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एंजी मेसन-स्मिथ वाशिंगटन एसटीईएम में कैरियर पाथवे के कार्यक्रम निदेशक के रूप में कार्य करती हैं, जहां वह वाशिंगटन राज्य में एसटीईएम शिक्षा को आगे बढ़ाने के लिए अभिनव और स्केलेबल कार्यक्रमों को डिजाइन और कार्यान्वित करती हैं। उनका काम उत्कृष्ट, न्यायसंगत और आकर्षक K-12 STEM सीखने, STEM करियर और कॉलेज के रास्ते और STEM साक्षरता पर केंद्रित है।

वाशिंगटन एसटीईएम में शामिल होने से पहले, एंजी ने वाशिंगटन के सार्वजनिक निर्देश कार्यालय (ओएसपीआई) के कार्यालय के लिए कोर प्लस परियोजना समन्वयक के रूप में कार्य किया, जहां उन्होंने उन्नत विनिर्माण, एयरोस्पेस, निर्माण और समुद्री कार्यक्रमों के लिए कैरियर मार्ग के विकास का नेतृत्व किया, शिक्षा के परिणामों को जोड़ने के लिए उद्योग कार्यबल की जरूरत है और छात्रों के लिए जीवित-मजदूरी करियर को आगे बढ़ाने के लिए अच्छी तरह से प्रकाशित पथ बनाना। OSPI में अपने समय से पहले, वह सेंट्रल ओरेगन एसटीईएम हब की कार्यकारी निदेशक थीं।

एंजी के पास शिक्षा के क्षेत्र में अपने करियर के लिए एक अपरंपरागत रास्ता था, पहले कॉलेज एथलेटिक्स में 15 साल काम किया। वह कॉलेज एथलेटिक्स में अपने समय को महत्व देती है, जहां उन्होंने सीखने के विशेषज्ञ के रूप में जोखिम वाले छात्र एथलीटों की विविध आबादी का समर्थन किया। वे अनुभव शैक्षिक न्याय से दूर छात्रों के लिए अधिक पहुंच, अवसरों और समावेश को प्राथमिकता देने की आवश्यकता के निरंतर अनुस्मारक के रूप में कार्य करते हैं।

एंजी ने ओरेगन स्टेट यूनिवर्सिटी में बिजनेस एडमिनिस्ट्रेशन में बीएस और वाशिंगटन विश्वविद्यालय से एमएड पूरा किया। वह गर्व से एक जिज्ञासु और सक्रिय छह साल के बेटे की परवरिश कर रही है और अपने भाई-बहनों और विस्तारित परिवार के करीब रहने के लिए सिएटल / मेट्रो क्षेत्र में रहने के लिए उत्साहित है। जब वह एसटीईएम शिक्षा में समानता को बढ़ावा देने के लिए काम नहीं कर रही होती है, तो वह अपना समय मेसन लेक में अपने परिवार के साथ बिताती है, जहां उसके माता-पिता ने एक सुंदर सेवानिवृत्ति घर बनाया।

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इसाबेल हैन्स वाशिंगटन एसटीईएम में संचार समन्वयक हैं। टीम में शामिल होने से पहले, उन्होंने तुलाने विश्वविद्यालय में गणित और अंग्रेजी का अध्ययन किया, जहां उन्होंने एसटीईएम लेखन और शिक्षा के लिए जुनून पैदा किया। इस जुनून ने उन्हें नासा की आर्टेमिस संचार टीम के साथ इंटर्न करने के लिए प्रेरित किया और मैथ फॉर ऑल के लिए एक आयोजक के रूप में काम किया, जो न्यू ऑरलियन्स-आधारित गणित सम्मेलन है जो अनुसंधान, शिक्षा और सक्रियता पर केंद्रित है।

अपने खाली समय में, इसाबेल को पढ़ना पसंद है (अपनी पुस्तक की सिफारिशें देने के लिए स्वतंत्र महसूस करें), लिखना, वृद्धि करना, तैरना, रोलरब्लेड, और पाई सेंकना।

