Chi siamo

Angie Mason-Smith è direttrice del programma per i percorsi di carriera presso Washington STEM, dove progetta e implementa programmi innovativi e scalabili per far progredire l'istruzione STEM nello stato di Washington. Il suo lavoro si concentra sull'apprendimento STEM K-12 eccellente, equo e coinvolgente, carriera STEM e percorsi universitari e alfabetizzazione STEM.

Prima di entrare a far parte di Washington STEM, Angie è stata coordinatrice del progetto Core Plus per l'Office of the Superintendent of Public Instruction (OSPI) di Washington, dove ha guidato lo sviluppo di percorsi di carriera per i programmi di produzione avanzata, aerospaziale, edile e marittimo, collegando i risultati dell'istruzione a le esigenze della forza lavoro del settore e la creazione di percorsi ben illuminati per consentire agli studenti di intraprendere carriere salariali. Prima della sua permanenza in Ospi, è stata direttrice esecutiva del Central Oregon STEM Hub.

Angie ha avuto un percorso non tradizionale nella sua carriera nell'istruzione, lavorando per la prima volta per 15 anni nell'atletica leggera del college. Apprezza il tempo trascorso nell'atletica leggera del college, dove ha supportato una popolazione diversificata di studenti atleti a rischio come specialista dell'apprendimento. Tali esperienze servono a ricordare costantemente la necessità di dare priorità a un maggiore accesso, opportunità e inclusione per gli studenti più lontani dalla giustizia educativa.

Angie ha completato la sua laurea in Business Administration presso la Oregon State University e il suo dottorato in medicina presso l'Università di Washington. Sta crescendo con orgoglio un figlio curioso e attivo di sei anni ed è entusiasta di essere nell'area di Seattle/Metro per essere più vicina ai suoi fratelli e alla famiglia allargata. Quando non lavora per promuovere l'equità nell'istruzione STEM, trascorre il suo tempo con la sua famiglia a Mason Lake, dove i suoi genitori hanno costruito una bellissima casa di riposo.

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Isabelle Haines è la coordinatrice della comunicazione presso Washington STEM. Prima di entrare a far parte del team, ha studiato matematica e inglese alla Tulane University, dove ha coltivato la passione per la scrittura e l'istruzione STEM. Questa passione l'ha spinta a fare uno stage con il team di comunicazione Artemis della NASA ea servire come organizzatrice di Math For All, una conferenza di matematica con sede a New Orleans incentrata su ricerca, istruzione e attivismo.

Nel suo tempo libero, Isabelle ama leggere (sentiti libero di darle consigli sui libri), scrivere, fare escursioni, nuotare, pattinare e cuocere torte.

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Joanne Walby è Communications Manager di Washington STEM, gestendo l'esterno
comunicazioni per migliorare la portata organizzativa e mostrare la nostra rete in tutto lo stato
impatto dei partner.

Joanne è cresciuta nella contea di Pierce circondata da bambini: molte sorelle e un passel di
ragazzi del vicinato che hanno frequentato la scuola Montessori di sua madre. Durante il liceo, Joanne
lavorava di sera come bidello nella scuola di sua madre per risparmiare denaro per una gita scolastica in Spagna.
Questo programma di scambio educativo ha acceso l'amore per le lingue e la scoperta di nuovi posti.

Dopo essersi laureata in studi russi presso l'Università di Washington, ha insegnato inglese in un orfanotrofio russo e in seguito ha lavorato a Washington, DC per tre anni sostenendo progetti di riforma legale nell'ex Unione Sovietica. Ha continuato a conseguire un master presso l'Università americana del Cairo in Egitto, dove ha condotto uno studio etnografico sulle donne immigrate russe in Egitto. Ha continuato questo amore per la scrittura e la ricerca come scrittrice per una rivista di affari al Cairo durante la Primavera Araba e, al ritorno nel nord-ovest, ha servito come responsabile delle comunicazioni per la Refugee Women's Alliance. Quando non scrive, ama le lunghe passeggiate in città (o in montagna quando ne ha la possibilità), giocare con nipoti e provare qualcosa di nuovo.

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Josh Apata funge da Policy Manager per Washington STEM, dove collabora con partner interni ed esterni per aiutare a generare priorità legislative, tenere traccia dei progetti di legge, monitorare le audizioni pubbliche presso il ramo legislativo ed esecutivo e fornire informazioni sull'apprendimento precoce, K-12, e gli sforzi di implementazione dei percorsi di carriera ai partner statali di Washington STEM.

