la curiosità e la gioia dei bambini per la matematica. Invitando i bambini a notare e interrogarsi attraverso le storie e ascoltando le loro domande (piuttosto che infarcendoli con le nostre), creiamo spazi giocosi per ascoltare i bambini mentre fanno domande ed esplorare le domande dei bambini!
Allo stesso modo, i lettori fanno domande! I lettori fanno domande mentre leggono per comprendere cosa sta succedendo, formare e confermare previsioni e stabilire connessioni con le proprie esperienze. I lettori che fanno domande mentre leggono sono attivamente impegnati nella costruzione di nuove conoscenze e nel collegarle alle conoscenze esistenti.
Questo modulo è un'opportunità per interrompere l'idea che la matematica e la lettura riguardano la velocità. Un'enfasi eccessiva sulla velocità limita la vivacità dei bambini come creatori di sensi matematici e letterari. Attraverso le storie, possiamo creare tempo e spazio per alimentare il pensiero di umani curiosi, che fanno MOLTE e MOLTE domande!
Sebbene ci concentriamo sul porre domande attraverso queste due storie, crediamo che quasi ogni storia sia un'opportunità per porre domande. Ci auguriamo che le idee che mettiamo in evidenza in questi due esempi generino idee per porre domande con qualsiasi storia che condividi con i bambini e ispirino a fare una pausa per ascoltare le domande dei bambini ed esplorare le loro meraviglie!