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जोआन वाल्बी वाशिंगटन एसटीईएम के संचार प्रबंधक हैं, जो बाहरी प्रबंधन करते हैं
संगठनात्मक पहुंच बढ़ाने और हमारे राज्यव्यापी नेटवर्क को प्रदर्शित करने के लिए संचार
भागीदारों का प्रभाव।

जोआन पियर्स काउंटी में बच्चों से घिरा हुआ बड़ा हुआ: कई बहनें और एक पास
पड़ोस के बच्चे जो उसकी माँ के मोंटेसरी स्कूल में पढ़ते थे। हाई स्कूल के दौरान, Joanne
स्पेन की एक स्कूल यात्रा के लिए पैसे बचाने के लिए शाम को अपनी माँ के स्कूल में चौकीदार के रूप में काम किया।
इस शैक्षिक आदान-प्रदान कार्यक्रम ने भाषाओं के प्रति प्रेम जगाया और नए स्थानों की खोज की।

वाशिंगटन विश्वविद्यालय से रूसी अध्ययन में डिग्री प्राप्त करने के बाद, उन्होंने एक रूसी अनाथालय में अंग्रेजी पढ़ाया और बाद में पूर्व सोवियत संघ में कानूनी सुधार परियोजनाओं का समर्थन करते हुए तीन साल तक वाशिंगटन, डीसी में काम किया। उन्होंने मिस्र में काहिरा में अमेरिकी विश्वविद्यालय से मास्टर डिग्री हासिल की, जहां उन्होंने मिस्र में महिला रूसी प्रवासियों का नृवंशविज्ञान अध्ययन किया। उन्होंने अरब स्प्रिंग के दौरान काहिरा में एक व्यावसायिक पत्रिका के लिए एक कर्मचारी लेखक के रूप में लेखन और शोध के इस प्यार को जारी रखा, और उत्तर पश्चिम में लौटने पर, उन्होंने शरणार्थी महिला गठबंधन के लिए संचार अधिकारी के रूप में कार्य किया। जब वह नहीं लिख रही होती है, तो उसे शहर में लंबी सैर (या मौका मिलने पर पहाड़), भतीजों और भतीजों के साथ खेलना और कुछ भी नया करने की कोशिश करना पसंद होता है।

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जोश अपाटा वाशिंगटन एसटीईएम के लिए नीति प्रबंधक के रूप में कार्य करता है, जहां वह विधायी प्राथमिकताओं को उत्पन्न करने, बिलों को ट्रैक करने, विधायी और कार्यकारी शाखा में सार्वजनिक सुनवाई की निगरानी करने और प्रारंभिक शिक्षा के बारे में जानकारी प्रदान करने में मदद करने के लिए आंतरिक और बाहरी दोनों भागीदारों के साथ सहयोग करता है, K-12, और वाशिंगटन एसटीईएम के राज्यव्यापी भागीदारों के लिए कैरियर मार्ग कार्यान्वयन प्रयास।

वाशिंगटन एसटीईएम में शामिल होने से पहले, जोश ने राज्य प्रतिनिधि स्ट्रोम पीटरसन के विधायी सहायक के रूप में कार्य किया, जहां उन्होंने कार्यालय के दैनिक कार्यों का समर्थन किया, नीति और राज्य के बजट पर नज़र रखी, और ओलंपिया और राज्य भर में अनगिनत संबंध बनाए। जोश विधायी प्रक्रिया की गहरी समझ और विविधता, समानता और समावेश पर नजर रखते हैं ताकि वाशिंगटन के छात्रों के लिए शिक्षा और अवसर अंतराल को बंद करने में मदद मिल सके।

जोश पियर्स काउंटी में पले-बढ़े जहां उन्होंने वाशिंगटन टैकोमा विश्वविद्यालय में भाग लिया और अमेरिकी अध्ययन में बीए प्राप्त किया। अपने खाली समय में, जोश को खाना बनाना, यात्रा करना और साइकिल चलाना पसंद है।  