Prima di entrare a far parte dello STEM di Washington, Josh è stato assistente legislativo del rappresentante statale Strom Peterson, dove ha supportato le operazioni quotidiane dell'ufficio, monitorato i budget statali e politici e creato innumerevoli relazioni ad Olympia e in tutto lo stato. Josh porta una profonda comprensione del processo legislativo e un occhio per la diversità, l'equità e l'inclusione per aiutare a colmare le lacune di istruzione e opportunità per gli studenti di Washington.

Josh è cresciuto nella contea di Pierce dove ha frequentato l'Università di Washington Tacoma e ha conseguito una laurea in studi americani. Nel tempo libero, Josh ama cucinare, viaggiare e andare in bicicletta.  

Katie Schott è responsabile del programma per K-12/Career Pathways presso Washington STEM.

Prima di entrare a far parte di Washington STEM, Katie ha lavorato in varie organizzazioni no-profit a Washington e in Colorado. Più recentemente è stata la coordinatrice dei volontari del Seattle Aquarium, dove ha supervisionato lo sviluppo e le operazioni del loro team di volontariato per adulti. Mentre era all'Acquario, Katie ha guidato un gruppo di circa 500 volontari ogni anno che hanno donato il loro tempo per aiutare a ispirare la conservazione marina.

Cresciuta in Colorado, Katie ha sviluppato un amore per la natura e la protezione degli spazi selvaggi che l'hanno ispirata a conseguire una laurea in biologia presso la Colorado State University. Dopo la laurea, è rimasta alla CSU e ha completato un M.Ed. con l'obiettivo di creare ambienti di apprendimento equi.

Nel suo tempo libero, Katie si diverte ad uscire all'aria aperta esplorando gli incredibili paesaggi del Pacifico nord-occidentale con il suo compagno e il loro cucciolo. La si può trovare anche a far risplendere il suo lato creativo nello studio di ceramica e in cucina!

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Laura Peckyno ricopre il ruolo di Development Manager presso Washington STEM. Ha lavorato per molti anni sia nel settore dell'istruzione che in quello no-profit, servendo come specialista in capacità e sostenibilità con DIBS for Kids, un programma di alfabetizzazione Omaha, e come rappresentante delle informazioni pubbliche per l'Oregon NASA Space Grant Consortium.

Laura è cresciuta in una piccola città d'acciaio della Pennsylvania, ma ha vissuto la sua vita adulta in un'ampia varietà di comunità negli Stati Uniti e in Nuova Zelanda. Questa diversità di esperienze, così come il suo percorso educativo, hanno informato e guidato il suo forte impegno personale per l'equità educativa e l'inclusione.

Laura si è laureata in inglese presso l'Università di Pittsburgh e in Editoria presso Whitireia, Nuova Zelanda. Nel tempo libero le piace leggere, fare escursioni, scrivere e giocare a giochi da tavolo con il suo partner.

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Laura Rose è la direttrice dello sviluppo presso Washington STEM. Figlia di insegnanti della scuola pubblica, Laura è profondamente impegnata ad ampliare le opportunità per i futuri leader di Washington di scoprire le proprie passioni e raggiungere il proprio potenziale.

Prima di entrare a far parte di Washington STEM, Laura ha trascorso più di 20 anni nella raccolta fondi, nelle comunicazioni e nella gestione dell'istruzione. Ha conseguito il Bachelor of Arts in Comunicazione e il Master in Business Administration presso la Pacific Lutheran University. Impegnata nell'apprendimento permanente, ha recentemente completato la sua designazione Chartered Advisor in Philanthropy presso l'American College of Financial Services e detiene anche la designazione di Certified Fund Raising Executive.

Laura è ex presidente dell'Associazione dei professionisti della raccolta fondi South Sound Chapter. Nel tempo libero le piace vivere avventure con il marito e le due figlie.

Lynne K. Varner è l'amministratore delegato di Washington STEM. È una leader educativa e giornalista pluripremiata riconosciuta per le sue storie innovative e i suoi commenti sulle relazioni razziali e sull'istruzione pubblica. Come laureato di prima generazione, Varner si impegna per tutta la vita ad ampliare l'accesso all'istruzione per gli studenti a Washington.

Prima del suo lavoro presso Washington STEM, Lynne ha ricoperto ruoli di leadership presso la Washington State University, dove ha guidato iniziative per aumentare le iscrizioni universitarie e i partenariati pubblico-privato nelle comunità svantaggiate. Le sue conversazioni strategiche con i leader dell'istruzione e della comunità sono state fondamentali per l'espansione del campus e gli sforzi di coinvolgimento degli studenti nel campus di Everett.

