हाई स्कूल से पोस्टसेकंडरी: तकनीकी पेपर

वाशिंगटन के अधिकांश छात्र माध्यमिक शिक्षा के बाद भाग लेने की इच्छा रखते हैं।

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वाशिंगटन के छात्रों की बड़ी आकांक्षाएं हैं

हाल के स्थानीय शोध से संकेत मिलता है कि लगभग उच्च विद्यालय के 88% किसी प्रकार की उत्तर-माध्यमिक शिक्षा को आगे बढ़ाने की इच्छा - हाई स्कूल से परे शिक्षा 2- या 4-वर्ष की डिग्री, शिक्षुता, या प्रमाणपत्र अवसर के रूप में। और संख्याएँ हमें बताती हैं कि उन्हें उन क्रेडेंशियल्स की आवश्यकता होगी। 2030 तक, हमारे राज्य में उपलब्ध 70% से अधिक उच्च-मांग, परिवार-निर्वाह मजदूरी नौकरियों के लिए उत्तर-माध्यमिक डिग्री क्रेडेंशियल्स की आवश्यकता होगी; उनमें से 68% को उत्तर-माध्यमिक STEM क्रेडेंशियल या मूलभूत STEM साक्षरता की आवश्यकता होगी।

वाशिंगटन की भविष्य की एसटीईएम नौकरियां बहुत अच्छा वादा और अवसर प्रदान करती हैं। लेकिन माध्यमिक शिक्षा के बाद के रास्ते हमेशा स्पष्ट या सुलभ नहीं होते हैं। आज, सभी छात्रों में से केवल 40% ही उत्तर-माध्यमिक प्रमाण-पत्र प्राप्त करने की राह पर हैं। इसके अलावा, रंग के छात्र, ग्रामीण छात्र, लड़कियां और युवा महिलाएं, और गरीबी में रहने वाले छात्रों के पास अभी भी इन रास्तों तक समान पहुंच नहीं है - वे शिक्षा प्रणाली के माध्यम से आगे बढ़ने के साथ-साथ प्रणालीगत असमानताओं का सामना करते हैं और आगे पीछे हो जाते हैं।

88%

88% छात्र माध्यमिक शिक्षा के बाद भाग लेने की इच्छा रखते हैं।

उत्तर-माध्यमिक क्रेडेंशियल्स के लिए अच्छी तरह से प्रकाशित मार्ग बनाना

वाशिंगटन के छात्रों को उन उत्तर-माध्यमिक साख प्राप्त करने से रोकने में कौन सी बाधाएँ हैं? जब वे करियर के रास्ते तलाशते हैं और नेविगेट करते हैं तो हम उनका बेहतर समर्थन कैसे कर सकते हैं? छात्रों को उनकी आकांक्षाओं को साकार करने के लिए किन संसाधनों और सहायता की आवश्यकता है? इन सवालों के जवाब हमेशा स्पष्ट नहीं होते हैं। लेकिन हमारे हाल के काम के माध्यम से, हमने कुछ ठोस चीजें सीखी हैं जो मदद कर सकती हैं।

याकिमा में आइजनहावर हाई स्कूल के सहयोग से, और चार अतिरिक्त हाई स्कूलों के साथ बाद की साझेदारी में, वाशिंगटन एसटीईएम ने सीखा है:

सर्वेक्षण में शामिल 88% छात्र उत्तर-माध्यमिक प्रमाण-पत्र प्राप्त करने की इच्छा रखते हैं
सर्वेक्षण किए गए स्कूल स्टाफ का मानना है कि 48% छात्र उत्तर-माध्यमिक क्रेडेंशियल हासिल करने की इच्छा रखते हैं - एक 40% विसंगति जो बताती है कि स्कूल के कर्मचारियों के पास अभी तक रास्ते और छात्रों की आकांक्षाओं के बारे में पर्याप्त जानकारी नहीं है।
दोहरे क्रेडिट और उत्तर-माध्यमिक मार्गों के बारे में जानकारी साझा करने के लिए छात्र बड़े पैमाने पर शिक्षण स्टाफ और साथियों पर भरोसा करते हैं
छात्र उत्तर-माध्यमिक जानकारी जल्दी, अक्सर, और कक्षा में चाहते हैं: यानी, 9वीं कक्षा या उससे पहले की वित्तीय सहायता की जानकारी और नियमित कक्षा अवधि (सलाहकार/होमरूम) फॉर्म भरने और रास्ते के बारे में सीखने के लिए समर्पित

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दोहरी क्रेडिट एक महत्वपूर्ण लीवर है जिसे हम यह सुनिश्चित करने के लिए धक्का दे सकते हैं कि वाशिंगटन के छात्र करियर और भविष्य के लिए तैयार हैं और यह महत्वपूर्ण है कि सभी छात्र, विशेष रूप से जिन्हें ऐतिहासिक रूप से बाहर रखा गया है, इन अवसरों तक पहुंच हो।

हमारी तकनीकी रिपोर्ट पढ़ें छात्रों की आकांक्षाओं के बारे में अधिक जानने के लिए, उत्तर माध्यमिक क्रेडेंशियल्स को आगे बढ़ाने में छात्र की रुचि के बारे में धारणाएं, और संसाधन उपलब्धता को मजबूत करने और छात्र जुड़ाव के लिए समर्थन के लिए कुछ सुझाव।

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