Rano učenje i skrb u državi Washington: gdje se povijesno nedovoljno ulaganje susreće s nacionalnom zdravstvenom krizom

Poteškoća:

• STANJE RANOG SKRBI
• DESPROPORCIONALNOST ZA OBITELJI BOLJE kože I OBITELJI KOJE NE GOVORE ENGLESKI
• DESPROPORCIONALNOST ZA ŽENE
• RADNA SNAGA ZA RANO UČENJE
• UTJECAJI COVID-19 NA SKRB ZA DJECU: MANJE MJESTA, POVEĆANA OČEKIVANJA
• ŠTO JE SUSTAV POTREBAN ZA PODRŠKU DJECI I ODGOJITELJIMA
• ULOGA WASHINGTON STEMA
• TVOJA PODRŠKA

Država Washington dom je nekih od najuspješnijih tvrtki na svijetu. Kada proučite krajolik i predviđeno tržište rada, neki od putova koji najviše obećavaju do plaćenih poslova koji održavaju obitelj su u znanosti, tehnologiji, inženjerstvu i matematici ili STEM. Izazov je u tome što nisu svim učenicima pružene važne prilike za STEM obrazovanje—te su praznine posebno velike za obojene studente, studente iz ruralnih sredina i pozadina s niskim prihodima te djevojke. Cilj Washington STEM-a je da sva djeca imaju priliku uživati ​​u STEM vještinama i razvijati ih tako da možemo pomoći osigurati da učenici iz povijesno nedovoljno posluženih zajednica imaju pristup prilici koju STEM donosi i da sudjeluju u prosperitetu naše zajednice.

Da bi to dospjela, mala djeca trebaju okruženja koja potiču i njeguju njihovu kreativnost dopuštajući im da testiraju svoje ideje. Potrebni su njegovatelji koji će uključiti njihovu urođenu znatiželju i proširiti njihovu sposobnost rješavanja problema. Tri su ključna sastojka ranog djetinjstva koja predviđaju uspjeh i sreću u školi i životu:

• Pozitivni odnosi i jezično bogate interakcije s njegovateljima dovesti do pozitivnog ponašanja, samopouzdanja, ishoda učenja i odnosa s drugima u školi i izvan nje
• Visokokvalitetna okruženja za učenje dovesti do pozitivnih rezultata učenja i ponašanja u školi i izvan nje

Ta su iskustva temelj i kontekst unutar kojeg mala djeca uče i uživaju u matematici, znanosti i bilo kojem drugom području sadržaja. Rano učenje matematike posebno je važno jer ono predviđa kasnije ishode učenja. Djeca koja počnu biti jaka u matematici, ostaju jaka u matematici i nadmašuju svoje vršnjake iu pismenosti. Cilj je osigurati da svako dijete u našoj državi ima stalan pristup sva tri ključna sastojka i prilike za radosno i zanimljivo STEM učenje.

Ovi se sastojci osiguravaju kroz infrastrukturu skrbi koja uključuje članove obitelji, susjede i prijatelje te pružatelje usluga skrbi o djeci i odgajatelje u ranom djetinjstvu koji podržavaju djecu kroz njegovanje odnosa i zanimljive prilike za učenje. Skrb za djecu ključni je element ove infrastrukture, ali prije početka pandemije, radničke obitelji imale su problema s pristupom pristupačnoj, kvalitetnoj i pouzdanoj skrbi. Mjesecima ove nacionalne krize izazovi s kojima se suočavaju obitelji i pružatelji usluga skrbi o djeci rastu i uskoro bi mogli postati nepremostivi bez hrabre predanosti i ulaganja u djecu i one koji se o njima brinu ovdje u našoj državi.