केटी शोट वाशिंगटन STEM में K-12/कैरियर पाथवेज़ के लिए कार्यक्रम अधिकारी के रूप में कार्य करती हैं।

वाशिंगटन एसटीईएम में शामिल होने से पहले, केटी ने वाशिंगटन और कोलोराडो में विभिन्न गैर-लाभकारी संस्थाओं में काम किया। हाल ही में वह सिएटल एक्वेरियम की स्वयंसेवी समन्वयक थीं, जहां उन्होंने अपनी वयस्क स्वयंसेवी सगाई टीम के विकास और संचालन का निरीक्षण किया। एक्वेरियम में रहते हुए, केटी ने सालाना लगभग 500 स्वयंसेवकों के एक समूह का नेतृत्व किया, जिन्होंने समुद्री संरक्षण को प्रेरित करने में मदद करने के लिए अपना समय दान किया।

कोलोराडो में पली-बढ़ी, केटी ने प्रकृति के प्रति प्रेम और जंगली स्थानों की रक्षा करना विकसित किया, जिसने उन्हें कोलोराडो स्टेट यूनिवर्सिटी से जीव विज्ञान में बीएस करने के लिए प्रेरित किया। स्नातक होने के बाद, वह सीएसयू में रहीं और एम.एड पूरा किया। समान शिक्षण वातावरण बनाने के लक्ष्य के साथ।

अपने खाली समय में, केटी को अपने साथी और उनके पिल्ला के साथ प्रशांत नॉर्थवेस्ट के अविश्वसनीय परिदृश्यों की खोज करने में आनंद मिलता है। वह सिरेमिक स्टूडियो और रसोई में अपने रचनात्मक पक्ष को चमकते हुए भी पाई जा सकती है!

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लौरा पेकीनो वाशिंगटन एसटीईएम में विकास प्रबंधक के रूप में कार्य करती है। उन्होंने कई वर्षों तक शिक्षा और गैर-लाभकारी दोनों क्षेत्रों में काम किया है, बच्चों के लिए DIBS, एक ओमाहा साक्षरता कार्यक्रम और ओरेगन नासा स्पेस ग्रांट कंसोर्टियम के लिए एक सार्वजनिक सूचना प्रतिनिधि के रूप में क्षमता और स्थिरता विशेषज्ञ के रूप में काम किया है।

लौरा का पालन-पोषण एक छोटे से पेंसिल्वेनिया स्टील-टाउन में हुआ था, लेकिन उसने अपना वयस्क जीवन संयुक्त राज्य और न्यूजीलैंड में कई तरह के समुदायों में बिताया है। अनुभवों की इस विविधता के साथ-साथ उनकी अपनी शैक्षिक यात्रा ने शैक्षिक समानता और समावेश के लिए उनकी मजबूत व्यक्तिगत प्रतिबद्धता को सूचित और प्रेरित किया है।

लौरा ने पिट्सबर्ग विश्वविद्यालय से अंग्रेजी में डिग्री और व्हिटेरिया न्यूजीलैंड से प्रकाशन किया है। अपने खाली समय में, वह अपने साथी के साथ पढ़ना, लंबी पैदल यात्रा, लिखना और बोर्ड गेम खेलना पसंद करती है।

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लौरा रोज़ वाशिंगटन एसटीईएम में विकास निदेशक हैं। पब्लिक-स्कूल शिक्षकों की बेटी, लॉरा की वाशिंगटन के भावी नेताओं के लिए अपने जुनून की खोज करने और अपनी क्षमता तक पहुंचने के अवसरों का विस्तार करने की गहरी प्रतिबद्धता है।

