Հանդիպեք Եվգենի Ֆերոուին՝ ուսուցչին, համակարգչային գիտնականին և նշանավոր կնոջը STEM-ում

Վերջերս մենք նստեցինք (վիրտուալ) Եվգենի Ֆերոուի հետ՝ Spokane Valley Tech-ի ուսուցչուհի, ավելին իմանալու նրա կարիերայի ուղու և որպես ծրագրավորող և համակարգչային գիտության ուսուցիչ աշխատելու մասին: Ի լրումն ավագ դպրոցի համակարգչային գիտության դասընթացներ դասավանդելուց, Եվգենին կամավոր է Spark Central-ում իրենց Drop-in and Code ծրագրում, որտեղ 3-ից 7-րդ դասարանների աշակերտները սովորում են խնդիրներ լուծելու և համակարգչային գիտության հմտություններ: Կարդացեք՝ նրա կարիերայի ուղու մասին ավելին իմանալու համար:

Կարո՞ղ եք մեզ բացատրել, թե ինչ եք անում:

Ես համակարգչային գիտության ուսուցիչ եմ: Ես օգնում եմ ուսանողներին սովորել, թե ինչպես լուծել խնդիրները՝ օգտագործելով համակարգիչներ և պատրաստվել քոլեջին և կարիերային: Ներածական դասը լայն է և օգնում է ուսանողներին ուսումնասիրել համակարգչային գիտության ոլորտը՝ տեսնելու, թե արդյոք դա նրանց հետաքրքրում է: Համակարգչային գիտության առաջադեմ դասը կենտրոնացած է Java-ի ծրագրավորման վրա: Այս տարի սկսեցի դասավանդել կիբերանվտանգություն: Կիբերանվտանգության ոլորտում այնքան շատ հնարավորություններ կան, և շատ իրական աշխարհի բաներ, որոնց մասին կարելի է խոսել դասարանում: Հակերների և նման բաների մասին մտածելը հուզիչ է, բայց մենք բոլորս վտանգի տակ ենք, և այդ հմտության համար մեծ շուկա կա: Այսպիսով, ավագ դպրոցի դասընթացում ուսանողներին կիբերանվտանգությանը ծանոթացնելը հիանալի հնարավորություն է նրանց համար։ Ես նաև կամավոր եմ Spark Central-ում իրենց Drop-in and Code ծրագրում, որտեղ աշխատում եմ 3-ից 7-րդ դասարանների աշակերտների հետ՝ սովորելով լուծել խնդիրները և զվարճանալ համակարգչային տեխնիկայով:

Ո՞րն էր ձեր կրթությունը և/կամ կարիերայի ուղին: Ինչպե՞ս հասաք այնտեղ, որտեղ այժմ գտնվում եք:

Որպես ավագ դպրոցի աշակերտ, ես հստակ ուղղություն չունեի, թե ինչ եմ ուզում անել։ Մենք նոր էինք այս երկրում, և իմ ծնողները փորձում էին նավարկել ԱՄՆ՝ միաժամանակ ապահովելով յոթ երեխա: Ես գիտեի, որ պատրաստվում եմ քոլեջ, բայց վստահ չէի, թե ինչ եմ անելու այնտեղ: Ես գնացի Սանտա Կլարայի համալսարան իմ բակալավրիատի համար և փորձեցի մի քանի մասնագիտություններ՝ կենսաբանություն, հոգեբանություն, իսկ հետո՝ քաղաքագիտություն: Մի պահ մտածեցի, որ պատրաստվում եմ գնալ իրավաբանական դպրոց, ուստի ստացա Քաղաքական գիտության աստիճան: Ես զգում եմ, որ տեխնոլոգիան «գտավ ինձ»:

Ես սկսեցի աշխատել IBM-ում՝ որպես ապարատային փորձարկման սարքավորումների գնորդ: Դա իմ առաջին իրական ծանոթությունն էր աշխատանքի համար համակարգիչ օգտագործելու հետ, և դա ինձ հուզեց: IBM-ն ուներ հիմնական համակարգչային ծրագրավորողների պակաս, և նրանք խնդրեցին մարդկանց անցնել ունակության թեստ վերապատրաստման ծրագրի համար, որպեսզի սովորեն ծրագրավորում հիմնական օպերացիոն համակարգերի համար: Ես վերցրել էի Fortran-ը և հավանեցի այն, ուստի դիմեցի: Ես սովորեցի կոդ գրել հատուկ MVS օպերացիոն համակարգի համար՝ օգտագործելով Assembler-ը և PL/X-ը և դասակարգվեցի որպես կրտսեր ծրագրավորող՝ ի վերջո դառնալով ծրագրային ապահովման ինժեների խորհրդատու: IBM-ում աշխատելու ընթացքում ես ավարտեցի բիզնեսի մագիստրոսի կոչումը և դարձա ծրագրի վկայագրված մենեջեր:

Ես սկսեցի իմ ուսուցիչների վերապատրաստման ծրագիրը Արևելյան Վաշինգտոնի համալսարանում IBM-ից թոշակի անցնելուց անմիջապես հետո: Իմ դասերից մեկում մենք ունեցանք «ծանոթանալ քեզ» նիստ, և ես ասացի, որ ես աշխատում էի որպես ծրագրային ապահովման ինժեներ, և ուսուցիչը նշեց, որ բացվել է համակարգչային գիտության ուսուցիչը Կենտրոնական Վելի դպրոցական թաղամասում: Եվ այսպես, ես դիմեցի։ Այդպես ես հասա իմ ներկայիս պաշտոնին։ Նախքան համակարգչային գիտություն դասավանդելը այս միջավայրում, ես սովորեցի Java և Python: Ես շարունակել եմ սովորել այլ լեզուների, համակարգերի և ոլորտների մասին, որոնք առնչվում են դասավանդմանն իմ սովորական դասարանի բովանդակությունից դուրս:

Որո՞նք են/ովքե՞ր են եղել ձեր ամենակարևոր ազդեցություններից, որոնք ձեզ առաջնորդել են դեպի STEM:

Ես ունեի մենեջերներ IBM-ում, ովքեր խրախուսում և աջակցում էին համակարգչային ոլորտում իմ մասնագիտական ​​զարգացմանը: Ես կարողացա ծրագրավորման դասընթացներ անցնել աշխատանքային օրվա ընթացքում UC Santa Cruz-ի միջոցով: Ես ունեի գործընկերներ, ովքեր աշխատում էին օպերացիոն համակարգի վաղ սերունդների վրա և առատաձեռն էին իրենց ժամանակի և գիտելիքների հարցում: Նրանք ինձ դաստիարակել են: Ընտանիքս նույնպես աջակցում էր։ Երբ ես աշխատանքի ընդունվեցի IBM-ում, հայրս ասաց, որ երբեք չի տեսել ինձ այդքան ոգևորված աշխատանքով: Երբ ես սկսեցի ծրագրավորողի նոր խիստ ուսուցումը, ամուսինս ստիպված էր մեծ պատասխանատվություն ստանձնել, քանի որ ես դպրոցական պահանջներ ունեի: Ես շատ ուշ գիշերներ էի անցկացրել համակարգչային լաբորատորիայում՝ ավարտելով նախագծերը:

Ո՞րն է ձեր աշխատանքի ամենասիրելի մասը:

Որպես ուսուցիչ՝ ես հաճույքով օգնում եմ ուսանողներին հասկանալ, թե ինչպես է հաշվիչը կապված մեր առօրյա կյանքի հետ: Ինձ նաև դուր է գալիս տեսնել, որ ուսանողները ըմբռնում են հասկացությունը: Հաճելի է տեսնել, որ նրանք կիրառում են այդ հայեցակարգը մի խնդրի վրա, որի վրա աշխատում են: Ես շատ բան եմ սովորում իմ ուսանողներից։ Համակարգչությունը մշտապես փոփոխվում է, և ամեն տարի ես ստանում եմ ուսանողների տարբեր խումբ, ովքեր իմ ուշադրությանն են ներկայացնում նոր բաներ համակարգչային աշխարհում: Դա զվարճալի է:

Ո՞րն եք համարում ձեր ամենամեծ ձեռքբերումը STEM-ում:

Կարծում եմ, որ IBM-ում իմ կարիերայի տևողությունը և արդյունաբերությունից դասավանդման անցնելը ձեռքբերումներ են: Սկսել IBM-ի նոր ծրագրավորողների վերապատրաստումը շուրջ 20 վերապատրաստվողների հետ և ավարտել ծրագիրը որպես միակ սևամորթ մարդ, ինձ համար ձեռքբերում էր: Նաև օգնում է մշակել երեք նոր արտոնագրեր IBM-ի պորտֆելի համար: Ես գրել եմ մի գլուխ IBM-ի Redbook-ներից մեկում (տեխնիկական ձեռնարկ օգտվողների համար) և ներդրում եմ ունեցել այլ տեխնիկական փաստաթղթերում: Ես նաև հպարտ եմ, որ կարողացա մագիստրոսի կոչում ստանալ։ Ես այդ ժամանակ ունեի մինչև տասը երեխա, ուստի դա ինձ համար ձեռքբերում է: Ես զգում եմ, որ չեմ կարող ընտրել միայն մեկը:

STEM-ում կանանց մասին կարծրատիպեր կա՞ն, որոնք կցանկանայիք անձամբ ցրել:

Որ կանայք այդքան ընդունակ չեն։ Մենք կարող ենք անել գրեթե այն, ինչ մեր մտքով է դրել անել: Մեզ չպետք է դատեն ըստ սեռի, մեր մաշկի գույնի, հագուստի կամ արտաքին որևէ այլ բանի: Կանայք ունեն հետաքրքրությունների, կարողությունների և փորձի լայն շրջանակ: Նրանց ձայնը արժեք է բերում STEM-ին:

Ձեր կարծիքով, աղջիկներն ու կանայք ի՞նչ յուրահատուկ հատկություններ են բերում STEM-ին:

Տարբեր ձայներ և տեսակետներ ունենալը ապրանքներն ու նախագծերն ավելի լավն է դարձնում հաճախորդների և ընդհանրապես օգտագործողների համար արժեքի առումով: Այն ապահովում է դիզայնի ավելի լավ արդյունքներ: Կանայք դա բերում են STEM:

Ինչպե՞ս եք տեսնում գիտությունը, տեխնոլոգիան, ճարտարագիտությունը և/կամ մաթեմատիկայի աշխատանքը ձեր ընթացիկ աշխատանքում:

Գիտությունը, տեխնոլոգիան, ճարտարագիտությունը և մաթեմատիկան խնդիրները լուծելու մասին են: Իմ աշխատանքում հենց դրա վրա եմ փորձում կենտրոնանալ։ Ինչպե՞ս կարող ենք լուծել այս խնդիրը՝ օգտագործելով հաշվարկները: Ուսուցումը նաև անհաջողություններից սովորելն է: Իմ փորձով, ծրագրավորման լուծումները երբեք առաջին անգամ չեն աշխատում: Բազմաթիվ փորձեր են պահանջվում լավ բան ստանալու համար:

Ի՞նչ կցանկանայիք ասել երիտասարդ կանանց, ովքեր մտածում են STEM-ում կարիերա սկսելու մասին:

Ես կասեի գնալ դրա համար: Մի կարծեք, որ սա ձեր հասանելիքներից դուրս է: Անհրաժեշտության դեպքում փոքր քայլեր արեք: Կան մարդիկ, ովքեր ցանկանում են օգնել ձեզ հաջողության հասնել: Մի վախեցեք հարցնել. Դա քրտնաջան աշխատանք կպահանջի, բայց արժե այն: Սխալներ կգործեք։ Սովորեք նրանցից և շարժվեք առաջ։

Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչն է եզակի Վաշինգտոնի և մեր նահանգի STEM կարիերայի մեջ:

Իմ տպավորությունն այն է, որ Վաշինգտոնը հնարավորություններ ունի STEM կարիերայի շատ ոլորտներում: Վաշինգտոնում կան բոլոր չափերի բիզնեսներ, բազմաթիվ ստարտափներ: Այստեղ կա ձեռնարկատիրական մթնոլորտ, ուստի STEM-ի համար շատ բան կա ընտրելու արդյունաբերության, կազմակերպության չափի, գտնվելու վայրի և այլնի առումով:

Կարող եք կիսվել ձեր մասին զվարճալի փաստով:

Ես սիրում եմ պարել և հաճախել եմ տափ, սալսա և տանգո դասընթացների: Ես ունեմ կպչուն կոշիկներ, որոնցից, հավանաբար, պետք է ազատվեմ, բայց ես դեռ չեմ կարող ինձ ստիպել բաժանվել դրանցից:

Կարդացեք ավելին Նշանավոր կանայք STEM պրոֆիլներում