Stanje rane skrbi

Prije početka pandemije COVID-19, stanje rane skrbi i obrazovanja već je bilo u krizi. Približno 314,000 djece mlađe od pet godina u našoj državi živite u obitelji sa svim roditeljima u radnoj snazi; međutim, prije COVID-a bilo je samo 154,380 XNUMX licenciranih mjesta za čuvanje djece dostupno u cijeloj državi za tu dobnu skupinu—to je 51% djece mlađe od pet godina čak i bez mogućnosti za licenciranu skrb. Mnoge se obitelji odlučuju za skrb kod obitelji, prijatelja i susjeda; međutim, ova skrb ima malu podršku naših državnih sustava, može biti nedosljedna i nepoznate je kvalitete. Ovi često neformalni dogovori posebno su puni kada se sve veći broj obitelji, prijatelja i susjeda suočava s financijskom nestabilnošću i poteškoćama u rješavanju zdravstvenih problema vlastitog kućanstva usred pandemije.

Obitelji koje koriste licenciranu skrb—to jest, šalju svoje dijete u licencirani obiteljski dom za skrb o djeci ili u programe skrbi za djecu u centrima—moraju se natjecati na otvorenom tržištu gdje nedostatak mjesta može povećati cijene; posebno za djecu od rođenja do tri godine. To dovodi do dugih lista čekanja i može dovesti do toga da roditelji prihvate bilo koje dostupno mjesto za čuvanje djece, s malo mogućnosti izbora na temelju kvalitete ili načina na koji program zadovoljava potrebe njihove obitelji. Situacija postaje još gora za obitelji s nižim primanjima, koje si ili ne mogu same priuštiti cijenu mnogih programa za skrb o djeci ili sudjeluju u programu subvencioniranja programa Working Connection Child Care (WCCC) i onda moraju pronaći programe za skrb o djeci koji će to prihvatiti.

Na primjer, obitelj s jednim dojenčetom i jednim predškolskim djetetom u jugozapadnom Washingtonu koja zarađuje 57,636 dolara malo je premašila granicu (57,624 dolara) za ispunjavanje uvjeta za program subvencioniranja WCCC-a i može potrošiti prosječno 23,784 dolara godišnje na brigu o djeci, nevjerojatnih 41% njihovih prihoda . Slična obitelj koja se kvalificira zaradom od 57,624 8,964 USD svejedno bi potrošila do 16 15 USD godišnje na svoju participaciju, što je zastrašujućih XNUMX% njihovog ograničenog prihoda. Trenutno samo XNUMX% onih koji ispunjavaju uvjete, odnosno 25,000 domaćinstava, sudjeluju u programu subvencioniranja WCCC-a. Jedna od prepreka većem sudjelovanju je participacija; obitelji s niskim primanjima jednostavno ne mogu priuštiti izdatak za licencirano čuvanje djece, čak i kada je subvencionirano, i stoga im se ne daje mogućnost izbora skrbi iz ovog izvora.

Za najsiromašniju djecu, onu u obiteljima koje zarađuju 28,815 dolara ili manje za četveročlanu obitelj (110% federalne granice siromaštva), program pomoći u ranom djetinjstvu države Washington (ECEAP), kao i savezni programi poput Early Head Start i Head Start, osmišljeni su za pružanje sveobuhvatne podrške djeci i obiteljima. Pokazalo se da ova podrška pruža pozitivne odnose, jezično bogatu interakciju i privlačno okruženje koje djeca trebaju. Ali opet, ovi programi dopiru samo do neke djece kojoj su namijenjeni. Samo u 2019 52% kvalificirane djece koja su pristupila ECEAP-u ili Head Startu. Još jedan izazov je to što je pravo na prihod isto bez obzira gdje dijete živi u državi. U skupljim regijama, na primjer u okrugu King, mnoge obitelji mogu zarađivati ​​preko granice, ali ipak, zbog troškova života, i dalje imaju istu kvalitetu života kao one koje zarađuju ispod granice u drugoj jeftinijoj regiji. Umjesto jedne opće podobnosti koja se temelji na saveznoj liniji siromaštva (koja se sada koristi), regionalni i nijansiraniji pristup podobnosti dohotka koji koristi srednji dohodak područja bio bi pravedniji.