वाशिंगटन एसटीईएम में शामिल होने से पहले, लौरा ने शिक्षा धन उगाहने, संचार और प्रबंधन में 20 से अधिक वर्ष बिताए। उन्होंने पैसिफिक लूथरन यूनिवर्सिटी से संचार में कला स्नातक और बिजनेस एडमिनिस्ट्रेशन में मास्टर डिग्री प्राप्त की। आजीवन सीखने के लिए प्रतिबद्ध, उन्होंने हाल ही में द अमेरिकन कॉलेज ऑफ फाइनेंशियल सर्विसेज के साथ फिलैंथ्रॉपी पद पर अपना चार्टर्ड सलाहकार पूरा किया है, और उनके पास सर्टिफाइड फंड रेजिंग एक्जीक्यूटिव पद भी है।

लौरा एसोसिएशन ऑफ फंडरेजिंग प्रोफेशनल्स साउथ साउंड चैप्टर की पूर्व अध्यक्ष हैं। अपने निजी समय में वह अपने पति और दो बेटियों के साथ साहसिक यात्रा पर जाना पसंद करती हैं।

लिन के. वार्नर वाशिंगटन एसटीईएम के मुख्य कार्यकारी अधिकारी हैं। वह एक शिक्षा नेता और पुरस्कार विजेता पत्रकार हैं जो अपनी अभूतपूर्व कहानियों और नस्ल संबंधों और सार्वजनिक शिक्षा पर टिप्पणियों के लिए पहचानी जाती हैं। पहली पीढ़ी के कॉलेज स्नातक के रूप में, वार्नर वाशिंगटन में छात्रों के लिए शिक्षा तक पहुंच को व्यापक बनाने के लिए जीवन भर प्रतिबद्धता रखते हैं।

वाशिंगटन एसटीईएम में अपने काम से पहले, लिन ने वाशिंगटन स्टेट यूनिवर्सिटी में नेतृत्व की भूमिका निभाई, जहां उन्होंने वंचित समुदायों में कॉलेज नामांकन और सार्वजनिक-निजी भागीदारी बढ़ाने की पहल का नेतृत्व किया। शिक्षा और सामुदायिक नेताओं के साथ उनकी रणनीतिक बातचीत, एवरेट परिसर में परिसर के विस्तार और छात्र सहभागिता प्रयासों के लिए महत्वपूर्ण थी।

वार्नर ने मैरीलैंड विश्वविद्यालय से संचार में विज्ञान स्नातक की उपाधि प्राप्त की और कोलंबिया यूनिवर्सिटी स्कूल ऑफ जर्नलिज्म से शिक्षा नीति पर विशेष मीडिया प्रशिक्षण में प्रमाणपत्र प्राप्त किया। उन्होंने कई बोर्डों में काम किया है और मीडिया संबंधों, सार्वजनिक मामलों और डीईआई नेतृत्व रणनीति में अपने नेतृत्व के लिए जानी जाती हैं। अपने खाली समय में, लिन को प्रशांत नॉर्थवेस्ट की सुंदरता का आनंद लेना पसंद है।

मेगन माडाम्बा वाशिंगटन एसटीईएम में कार्यक्रम समन्वयक के रूप में कार्य करती हैं और नीति, प्रभाव और कार्यक्रम टीमों में क्रॉस-टीम सहयोग का समर्थन करती हैं। वह वाशिंगटन एसटीईएम के भागीदारों के लिए समन्वित समर्थन सुनिश्चित करने के लिए डेटा और नीति प्रयासों सहित कार्यक्रम गतिविधियों और परियोजनाओं को एकीकृत और संरेखित करने के लिए भी काम करती है।

वाशिंगटन एसटीईएम से पहले, मेगन ने स्थिरता और पारिस्थितिकी से संबंधित विभिन्न गैर-लाभकारी संस्थाओं में काम किया। इन गैर-लाभकारी संस्थाओं के भीतर उनके काम ने उन्हें हूड कैनाल में नव बहाल सैल्मन मुहाना आवास के लिए निगरानी प्रोटोकॉल बनाने और सैन जुआन में निकट-किनारे की प्रजातियों का सर्वेक्षण करने से लेकर 1,000 से अधिक चौथी कक्षा के छात्रों को सैल्मन के बारे में पढ़ाने और समुदाय को अपशिष्ट कटौती के बारे में जागरूक करने तक ले लिया है। व्हाटकॉम काउंटी में ऊर्जा दक्षता।

