Integriranje glasova zajednice: Stanje djece Ko-dizajn bloga: II. dio

Prepoznavanje kulturnog i "kućnog" učenja

Pravljenje kolačića s bakom. Učenje dove prije jela. Identificiranje bobičastog voća koje je sigurno za jelo. Sve su to primjeri kulturnog učenja koje usvajamo kod kuće puno prije nego što zakoračimo u učionicu.

Poznato je da obrazovna istraživanja daju prednost učenju u školama nad učenjem koje se odvija kod kuće, što je često kulturalno specifično učenje. To može uključivati ​​priče o obiteljskom naslijeđu i povijesti, jeziku, pripremi hrane i vjerskim običajima.

Kao što je raspravljeno u a prethodni blog, Washington STEM koristi tehnike istraživanja participativnog dizajna kako bi uključio rješenja i glasove zajednice u analizu sustavnih nejednakosti u obrazovnom sustavu. Ovaj pristup poziva kulturološka znanja, kućne prakse i življena iskustva da nadopune kvantitativne podatke koji se obično nalaze u izvješćima kako bi potpunije odražavali i unaprijedili prioritete različite djece i obitelji.

Korištenjem kvalitativnih istraživačkih tehnika kao što su intervjui, ankete, fokusne grupe i sesije slušanja možemo bolje razumjeti sistemske prepreke s kojima se učenici suočavaju u K-12 STEM obrazovanju i temeljnom učenju koje mu prethodi: rano učenje i skrb.

Zajednica kao nositelji znanja

Henedina Tavares je istraživačica obrazovanja na Sveučilištu Washington i bivša suradnica partnera zajednice Washington STEM. Facilitirala je sastanke o zajedničkom dizajnu koji su proizveli 2023. Stanje djece (SOTC) izvješća.

“Tradicionalna istraživačka partnerstva ne uključuju uvijek glasove ljudi na koje istraživanje utječe. Kvantitativni podaci sami po sebi ne govore cijelu priču”, rekla je. Istraživački pristup temeljen na zajednici priznaje da su zajednice i obitelji "ključni nositelji znanja i kreatori", a njihova iskustva i priče mogu objasniti 'zašto' iza nalaza istraživanja.

Kada je došlo vrijeme za ažuriranje izvješća o stanju djece u ranom obrazovanju i skrbi, Washington STEM je pozvao roditelje, obitelji i skrbnike – posebno one djece s teškoćama u razvoju – da pomognu u osmišljavanju izvješća. Ovo je stvorilo priliku za zajednicu da informira koje će podatke izvješća uključivati, kao i da govori o preprekama s kojima se susreću pokušavajući pristupiti skrbi za djecu. Ali tu nije stalo.

Tavares je rekao: “Također smo pitali te roditelje i skrbnike da nam kažu koliko su otporni i kako se njihova zajednica pokazuje jedni drugima. Važno je usmjeriti radost u ovaj proces – ne uvijek gledati kroz leću 'nedostatka', već priznati snage koje zajednica već ima.”

Jedna sudizajnerica i roditelj, Danna Summers iz okruga King, prisjetila se razmjene koju je imala s učiteljicom koja joj je bila toliko značajna. “Moje dijete je tvrdoglavo. Ali jednom mi je učiteljica rekla: 'Imate dijete s darom da zna što želi. Sada je samo učimo kako pregovarati ili izraziti svoje potrebe.' Često slušam o njezinim ograničenjima — 'ne može ovo, ne može ono'. Tako je rijetko čuti nekoga tko mi govori što ona MOŽE!"

Ko-dizajn: izgradnja povjerenja i jačanje zajednice

Proces zajedničkog dizajna ne odnosi se samo na izradu izvješća – već na izgradnju i podržavanje postojeće zajednice i osiguravanje da njihovi glasovi informiraju proces politike i zagovaranja.