Nerazmjernost za obojene obitelji i obitelji koje ne govore engleski

Obitelji obojene kože suočavaju se s nerazmjernim preprekama u pristupu i pružanju kvalitetne skrbi. Prosječni dohodak kućanstava u cijeloj državi koji su Black (56,250 $), Indigenous (51,307 $) i Latinx (59,350 $) u usporedbi s bijelim (79,556 $) stavlja ih u neravnopravan položaj pri traženju i plaćanju skrbi. To je zbog visokog udjela prihoda koji bi trebao ići na skrb ili zato što je vjerojatnije da će koristiti WCCC subvencije, koje su prihvaćene samo u dijelu programa skrbi za djecu.

U međuvremenu, djeca čije obitelji primarno govore neki drugi jezik osim engleskog sudjeluju u programima koje financira država mnogo rjeđe od svojih vršnjaka. Dok djeca koja ne govore engleski jesu 52% djece koja ispunjavaju uvjete za ECEAP, oni čine samo 33% djece koja su uključena u program. I dok djeca koja ne govore engleski jesu 43% onih koji ispunjavaju uvjete za subvenciju Working Connections, njih je samo 11% onih koji sudjeluju. Izbor roditelja je, naravno, faktor u sudjelovanju; međutim, jezične barijere mogu spriječiti neke roditelje da znaju ili u potpunosti razumiju dostupne resurse, što dovodi do nižih stopa sudjelovanja. Drugi čimbenik među imigrantskim obiteljima može biti strah od sudjelovanja u programima koji bi mogli ugroziti njihov status. Za one koji nemaju dokumente, dijeljenje osobnih podataka radi sudjelovanja u programu koji financira država može predstavljati vidljive ili stvarne rizike - mogu se bojati otkrivanja svog imigrantskog statusa i moguće deportacije. Prepreke povezane s ekonomskom moći, pristupom jeziku i strahom od vlade moraju se ukloniti ako želimo izgraditi pravičan sustav ranog učenja za svu djecu i obitelji.

Disproporcionalnost za žene

Dostupnost skrbi za djecu također ima nerazmjeran utjecaj na žene u usporedbi s muškarcima. Ženska karijera i prilike za zaradu češće su i dublje pod utjecajem potreba za skrbi njihovih obitelji. Majke su vjerojatnije od očeva ne prihvatiti posao ili napredovati u karijeri zbog cijene ili dostupnosti kvalitetne skrbi za djecu, a žene imaju tri puta veću vjerojatnost da daju otkaz na poslu kako bi mogle brinuti o članu obitelji. Iako su mnoge majke izjavile da ne žale što su odlučile ostati kod kuće s djecom, također su izjavile da priznaju da im je to općenito naštetilo karijeri. U državi Washington, srednji prihod za žene (37,869 dolara) je samo 75% u odnosu na muškarce (50,845 dolara), dijelom zbog vremena koje mnoge žene oduzimaju s radnog mjesta kako bi se brinule za djecu.

S druge strane, za mnoge obitelji, da jedan roditelj ostane kod kuće nije opcija. Više od 60% djece u dobi do pet godina živi u kućanstvu u kojem rade svi raspoloživi roditelji. Od ovih domaćinstava, 24% vode samohrane majke. Većina obitelji ovisi o ženama koje sudjeluju u radnoj snazi, bez obzira na to žele li ili ne radije ostati kod kuće sa svojom djecom, a sredstva za život tih obitelji dodatno ovise o njihovoj mogućnosti pristupa skrbi za djecu. S dovoljno skrbi za djecu samo za 40% djece kojoj je potrebna u našoj državi, mnoge se obitelji natječu za mjesta za čuvanje djece. To znači da skrb koju na kraju dobiju možda neće zadovoljiti njihove potrebe (tj. daleko je, preskupa) ili može biti nelicencirana, nepoznate kvalitete i imati slab nadzor ili podršku.