Varner ha conseguito una laurea in Scienze delle comunicazioni presso l'Università del Maryland e ha conseguito un certificato in formazione specializzata sui media sulla politica educativa presso la Columbia University School of Journalism. Ha fatto parte di diversi consigli di amministrazione ed è nota per la sua leadership nelle relazioni con i media, negli affari pubblici e nella strategia di leadership del DEI. Nel suo tempo libero, Lynne ama godersi la bellezza del Pacifico nordoccidentale.

Megan Madamba ricopre il ruolo di coordinatrice del programma presso Washington STEM, supportando la collaborazione tra team tra i team di politica, impatto e programma. Lavora anche per integrare e allineare le attività e i progetti del programma, compresi i dati e gli sforzi politici, per garantire un supporto coordinato ai partner di Washington STEM.

Prima di Washington STEM, Megan ha lavorato presso varie organizzazioni no-profit che si occupavano di sostenibilità ed ecologia. Il suo lavoro all'interno di queste organizzazioni no-profit l'ha portata dalla creazione di protocolli di monitoraggio per l'habitat dell'estuario del salmone recentemente ripristinato nel Hood Canal e dall'indagine sulle specie vicine alla costa nelle San Juans, all'insegnamento del salmone a oltre 1,000 alunni di quarta elementare e all'entusiasmo della comunità sulla riduzione dei rifiuti e efficienza energetica nella contea di Whatcom.

Cresciuta in due posti meravigliosi: Maui e Washington occidentale, Megan ha sempre avuto un amore per la vita all'aria aperta e la natura. Ciò l'ha ispirata a conseguire una laurea in scienze ambientali presso la Western Washington University. Nel tempo libero, Megan ama esplorare la vita all'aria aperta con il suo cane e i suoi amici, incanalare la sua competitività nel tifo per le sue squadre sportive preferite e cucinare ricette vecchie e nuove da condividere con gli altri.

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Min Hwangbo ricopre il ruolo di Impact Director presso Washington STEM, guidando il lavoro dell'organizzazione sulla governance dei dati, la visualizzazione dei dati e le partnership di ricerca e politica per iniziative strategiche e cambiamento dei sistemi nei primi sistemi di apprendimento e oltre per una fornitura di politiche equa e sostenibile.

Prima di entrare a far parte di Washington STEM, la ricerca di Min si è concentrata sui partenariati dei professionisti della ricerca sull'apprendimento precoce, sostenendo l'implementazione di un curriculum basato sulla ricerca alla fedeltà tra i programmi di educazione e assistenza per la prima infanzia finanziati dallo stato e navigando nel contesto dei sistemi di apprendimento precoce, inclusa l'esplorazione di Washington Sistema di miglioramento della valutazione della qualità (Early Achievers) Miglioramento continuo della qualità per esplorare i modelli di coaching.

Min ha iniziato la sua carriera scolastica come specialista in pagella per studenti prima di diventare un allenatore di calcio e scrittore di giornali studenteschi allo Shoreline Community College. Ha continuato a contribuire a vari livelli del sistema di apprendimento precoce da Child Care Aware of Washington, al Washington State Office of Superintendent of Public Instruction (OSPI), YMCA e all'Università di Washington.

Min ha conseguito un dottorato di ricerca in Scienze dell'apprendimento e sviluppo umano con specializzazione in metodi demografici e processi decisionali basati sui dati, laurea magistrale in politiche educative e laurea in studi sulla prima infanzia e sulla famiglia presso il College of Education, University of Washington.

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Rachel Tavolacci è Impact Data Specialist presso Washington STEM. Il suo lavoro è incentrato sulla guida e sul supporto dei cicli di vita dei dati qualitativi e quantitativi per l'organizzazione e sulla fornitura di dati rilevanti in formati utili per supportare sia il lavoro interno del personale che il lavoro dei partner regionali e statali.

Prima di unirsi al team, Rachel ha vissuto per diversi anni a Charleston, Carolina del Sud, dove ha conseguito la laurea in Antropologia e ha lavorato nel settore alimentare e delle bevande oltre a essere insegnante supplente.

Si è trasferita a West Seattle nel 2021 ed è entrata a far parte del team Food Security & Social Enterprise di FareStart. Attraverso questo lavoro, ha sviluppato la sua passione per la trasformazione di dati complessi in visualizzazioni significative che facilitano il processo decisionale basato sui dati.