Sudionici u zajedničkom dizajnu izvijestili su da su ove rasprave pomogle u izgradnji povjerenja potrebnog da se osjećaju ugodno dijeleći svoja iskustva. Njihove priče često su naglašavale stvarne prepreke, kao što su sposobnost, rasizam i financijske ili birokratske prepreke. Ove vrste nijansiranih uvida potrebne su za donošenje odluka koje mijenjaju život onima koji se često zanemaruju u ranom učenju: obiteljima s djecom s teškoćama u razvoju, obojenoj djeci, imigrantima i izbjeglicama ili obiteljima koje kod kuće ne govore engleski.

Sudionici kao partneri u istraživanju

Od kolovoza 2022. do siječnja 2023., sudionici zajedničkog dizajna sastajali su se svaki mjesec online. Početne sesije uključivale su poticaje da podijele svoje snove o budućnosti svoje djece, što im je dalo priliku razgovarati o djeci u svojim životima, bilo da su roditelji, skrbnici ili odgajatelji.

"Pitanje o njihovim snovima za njihovu djecu omogućuje im da se usredotoče na radost u tim odnosima, unatoč izazovima s kojima se mogu suočiti", rekao je Tavares.

Ove su sesije bile temelj za izgradnju povjerenja među sudionicima i identificiranje zajedničke vizije za budućnost, prema kojoj ko-dizajneri mogu zajednički raditi. Kako su su-dizajneri dublje ulazili u proces, na površinu su isplivali vrijedniji uvidi. Tavares je rekao: "Ishodi istraživanja koje smo željeli - identificiranje praznina u podacima i prepreka ranom pristupu učenju - došli su kroz proces izgradnje odnosa."

U nastavku su neki primjeri uvida koji su se pojavili kroz proces zajedničkog dizajna:

“Ljudi se rijetko sjećaju podataka – ali će zapamtiti vašu priču.”

Sonja Lennox je Head Start Parent Ambassador. Pozvana je da prezentira na SOTC ko-dizajn sesiji kako bi podijelila svoja iskustva i savjetovala sudionike o pripovijedanju. Govorila je o tome kako pripremiti njihove priče za kontekst zagovaranja, kao što je svjedočenje na saslušanju odbora u Olympiji.

Lennox je rekla da je plakao i plakao kada je prvi put ostavila sina u njegovu predškolsku ustanovu Head Start. Ali rekla je da su učitelji radili s njim kako bi ga smirili. “Dok je stigao u vrtić, on je bio taj koji je drugoj djeci govorio kad bi se uzrujala: 'Hej, bit će sve u redu. Čitat ćemo priče, a onda je vrijeme za ručak!'” Rekla je da bez učitelja Head Starta koji su imali stručnost i vremena da mu pomognu da se prilagodi i stekne samopouzdanje, vjerojatno bi ga poslali u ured ravnatelja jer se ponašao kad je dobio u vrtić.

Objasnila je: “Priče o zagovaranju razlikuju se od razgovora s prijateljem. Moramo razmisliti o namjeri pričanja priče i koje su vrijednosti publike s kojom je dijelite?”

“Tretman Beyonce”: imati kontrolu nad načinom na koji se nečija priča priča

I dok pričanje osobne priče može biti učinkovito sredstvo zagovaranja, ono također može ostaviti kod osobe osjećaj ranjivosti. Proces zajedničkog dizajna prepoznaje da u prošlosti sudionici istraživanja nisu uvijek imali kontrolu nad načinom na koji su njihove priče dijeljene.

Ali s istraživanjem temeljenim na zajednici općenito, a posebno sa zajedničkim dizajnom, zaštita privatnosti i anonimnosti sudionika zajedničkog dizajna su glavni prioritet. Ko-dizajneri sami odlučuju hoće li se i na koji način njihove priče dijeliti. Shereese Rhodes, roditelj iz okruga Pierce, rekla je: “Ne želim otvoriti priču svog djeteta i onda je vidjeti citiranu u autobusu metroa. Želim 'tretman Beyonce'—znaš, ništa ne izlazi bez njezine završne recenzije!”

Susan Hou je suradnica za istraživanje zajednice na Sveučilištu Washington i članica SOTC tima za sudizajniranje Washington STEM-a. “Proces zajedničkog dizajna ponovno usmjerava glasove ljudi na koje najviše utječu represivni sustavi – oni mogu konkretno reći što treba promijeniti. Ovaj proces preokreće desetljeća razvoja politike kada su se zakoni i politike donosili bez razmatranja kako će to utjecati na zajednice,” rekla je.