Radna snaga za rano učenje

Što su djeca mlađa, to je kritičnije za njihov razvoj da dobiju visokokvalitetnu, kulturološki osjetljivu skrb usmjerenu na obitelj. U državi Washington odgajatelji u ranom djetinjstvu jedinstveno su kvalificirani da zadovolje potrebe male djece. Devedeset posto svih procijenjenih programa skrbi o djeci i obrazovanja dobivaju ocjenu "Kvaliteta" od strane Odjela za djecu, mlade i obitelji (DCYF), a svi odgajatelji moraju sudjelovati u stalnom stručnom usavršavanju koje se temelji na kompetencijama. Odgajatelji u ranom djetinjstvu su izrazito različiti u usporedbi s odgojiteljima K-12. Od više od 37,000 odgajatelja ranog djetinjstva u našoj državi, 41% su obojeni ljudii 48% je dvojezično. Raznolikost odgajatelja u ranom djetinjstvu nezamjenjiva je prednost i pridonosi kulturološki osjetljivijoj skrbi za raznoliku populaciju male djece u našoj državi.

Iako su odgajatelji u ranom djetinjstvu neprocjenjiv resurs, oni su potisnuti u drugorazredni status u smislu naknade. Odgajatelji u ranom djetinjstvu zarađuju daleko manje od svojih vršnjaka K-12, čak i kada se uzme u obzir razina obrazovanja. U cijeloj zemlji 2012., učiteljica za brigu o djeci koja je imala diplomu prvostupnika $ 32,427 godišnje, 40% manje od odgajatelja u vrtiću sa sličnim kvalifikacijama, koji je zaradio 54,230 dolara. Ovaj jaz u naknadi se još više povećava ako uzmete u obzir da malo onih koji edukuju rano obrazovanje primaju bilo kakve dodatne beneficije u usporedbi sa svojim vršnjacima iz K-12, koji imaju pristup zdravstvenoj skrbi, mirovini i drugim oblicima kompenzacije poput plaćenog slobodnog vremena. S obzirom na to da od 2012. nije bilo značajnijih ulaganja u plaće ove radne snage, gotovo je sigurno da se ovaj jaz nije zatvorio. Gotovo 50% odgajatelja u ranom djetinjstvu u našoj državi ima plaće tako niske da ispunjavaju uvjete za javnu pomoć, kao što je Medicaid, a 25% tih niskoplaćenih odgajatelja ispunjava uvjete za pomoć u hrani (za obitelj s jednom odraslom osobom i jednim djetetom).

Niske plaće ranih edukatora velikim su dijelom uzrokovane činjenicom da njihove plaće ovise o školarini koju plaćaju obitelji. Iako troškovi brige o djeci mogu biti do 35% prihoda radničke obitelji, radna snaga u ranoj skrbi i obrazovanju ne postaje bogata. Marže u poslovima skrbi o djeci su male i ovaj sektor obrazovne radne snage u biti subvencionira prave troškove skrbi svojim niskim plaćama. Oni pružaju ekonomsku korist zajednicama koje ovise o njima pružajući skrb kako bi roditelji mogli ići na posao, ali rijetko ubiru dobrobiti svog ekonomskog doprinosa.

Utjecaj COVID-19 na brigu o djeci: manje mjesta, veća očekivanja

Sve je to vrijedilo prije početka pandemije COVID-19. Kao rezultat pandemije, prema brizi o djeci

Svjesni Washingtona, 16% programa za skrb o djeci u našoj državi zatvorilo je svoja vrata, mnogi trajno, što predstavlja gubitak od gotovo 30,000 mjesta za skrb o djeci. U vrijeme kada se mnoge obitelji vraćaju na posao i kada se mnoge K-12 škole odmiču od osobne nastave, briga koja im je potrebna više nego ikad je upitna. Isto tako, od mnogih programa za brigu o djeci koji su ostali otvoreni očekuje se da će podržati učenje za djecu školske dobi iako za to nisu plaćena. Drugi čimbenik je to što mnoge obitelji odgađaju ili odbijaju upis u vrtić za svoju djecu vrtićke dobi, preferirajući opcije kod kuće ili čuvanje djece koje smatraju razvojno primjerenijim.