Fuori dal lavoro, puoi trovare Rachel mentre ascolta l'ultimo podcast di Ologies con i suoi gatti o passeggia per Lincoln Park con la sua fidanzata.

Scott Dalessandro ricopre il ruolo di Direttore delle partnership strategiche di Washington STEM, responsabile della supervisione, dell'organizzazione e della massimizzazione delle collaborazioni con le reti STEM regionali, le agenzie statali e altri partner chiave. È entrato a far parte del team Programs dopo aver trascorso oltre otto anni in ruoli di program e portfolio officer presso una grande fondazione familiare privata con sede a Seattle. La sua esperienza risiede nel supportare sforzi ambiziosi e multi-stakeholder, ma alla fine si considera un generalista impegnato a risultati equi e inclusivi.

Durante la prima parte della sua carriera, Scott ha trascorso del tempo vivendo e lavorando in Europa, Africa e Washington DC, in una varietà di aree di impatto sociale tra cui lavoro internazionale, microfinanza, accesso pubblico alle informazioni, prevenzione dell'HIV, pianificazione familiare e istruzione superiore . Come volontario dei Peace Corps in Bangladesh, Scott ha insegnato inglese alle ragazze delle scuole medie e superiori, ha lavorato con insegnanti di inglese in formazione e ha conseguito un livello di lettura di terza elementare in bengalese.

Il viaggio post-secondario di Scott è iniziato come studente di prima generazione all'Hope College (BA, francese e spagnolo). Successivamente ha conseguito la laurea presso la Evans School of Public Policy and Governance (MPA) e la Information School (MLIS) dell'Università di Washington. In questi giorni, trova gioia pedalando in bicicletta, imparando a conoscere le piante e preparando e condividendo piatti da tutto il mondo. Vive a Beacon Hill, Seattle, con sua moglie e due figlie tenaci.

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Soleil Boyd ricopre il ruolo di Senior Program Officer per Washington STEM, supportando le strategie Early STEM e King County dell'organizzazione. Collabora con i principali partner dell'istruzione e del settore per supportare la programmazione e l'intento politico di smantellare le disuguaglianze istituzionali e sistemiche che hanno un impatto sproporzionato sulle famiglie e sugli studenti di colore, quelli provenienti da ambienti a basso reddito e rurali e le donne.

Prima di Washington STEM, Soleil è stato Direttore dello sviluppo professionale e del coaching presso Cultivate Learning. Ha diretto il Certificate in Practice-Based Coaching e insegna corsi di studi sulla prima infanzia e sulla famiglia presso l'Università di Washington, dove ha completato il dottorato in educazione. Boyd ha iniziato la sua carriera nell'educazione della prima infanzia come assistente di insegnante di scuola materna prima di diventare insegnante principale di scuola materna, supervisore del programma, coach per l'apprendimento precoce e sviluppatore di prodotti.

La sua ricerca passata ha affrontato le convinzioni e le pratiche dei caregiver relative all'apprendimento precoce della matematica e alla progettazione di uno sviluppo professionale che promuove la riflessione e la pratica e sostiene l'impegno dei bambini nell'apprendimento. Il suo lavoro professionale include dirigere il supporto dell'allenatore nel sistema di valutazione e miglioramento della qualità (QRIS) dello stato di Washington, dirigere il supporto dell'allenatore per Early Achievers e implementare lo sviluppo professionale per educatori e allenatori dentro e fuori lo stato di Washington.

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Tricia è la responsabile delle operazioni di sviluppo per Washington STEM e aiuta a guidare gli sforzi di raccolta fondi per l'organizzazione. È entusiasta dei dati, della ricerca e della costruzione e gestione delle relazioni in modo che i sostenitori possano fare la differenza per gli studenti di tutto lo stato.

Iniziando la sua carriera nei servizi agli studenti dell'istruzione superiore presso la Seattle University School of Law, ha gravitato verso la raccolta fondi per avere un impatto su cause importanti per lei. Il lavoro al Bainbridge Island Museum of Art, MOHAI e alla Henry Art Gallery ha affinato la sua passione per aiutare la sua comunità. L’accessibilità e le opportunità per tutti le stanno a cuore. È entusiasta di contribuire a promuovere l'equità nelle materie STEM per i giovani di Washington.

Nata e cresciuta nel nord-ovest del Pacifico, Tricia ha conseguito un Master in Storia presso l'Università del Texas e una laurea in Storia e Filosofia presso il Lewis & Clark College di Portland. Lei e suo marito adorano andare a teatro, visitare i musei e fare il tifo per le numerose squadre sportive di Seattle.

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