Proces zajedničkog dizajna također je uključivao simultanog prevoditelja za španjolski jezik i dvojezičnog voditelja, tako da su sudionici koji govore španjolski također mogli sudjelovati u stvarnom vremenu. Tavares je rekao: "Često su govornici španjolskog jezika isključeni ili ušutkani jer nitko nije pokrenuo pitanje prijevoda i nije bilo namjere da ih se uvede u prostor."

Irma Acosta je pružateljica usluga skrbi o djeci u okrugu Chelan koja govori španjolski i oslanjala se na simultano prevođenje kako bi sudjelovala u procesu zajedničkog dizajna. O tome je rekla: "Osjećala sam se dobrodošlo i to je bio prostor stvoren za nekoga poput mene."

Stvaranje novih prostora i novih odnosa

U prosincu i siječnju 2023. grupa za zajednički dizajn sastala se kako bi dovršili konačne preglede izvješća SOTC-a u čijem su oblikovanju pomogli i dali povratne informacije o cjelokupnom procesu. Kad su ih zamolili da u 1-3 riječi opišu kako se osjećaju o procesu zajedničkog dizajna, objavili su: “Povezanost. Zanimljivo. Zamišljeno. Jaka. Poštovanje. Povjerenje. Briga. Informativan. Ostvareno”.

Nakon toga je uslijedio probijanje leda: "Koja je jedina stvar koju ste učinili da biste se brinuli o sebi tijekom ove prošle godine?"

Odgovori su se kretali od održavanja godišnjeg liječničkog pregleda koji je na kraju bio spasonosan, do organiziranja njege za predah kako bi iscrpljena mama imala vremena za odmor i oporavak. Druga ko-dizajnerica rekla je da kupuje blagdanske darove za lokalnu mladež i uključuje svoju kćer u kupnju, "Tako da zna razlog sezone." Druga mama rekla je da je počela vjerovati u sebe i isprobavati nove stvari. “Napisao sam dva romana i prijavio se za posao koji sam želio. Drago mi je da sam se počeo kladiti na sebe.”

Dr. Soleil Boyd, PhD. je viši programski službenik za rano učenje i skrb Washington STEM-a i vodio je proces zajedničkog dizajna. "Slušanje ove grupe kako govori, ponekad o vrlo osobnim borbama, dalo mi je osjećaj čuđenja i strahopoštovanja - da je naša grupa za ko-dizajn tako bogata iskustvom i suosjećanjem i da je njihovo znanje spojeno u izvješća STOC-a", rekla je.

Susan Hou je primijetila: “Usredotočenje radosti na naša proživljena iskustva nije samo iscjeljujuće, već je i način da se prisjetimo da smo otporni. Ovo je posebno važno za zajednice koje su bile marginalizirane - da se prisjete što su uvijek činile kako bi preživjele. Oni ne odgovaraju samo na prošle borbe, već planiraju svoju budućnost.”

Iako su sesije zajedničkog dizajna završile početkom 2023., mnogi su sudionici sklopili prijateljstva i planiraju se nastaviti sastajati ili pridružiti grupama za zagovaranje.

“Proces kodiranja nije samo stvaranje izvješća – radi se o prepoznavanju i vitalizaciji jakih zajednica svuda oko nas,” rekao je Tavares.

Tijekom zadnje sesije, sudionici su-dizajna napisali su nekoliko stihova o svojim iskustvima i spojili ih u pjesmu:

Smatram se odgovornim prema budućim generacijama,
onima koji nikada neće saznati moje ime,
ali tko će osjetiti mreškanje mojih postupaka.
Rublje se gomila, suđe se diže—
mogu čekati.
Imam još jedan zoom sastanak…
Povjerenstvo, vijeća, odbori i komisije.
Mijenjam svijet jednu po jednu PowerPoint prezentaciju.

##
Saznajte više o proces ko-dizajna i istražiti Stanje djece regionalna izvješća i kontrolna ploča.