Mnogi pružatelji usluga skrbi o djeci daju sve od sebe kako bi podržali skrb i obrazovanje djece koja više ne idu osobno u školu; ipak, većina programa za skrb o djeci koji pružaju skrb u školskoj dobi nije opremljena objektima ili osobljem za brigu o staroj i mlađoj djeci zajedno tijekom cijelog dana. Većina objekata je dizajnirana samo za fleksibilno korištenje prije i poslije nastave.

Kao odgovor na pandemiju, stavljene su na raspolaganje prijeko potrebne infuzije sredstava iz Ureda nadzornika javne nastave (OSPI) i DCYF-a koji će osigurati milijunska sredstva za podršku osoblju, sredstvima za čišćenje i tehnologiji. Nije poznato koliko će dugo djeca školske dobi nastaviti učiti na daljinu, a vjerojatno će se ta sredstva potrošiti mnogo prije nego što pandemija završi. ECEAP, koji podupire malu djecu blizu ili ispod granice siromaštva, preusmjerio se na pružanje kombinacije osobnih usluga i usluga na daljinu za djecu i obitelji. Dok ECEAP nastavlja pružati visokokvalitetnu obiteljsku podršku, vjerojatno je da će prekid osobne nastave imati dugotrajne posljedice za djecu. Trenutna i tekuća zdravstvena i gospodarska kriza gurnut će naš krhki sustav s nedostatkom resursa do ruba ako se ne poduzmu hrabre i trajne mjere.

Što je sustavu potrebno za podršku djeci i skrbnicima

Među odgajateljima, obiteljima i državnim čelnicima široko se slažu da je ono što je potrebno za ponovnu izgradnju boljeg sustava značajno i održivo ulaganje u malu djecu i obitelji diljem države.

To znači nekoliko stvari. Moramo povećati stopu naknade pružatelja WCCC-a kako bi odgovarala stvarnoj cijeni kvalitete za pružatelje usluga skrbi o djeci koji to prihvaćaju i moramo proširiti pristup subvenciji kako bismo adekvatno podržali više obitelji kojima je potrebna. Za pružatelje usluga skrbi o djeci, trenutne stope subvencija jednostavno nisu dovoljne da pokriju troškove pružanja visokokvalitetne skrbi (uključujući zdravstveno osiguranje, naknade i bolovanje za zaposlenike). Prihvaćanje subvencija može otežati vođenje poduzeća za čuvanje djece i zadržavanje iskusnog osoblja. Iz tog i drugih razloga mnogi pružatelji usluga skrbi o djeci uopće ne prihvaćaju program subvencioniranja.

Na primjer, u jugozapadnom Washingtonu, prosječna mjesečna stopa nadoknade subvencije WCCC-a za obiteljsku skrb o djeci iznosi 653 USD po djetetu, znatno ispod mjesečne školarine po djetetu od 799 USD koju naplaćuje većina obiteljskih ustanova za skrb o djeci u regiji. Nadalje, kada se radi o plaćanju stvarnih troškova kvalitete, ovaj broj nije ni blizu—najkvalitetniji programi skrbi o djeci u tom području imaju prosječni mjesečni trošak od gotovo 2,000 USD po djetetu, više od tri puta veći od trenutne subvencije WCCC-a stopa naknade. Vlasnici dječjih vrtića ne samo da brinu o djeci i školuju ih, oni također vode poslovanje s odgovornošću prema svojim zaposlenicima i sebi. Uz stope nadoknade subvencija WCCC-a koje su do sada ispod stvarnih troškova ovog posla, trenutno destimuliramo vlasnike vrtića da prihvate obitelji koje koriste subvenciju ili očekujemo da prihvate te obitelji bez odgovarajućih resursa da to učine na visokoj razini kvalitete .