दो खूबसूरत जगहों: माउई और पश्चिमी वाशिंगटन में पली-बढ़ी मेगन को हमेशा से ही बाहरी इलाकों और प्रकृति से प्यार रहा है। इसने उन्हें पश्चिमी वाशिंगटन विश्वविद्यालय में पर्यावरण विज्ञान में बीएस करने के लिए प्रेरित किया। अपने खाली समय में, मेगन को अपने कुत्ते और दोस्तों के साथ बाहर घूमना, अपनी प्रतिस्पर्धात्मकता को अपनी पसंदीदा खेल टीमों के लिए प्रोत्साहित करना और दूसरों के साथ साझा करने के लिए पुराने और नए व्यंजन बनाना पसंद है।

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मिन ह्वांगबो वाशिंगटन एसटीईएम में इम्पैक्ट डायरेक्टर के रूप में कार्य करता है, जो डेटा गवर्नेंस, डेटा विज़ुअलाइज़ेशन, और रणनीतिक पहल के लिए अनुसंधान-नीति साझेदारी के आसपास संगठन के काम का नेतृत्व करता है और प्रारंभिक शिक्षा प्रणालियों में और समान और टिकाऊ नीति प्रावधान के लिए सिस्टम में बदलाव करता है।

वाशिंगटन एसटीईएम में शामिल होने से पहले, मिन के शोध ने प्रारंभिक शिक्षा अनुसंधान व्यवसायी भागीदारी पर ध्यान केंद्रित किया, राज्य द्वारा वित्त पोषित प्रारंभिक बचपन शिक्षा और सहायता कार्यक्रमों के बीच निष्ठा के लिए एक शोध-आधारित पाठ्यक्रम के कार्यान्वयन का समर्थन किया, और वाशिंगटन की खोज सहित प्रारंभिक शिक्षा प्रणालियों के संदर्भ को नेविगेट किया। गुणवत्ता रेटिंग सुधार प्रणाली (अर्ली अचीवर्स) कोचिंग पैटर्न की खोज के लिए निरंतर गुणवत्ता सुधार।

मिन ने शोरलाइन कम्युनिटी कॉलेज में सॉकर कोच और छात्र समाचार पत्र लेखक बनने से पहले एक छात्र रिपोर्ट कार्ड प्रविष्टि विशेषज्ञ के रूप में अपना शिक्षा करियर शुरू किया। उन्होंने वाशिंगटन के चाइल्ड केयर अवेयर से लेकर वाशिंगटन स्टेट ऑफिस ऑफ़ सुपरिंटेंडेंट ऑफ़ पब्लिक इंस्ट्रक्शन (OSPI), YMCA और वाशिंगटन विश्वविद्यालय तक प्रारंभिक शिक्षा प्रणाली के विभिन्न स्तरों में योगदान देना जारी रखा।

मिन ने शिक्षा विज्ञान और मानव विकास में पीएचडी की है जिसमें जनसांख्यिकीय विधियों और डेटा संचालित निर्णय लेने की प्रक्रियाओं में एकाग्रता, शिक्षा नीति में एमएड, और शिक्षा कॉलेज, वाशिंगटन विश्वविद्यालय से प्रारंभिक बचपन और परिवार अध्ययन में बीए है।

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राचेल टैवोलासी वाशिंगटन एसटीईएम में प्रभाव डेटा विशेषज्ञ हैं। उनका काम संगठन के लिए गुणात्मक और मात्रात्मक डेटा जीवन चक्रों का नेतृत्व और समर्थन करने और कर्मचारियों के आंतरिक काम और क्षेत्रीय और राज्य भागीदारों के काम दोनों का समर्थन करने के लिए उपयोगी प्रारूपों में प्रासंगिक डेटा प्रदान करने पर केंद्रित है।

