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वाशिंगटन एसटीईएम अधिकतम प्रतिनिधित्व का समर्थन करने के लिए राज्य भर के स्वदेशी शिक्षा विशेषज्ञों में शामिल हो रहा है - डेटा सेट में बहुजातीय/बहुजातीय छात्रों का पूरी तरह से प्रतिनिधित्व करने और कम गिनती वाले मूल छात्रों और कम वित्तपोषित मूल शिक्षा की इंटरलॉकिंग समस्याओं को हल करने का एक प्रयास। विस्तार में पढ़ें

नए शोध से पता चलता है कि महामारी के बाद से प्रिंसिपल टर्नओवर में काफी वृद्धि हुई है, जिससे शहरी और ग्रामीण दोनों सेटिंग्स में कम संसाधन वाले स्कूल प्रभावित हुए हैं। वाशिंगटन एसटीईएम ने डेटा को संकलित करने और समझने और निष्कर्षों को हितधारकों और नीति निर्माताओं से जोड़ने के लिए यूनिवर्सिटी ऑफ वाशिंगटन कॉलेज ऑफ एजुकेशन के शोधकर्ताओं के साथ साझेदारी की। STEM शिक्षण कार्यबल ब्लॉग शृंखला (देखें) शिक्षक टर्नओवर ब्लॉग) कार्यबल विविधता में सुधार के समर्थन के लिए हाल के शोध पर प्रकाश डालता है। विस्तार में पढ़ें

वाशिंगटन एसटीईएम को बिल एंड मेलिंडा गेट्स फाउंडेशन द्वारा राज्य भर के चार क्षेत्रों में उत्तर-माध्यमिक संक्रमणों में सुधार के लिए होराइजन्स अनुदान का प्रबंधन करने के लिए उपयोग किया गया था। चार वर्षों में, शिक्षा, उद्योग और सामुदायिक समूहों के साथ ये साझेदारियाँ छात्रों के लिए वांछित कैरियर मार्ग प्रणालियों को मजबूत करेंगी। विस्तार में पढ़ें

हम अपनी अगली रणनीतिक योजना के विकास में गहराई से लगे हुए हैं। बस तुम्हारी ही कमी है! विस्तार में पढ़ें

बवंडर 2024 विधायी सत्र प्रारंभिक शिक्षा में निवेश लाया गया, भाषा पुनरुद्धार के लिए समर्थन, दोहरी क्रेडिट प्रोग्रामिंग का विस्तार, और छात्रों के लिए वित्तीय सहायता पहुंच में वृद्धि हुई। व्यापक विषय? छोटे-छोटे बदलावों से बड़ा असर. विस्तार में पढ़ें

वाशिंगटन विश्वविद्यालय के एक विश्लेषण में पाया गया कि COVID-19 महामारी के दौरान शिक्षकों की संख्या में काफी वृद्धि हुई, क्योंकि स्कूल प्रणालियों को पर्याप्त स्टाफ स्तर बनाए रखने के लिए संघर्ष करना पड़ा। असमानता के मौजूदा पैटर्न कायम हैं, शिक्षक टर्नओवर की उच्चतम दर रंगीन और कम आय वाले छात्रों की उच्च हिस्सेदारी वाले स्कूलों को प्रभावित कर रही है। शिक्षण प्रतिभा को बनाए रखने और एक स्वस्थ और विविध शिक्षण कार्यबल का समर्थन करने के लिए लक्षित निवेश की आवश्यकता है। विस्तार में पढ़ें