Za obitelji, program subvencija dopire do onih koji čine do 219% savezne granice siromaštva, što je manje od 58,000 dolara za četveročlanu obitelj. Četveročlana obitelj koja zarađuje nešto više od ovog iznosa ne ispunjava uvjete za program i može trošiti više od 50% svojih prihoda izdvajaju za brigu o djeci (u obitelji s jednim predškolcem i jednim dojenčetom), nemoguće financijsko opterećenje koje ili sprječava obitelji da se pridruže srednjoj klasi ili ih tjera da se odreknu povišica i napredovanja jer bi izgubili pristup subvenciji. Obitelji koje sudjeluju u WCCC-u također su odgovorne za participaciju koja može biti značajan teret, do 563 USD mjesečno (ili 15% prihoda) za četveročlanu obitelj. Ova participacija čini program nedostupnim za mnoge obitelji, koje se umjesto toga mogu odlučiti za nelicenciranu skrb i skrb izvan tržišta, koja obično košta mnogo manje, ali nije regulirana.

Kako bismo doista proširili pristup pouzdanoj, visokokvalitetnoj skrbi, moramo učiniti tri stvari:

• Povećajte stopu subvencija tako da u potpunosti odgovara stvarnim troškovima pružanja skrbi.
• Smanjite teret troškova participacije za obitelji tako da ne više od 7% prihoda odlazi na brigu o djeci; i konačno
• Proširite pristup WCCC-u tako da više obitelji s niskim do umjerenim prihodima može dobiti pristupačnu i pouzdanu skrb o djeci, što omogućuje njihov ekonomski rast i stabilnost.

Također moramo poticati brigu o djeci koju osigurava ili uz podršku poslodavaca za obitelji sa srednjim i višim prihodima. To može uključivati ​​poslodavce koji nude fleksibilne štedne račune za osobnu skrb (FSA), usvajanje politika na radnom mjestu prilagođenih obiteljima, uključujući fleksibilne rasporede kako bi se omogućilo preuzimanje/odvođenje djece u školu ili odredbe o skrbi i dodatnoj skrbi koje obiteljima pružaju kredite na servisima kao što je Care.com. Za veće tvrtke koje imaju kapacitet za to, čuvanje djece na licu mjesta vrlo je tražena pogodnost. Manje organizacije mogu usvojiti kombinaciju strategija i često su pozicionirane da prošire veću fleksibilnost u pogledu radnog vremena i mogućnosti rada od kuće.

Ostala ulaganja koja bi isplatila dividendu:

• Proširite Program obrazovanja i pomoći u ranom djetinjstvu države Washington (ECEAP) i Federalne programe Head Start i Early Head Start kako biste doprli do svih prihvatljivih obitelji s niskim prihodima, s cjelodnevnom skrbi za djecu u obiteljima u kojima svi roditelji rade.
• Stvorite paritet plaća za odgajatelje u ranoj skrbi (ECE) s odgajateljima K-3 i standardima temeljenim na kompetencijama kako biste zadržali i proširili raznoliku i visokokvalificiranu radnu snagu u ranom obrazovanju.
• Proširite kućne posjete, grupe za igru ​​i učenje te druge usluge utemeljene na dokazima koje podržavaju obitelj, prijatelje i susjede skrbnike i malu djecu koja ne sudjeluju u licenciranoj skrbi za djecu.

Washington STEM uloga

Gdje god da su djeca, potrebni su im odnosi, jezik i okolina koja će njegovati njihov razvoj; a svaka odrasla osoba koja skrbi treba podršku kako bi dala sve od sebe s djecom. Za obitelji koje trebaju ili žele skrb o djeci, ključno je da imaju pristup sigurnoj, visokokvalitetnoj skrbi i okruženju za učenje. U državi Washington, otprilike 40% djece koja polaze u vrtić ima pristup licenciranoj skrbi za djecu koja pruža interakcije i prilike za učenje koje vode do daljnjeg uspjeha u školi. Osim toga, znamo da je spremnost za matematiku snažan prediktor budućih akademskih postignuća, čak i jači od čitalačke pismenosti; pa ipak, samo 68% sve djece koja polaze u vrtić u državi Washington je spremno za matematiku, a samo 61% obojene djece je spremno za matematiku. Osigurati da sva djeca naše države imaju podršku koja im je potrebna prije nego što pođu u vrtić pitanje je socijalne pravde; podaci pokazuju da kada djeca nemaju odgovarajuću podršku, mogu početi zaostajati—i često zaostaju. Zatvaranje praznina u mogućnostima oko pristupa obrazovanju nakon završetka srednje škole i budućeg zaposlenja počinje pružanjem djeci i obiteljima onoga što im je potrebno u prvih pet godina života.