टीम में शामिल होने से पहले, रेचेल कई वर्षों तक चार्ल्सटन, एससी में रहीं, जहां उन्होंने मानव विज्ञान में बीए की उपाधि प्राप्त की और एक स्थानापन्न शिक्षक होने के अलावा खाद्य और पेय उद्योग में काम किया।

उन्होंने 2021 में वेस्ट सिएटल का रुख किया और फेयरस्टार्ट की खाद्य सुरक्षा और सामाजिक उद्यम टीम में शामिल हो गईं। उस काम के माध्यम से, उन्होंने जटिल डेटा को सार्थक विज़ुअलाइज़ेशन में बदलने के लिए अपना जुनून विकसित किया जो डेटा-सूचित निर्णय लेने की सुविधा प्रदान करता है।

काम के अलावा, रेचेल को अपनी बिल्लियों के साथ नवीनतम ओलॉजीज़ पॉडकास्ट सुनते हुए या अपने मंगेतर के साथ लिंकन पार्क में घूमते हुए पाया जा सकता है।

स्कॉट डैलेसेंड्रो वाशिंगटन एसटीईएम के रणनीतिक साझेदारी निदेशक के रूप में कार्य करता है, जो क्षेत्रीय एसटीईएम नेटवर्क, राज्य एजेंसियों और अन्य प्रमुख भागीदारों के साथ सहयोग की देखरेख, आयोजन और अधिकतम सहयोग के लिए जिम्मेदार है। सिएटल स्थित एक बड़े निजी परिवार फाउंडेशन में कार्यक्रम और पोर्टफोलियो अधिकारी की भूमिकाओं में आठ साल से अधिक समय बिताने के बाद वह प्रोग्राम टीम में शामिल हो गए। उनकी विशेषज्ञता महत्वाकांक्षी, बहु-हितधारक प्रयासों का समर्थन करने में निहित है, लेकिन वे अंततः खुद को न्यायसंगत, समावेशी परिणामों के लिए प्रतिबद्ध एक सामान्यवादी मानते हैं।

अपने करियर के शुरुआती हिस्से के दौरान, स्कॉट ने यूरोप, अफ्रीका और वाशिंगटन डीसी में रहने और काम करने में समय बिताया, जिसमें अंतरराष्ट्रीय श्रम, माइक्रोफाइनेंस, सूचना तक सार्वजनिक पहुंच, एचआईवी रोकथाम, परिवार नियोजन और उच्च शिक्षा सहित विभिन्न सामाजिक प्रभाव क्षेत्रों में काम किया गया। . बांग्लादेश में पीस कॉर्प्स के स्वयंसेवक के रूप में, स्कॉट ने मिडिल और हाई-स्कूल की लड़कियों को अंग्रेजी पढ़ाया, अंग्रेजी शिक्षकों के साथ काम किया, और उन्होंने बंगाली में तीसरी कक्षा पढ़ने का स्तर हासिल किया।

स्कॉट की उत्तर माध्यमिक यात्रा होप कॉलेज (बीए, फ्रेंच और स्पेनिश) में पहली पीढ़ी के छात्र के रूप में शुरू हुई। बाद में उन्होंने वाशिंगटन विश्वविद्यालय के इवांस स्कूल ऑफ पब्लिक पॉलिसी एंड गवर्नेंस (एमपीए) और सूचना स्कूल (एमएलआईएस) से स्नातक की डिग्री हासिल की। इन दिनों, उन्हें साइकिल चलाने, पौधों के बारे में सीखने और दुनिया भर से व्यंजन तैयार करने और साझा करने में खुशी मिलती है। वह बीकन हिल, सिएटल में अपनी पत्नी और दो दृढ़ बेटियों के साथ रहता है।

