“Tại sao lại là STEM?”: Trường hợp Giáo dục Khoa học và Toán vững mạnh

“Maria” là một đứa trẻ mới biết đi ở Washington. Cô ấy chỉ đang học đếm, nhưng cha mẹ cô ấy, giống như hầu hết mọi người, đã nghĩ về tương lai của cô ấy: một nền giáo dục tốt dẫn đến một nghề nghiệp xứng đáng có thể nuôi sống gia đình.

Nhưng nếu không có sự đầu tư đáng kể vào giáo dục STEM (khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học), thì chỉ 16% học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông của Washington sẽ được trang bị cho các công việc nuôi sống gia đình trong nền kinh tế chủ yếu dựa vào STEM của Washington.

Nhưng “Tại sao lại là STEM”? Tại sao không phải là nghệ thuật hay nhân văn?

May mắn thay, đây không phải là một trong hai/hoặc đề xuất. Nghiên cứu nghệ thuật, nhân văn và các lĩnh vực phi STEM khác giúp chúng ta phát triển các kỹ năng quan trọng, giúp chúng ta trở thành những con người toàn diện và tô điểm thêm vẻ đẹp cho thế giới. Khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học không tồn tại trong chân không—các nguyên tắc này được tích hợp và không ngừng phát triển để giúp mọi người hiểu các hiện tượng tự nhiên và các giải pháp thiết kế.

Chúng tôi đặc biệt tập trung vào STEM bởi vì, do các chính sách giáo dục, việc học STEM thường không được ưu tiên và thiếu nguồn lực, đặc biệt là ở các trường có số lượng học sinh da màu, trẻ em gái, học sinh nông thôn và những người nghèo cao hơn—học sinh dân số ưu tiên của chúng tôi.

Trọng tâm của Washington STEM không tập trung vào bốn lĩnh vực có trong từ viết tắt STEM mà tập trung nhiều hơn vào cách tiếp cận tích hợp và ứng dụng trong học tập bao gồm STEM, nghệ thuật, nhân văn, khoa học máy tính và giáo dục nghề nghiệp và kỹ thuật (CTE).

Ngoài ra, khi nói đến các công việc trong tương lai, đến năm 2030, 96% công việc nuôi sống gia đình ở tiểu bang của chúng ta sẽ yêu cầu chứng chỉ sau trung học—tức là bằng cấp hai năm hoặc bốn năm hoặc chứng chỉ.

Trong số những công việc đó, hơn hai phần ba sẽ yêu cầu chứng chỉ STEM hoặc kiến ​​thức cơ bản về STEM.

Đó là lý do tại sao chúng tôi tin rằng học sinh ở Washington có quyền giáo dục dân sự và cơ bản để tốt nghiệp biết chữ STEM.

Học tập STEM: Bộ ba lợi ích

Một nền giáo dục toàn diện tích hợp STEM, nghệ thuật ngôn ngữ, nhân văn và nghệ thuật chuẩn bị cho học sinh truyền đạt ý tưởng của mình, tiếp thu thông tin một cách nghiêm túc, thể hiện các khái niệm phức tạp và đóng góp cho cộng đồng địa phương và toàn cầu. Để đạt được mục tiêu này, đầu tư vào giáo dục STEM có ba lợi ích:

1. Phát triển tư duy phản biện: Giáo dục khoa học—học kiến ​​thức cơ bản về sinh học tế bào hoặc kiến ​​tạo mảng—cũng giúp học sinh phát triển tư duy bậc cao, loại tư duy cần thiết để chiêm nghiệm những ý tưởng phức tạp và tương tác với thế giới xung quanh.

2. Hệ thống lực lượng lao động vững chắc: Đầu tư vào giáo dục STEM sẽ củng cố hệ thống giáo dục đến lực lượng lao động của Washington và nuôi dưỡng lực lượng lao động có tay nghề cao được trang bị để đáp ứng nhu cầu của nền kinh tế của chúng ta.

3. Chấm dứt Nghèo đói Thế hệ: Cuối cùng, sự nghiệp STEM mang lại mức lương đủ nuôi sống gia đình, có thể chấm dứt tình trạng nghèo đói của nhiều thế hệ. Nghiên cứu gần đây đã chỉ ra rằng sinh viên từ các gia đình khó khăn nhất về kinh tế nhanh chóng vượt qua thu nhập của cha mẹ họ sau khi lấy bằng 2 hoặc 4 năm. Chúng tôi có trách nhiệm với thế hệ tiếp theo để giúp họ sẵn sàng cho những khả năng biến đổi mà các kỹ năng và giáo dục STEM ngoài trường trung học có thể mang lại.

Nhưng hôm nay, vào năm 2023, chúng ta đang thất bại với những học sinh tốt nghiệp trung học ở tiểu bang Washington.

Trong thập kỷ tới—đến năm 2030—sẽ có một khoảng cách đáng kể giữa công việc STEM có sẵn và các sinh viên tốt nghiệp với các thông tin đăng nhập để điền vào chúng. Nếu không có các khoản đầu tư có mục tiêu và hành động tập thể trong các cơ sở giáo dục sớm, K-12 và sau trung học của chúng tôi, các nhà tuyển dụng ở Washington sẽ tiếp tục phải tuyển dụng lao động từ bên ngoài tiểu bang. Trong khi đó, phần lớn học sinh tốt nghiệp trung học ở Washington sẽ không được chuẩn bị cho bất cứ điều gì khác ngoài những công việc có mức lương thấp nhất trong tiểu bang.

Nói chung, chúng ta có một mệnh lệnh đạo đức là sửa chữa hệ thống để nguyện vọng của sinh viên được đáp ứng với sự hỗ trợ, giáo dục và kỹ năng mà họ sẽ cần để phát triển trong các công việc được trả lương cho gia đình tại tiểu bang của chúng ta.

Washington STEM có kế hoạch xoay chuyển tình thế này vào năm 2030.

Cùng với 11 đối tác trong mạng lưới của chúng tôi trên toàn tiểu bang, chúng tôi dự định tăng gấp ba số lượng sinh viên da màu, phụ nữ trẻ và sinh viên từ các gia đình có thu nhập thấp và nông thôn đang trên đường đạt được các chứng chỉ có nhu cầu cao để giúp họ lấp đầy 118,609 công việc STEM dự kiến ​​cho tiểu bang Washington vào năm 2030.

Nhưng kế hoạch chuẩn bị cho học sinh làm nghề STEM không bắt đầu ở trường trung học—mà bắt đầu bằng thời gian kể chuyện và vui chơi.

Trong blog tiếp theo, theo Maria từ mầm non đến sau trung học để xem cách tiếp cận của Washington STEM đối với sự thay đổi hệ thống tác động đến sự nghiệp ở trường của cô ấy như thế nào.

 
 
-
*”Lương gia đình” được định nghĩa theo Tiêu chuẩn Tự túc của Đại học Washington, năm 2020 và giả định một gia đình bốn người với hai người lớn đang đi làm. Nguồn: Bảng điều khiển STEM theo số.
** Chứng chỉ bao gồm chứng chỉ 1 năm hoặc bằng cấp 2 hoặc 4 năm.