Pokretanje problema putem podataka

Na poticaj široke koalicije regionalnih i državnih partnera u sektoru ranog učenja, Washington STEM (uz suvodstvo Washingtonskih zajednica za djecu) stvara skup regionalnih Država djece izvješća i nadzorne ploče koje prate – tijekom vremena – kako sustav podržava djecu od 0 do 8 godina da rastu, uče i napreduju. Ovi resursi će:

1. Imajte lako dostupne podatke potrebne za brzu procjenu koje intervencije u ranom djetinjstvu djeluju, kako djeluju i za koga.
2. Utvrdite kako poboljšati prakse i sustave za podršku maloj djeci iz prioritetno nedovoljno posluženih populacija.
3. Pružite ključne informacije regionalnim voditeljima ranog učenja i praktičarima kako bi podaci mogli potaknuti donošenje odluka, zagovaranje i povećanje ulaganja.

Washington STEM također surađuje s deset regionalnih STEM mreža, kao i s Washingtonskim zajednicama za djecu i brigu o djeci u Washingtonu, kako bi oglasili zvona za uzbunu i mobilizirali djelovanje zajednice.

Zagovaranje i obrazovanje

Washington STEM se bavi zagovaranjem sudjelovanjem u upravnom odboru Early Learning Action Alliance (ELAA), gdje doprinosimo i prijavljujemo se na komunikacije i inicijative koje unapređuju naše prioritete zagovaranja. Washington STEM također je dio radne skupine za politiku pravedne države, radeći zajedno sa zakonodavcima i drugim državnim organizacijama usmjerenim na rano obrazovanje i skrb na stvaranju snažnog zakonodavstva koje pravedno podržava djecu i skrbnike.

Bavimo se ključnim polugama kako bismo osigurali da sva djeca dobiju sva tri "sastojka" ranog učenja zalažući se za:

• Dostupne, pristupačne i visokokvalitetne mogućnosti ranog učenja
• Radni uvjeti za pružatelje rane skrbi i obrazovanja koji poštuju njihovu stručnost, povećavaju zadržavanje i proširuju radnu snagu
• Usklađeni sustavi za rano učenje, K-12, zdravlje i mentalno zdravlje za povezivanje i koordinaciju podrške obiteljima

Kada se zalažemo za ove promjene, stvaramo temeljne uvjete unutar kojih djeca mogu napredovati i davati najbolje od sebe STEM razmišljanje.

Tvoja podrška

Pridružite se Washington STEM-u u podršci onima koji su vodeći u ovom prostoru. Pozivamo vas da posvetite vrijeme i resurse lokalnim, prvim organizacijama za rano učenje i da podržite organizacije socijalne pravde koje su usmjerene na obrazovanje i rano učenje. Promjene na razini sustava poboljšat će pristup kritičnim resursima za rano učenje i vještinama za programe i obitelji, a zauzvrat će pomoći studentima Washingtona da imaju izbor i omogućiti im da u potpunosti sudjeluju u našem gospodarstvu, uključujući STEM. I na kraju, tražimo da upotrijebite svoj glas za zagovaranje pravične politike koja podržava izgradnju sustava skrbi koji služi svoj našoj djeci.

Za državu Washington vrijeme je od ključne važnosti. Naše zajednice i sva naša djeca trebaju i zaslužuju priliku da pokrenu svoj životni vijek učenja na način koji će svakome omogućiti uspjeh, samoodređenje i sudjelovanje u prosperitetu našeg gospodarstva. Da bi se to dogodilo, dok obnavljamo, moramo razmišljati holistički, ulagati rano i osigurati da su rješenja koja razvijamo pravedna.