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सोइल बॉयड वाशिंगटन एसटीईएम के वरिष्ठ कार्यक्रम अधिकारी के रूप में कार्य करता है, जो संगठन की प्रारंभिक एसटीईएम और किंग काउंटी रणनीतियों का समर्थन करता है। वह संस्थागत और प्रणालीगत असमानताओं को दूर करने के लिए प्रोग्रामिंग और नीतिगत मंशा का समर्थन करने के लिए प्रमुख शिक्षा और उद्योग भागीदारों के साथ साझेदारी करती है, जो कम आय वाले और ग्रामीण पृष्ठभूमि के लोगों और महिलाओं के रंग के परिवारों और छात्रों को असमान रूप से प्रभावित करते हैं।

वाशिंगटन एसटीईएम से पहले, सोइल कल्टीवेट लर्निंग में व्यावसायिक विकास और कोचिंग के निदेशक थे। उन्होंने सर्टिफिकेट इन प्रैक्टिस-बेस्ड कोचिंग का निर्देशन किया और वाशिंगटन विश्वविद्यालय में प्रारंभिक बचपन और परिवार अध्ययन पाठ्यक्रम पढ़ाते हैं, जहाँ उन्होंने शिक्षा में डॉक्टरेट की डिग्री पूरी की। बॉयड ने अपने प्रारंभिक बचपन के शिक्षा करियर की शुरुआत एक प्रीस्कूल शिक्षक सहायक के रूप में की थी और इसके बाद वह प्री-स्कूल लीड टीचर, प्रोग्राम सुपरवाइज़र, अर्ली लर्निंग कोच और प्रोडक्ट डेवलपर बन गए।

उनके पिछले शोध ने प्रारंभिक गणित सीखने से संबंधित देखभाल करने वालों के विश्वासों और प्रथाओं और पेशेवर विकास के डिजाइन को संबोधित किया जो प्रतिबिंब और अभ्यास को बढ़ावा देता है और सीखने में छोटे बच्चों की भागीदारी का समर्थन करता है। उनके पेशेवर काम में वाशिंगटन राज्य की गुणवत्ता रेटिंग और सुधार प्रणाली (QRIS) में कोच समर्थन का निर्देशन, अर्ली अचीवर्स के लिए कोच समर्थन का निर्देशन और वाशिंगटन राज्य में और उसके बाहर शिक्षकों और कोचों के लिए व्यावसायिक विकास को लागू करना शामिल है।

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ट्रिसिया वाशिंगटन एसटीईएम के लिए विकास संचालन प्रबंधक हैं, जो संगठन के लिए धन जुटाने के प्रयासों में मदद करते हैं। वह डेटा, अनुसंधान और रिश्तों के निर्माण और प्रबंधन को लेकर उत्साहित हैं ताकि समर्थक राज्य भर के छात्रों के लिए बदलाव ला सकें।

सिएटल यूनिवर्सिटी स्कूल ऑफ लॉ में उच्च शिक्षा छात्र सेवाओं में अपना करियर शुरू करते हुए, उन्होंने अपने लिए महत्वपूर्ण कार्यों पर प्रभाव डालने के लिए धन जुटाने की ओर रुख किया। बैनब्रिज आइलैंड म्यूज़ियम ऑफ़ आर्ट, MOHAI और हेनरी आर्ट गैलरी में काम ने अपने समुदाय की मदद करने के उनके जुनून को निखारा। सभी के लिए पहुंच और अवसर उनके दिल के करीब हैं। वह वाशिंगटन के युवाओं के लिए एसटीईएम में इक्विटी को आगे बढ़ाने में मदद करने के लिए उत्साहित हैं।

प्रशांत नॉर्थवेस्टर्न में जन्मी और पली-बढ़ी ट्रिसिया ने टेक्सास विश्वविद्यालय से इतिहास में एमए और पोर्टलैंड के लुईस एंड क्लार्क कॉलेज से इतिहास और दर्शनशास्त्र में बीए किया है। उन्हें और उनके पति को थिएटर जाना, संग्रहालयों का दौरा करना और सिएटल की कई खेल टीमों का उत्साहवर्धन करना पसंद है।

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