ОГЛЯД

У 2019 році консультант з підготовки до коледжу та кар’єри в середній школі Ейзенхауера (EHS) у Якімі мав припущення, що студенти не мають справедливого доступу до курсів із подвійним кредитом. Він звернувся до Washington STEM і South-Central STEM Network з проханням про допомогу в дослідженні даних про реєстрацію. Разом вони створили партнерство, щоб знайти відповіді, і результати спонукали EHS — із значною участю громади —внести зміни у свої подвійні кредитні програми: вони збільшили кількість пропонованих курсів, забезпечили навчання подвійним кредитам для всього персоналу та покращили охоплення двомовних студентів і сімей щодо подвійних кредитів і можливостей після закінчення школи. Це успішне партнерство призвело до того, що вашингтонські лідери STEM і регіональні освітні заклади розширилися по всьому штату, сформувавши кооперацію від середньої школи до вищої освіти, яка включає дев’ять регіональних і районних лідерів і понад 40 шкіл у всьому штаті, які зосереджені на покращенні підготовки після середньої школи та переходах.

Партнерство

У 2019 році співробітники середньої школи Ейзенхауера (EHS) хотіли зрозуміти, як зарахування студентів на програми подвійних кредитів під час середньої школи корелює з їх зарахуванням і завершенням програм після закінчення середньої школи. Вони співпрацювали з Washington STEM і Yakima's South-Central STEM network, щоб отримати доступ і проаналізувати дані про проходження курсів і дані про зарахування до школи за останні п'ять років. Вони також провели опитування та інтерв’ю з персоналом і 2,200 студентами, 73% з яких латиноамериканці. Коли настав час переглянути та зрозуміти закономірності, які виявляються в даних, представлених Washington STEM, керівництво EHS залучило весь персонал школи як найважливіших партнерів для розробки рішень для покращення обізнаності учнів та доступу до подвійних кредитів.

Спираючись на те, що було отримано в EHS, Washington STEM з тих пір розширив проект, щоб сформувати спільну школу від середньої школи до вищої школи. Співпраця включає понад 40 шкіл у всьому штаті, у тому числі дев’ять, що обслуговуються в південно-центральному регіоні, які збирають та аналізують дані про подвійні кредити, а STEM у Вашингтоні надає вказівки щодо залучення спільноти під час розробки рішень для розширення можливостей подвійних кредитів і освітлення кар’єрних шляхів. для всіх студентів.

Пряма підтримка

Коли EHS поставив запитання: «Хто залишився поза увагою?» Washington STEM допоміг їм отримати доступ, об’єднати й проаналізувати демографічні дані студентів, дані про зарахування до вищих навчальних закладів і дані про проходження курсу, необхідні для відповіді на це питання. Результати показали розбіжності в реєстрації подвійних кредитів за статтю та етнічною приналежністю; Зокрема, латиноамериканські чоловіки мали меншу ймовірність бути зарахованими на певні курси з подвійним кредитом, як-от вищий рівень математики. Далі Washington STEM координував роботу з EHS для опитування співробітників і студентів, щоб зрозуміти їхні знання про подвійні кредити та можливості після закінчення середньої школи. Серед учнів 88% повідомили, що прагнуть продовжити навчання після закінчення середньої школи, тоді як лише 48% шкільного персоналу вважається, студенти мали такі прагнення. У той же час студенти визначили вчителів як своє основне джерело інформації про подвійні кредитні курси та шляхи кар’єри після закінчення середньої школи, але лише половина співробітники школи сказали, що вони мають достатньо інформації, щоб порадити учням.

Отримавши ці висновки, керівництво EHS співпрацювало зі студентами, викладачами, співробітниками та сім’ями для розробки рішень, включаючи збільшення пропозицій подвійних кредитних курсів, південне навчання персоналу, інформаційні сесії під керівництвом студентів протягом 9^th і 10^th грейдерів та більше двомовного спілкування для сімей про програми подвійних кредитів. Washington STEM також розробив Інструментарій від середньої школи до вищої школи щоб керувати іншими школами, і надає інформаційні панелі даних для шкіл у Collaborative, щоб вони мали під рукою дані про реєстрацію, коли вони працюють над розширенням програм подвійних кредитів.

Пропаганда

Сьогодні лише 50% випускників середньої школи у Вашингтоні вступають до вищих навчальних закладів; однак понад 80% добре оплачуваних робочих місць у штаті вимагають певної кваліфікації після закінчення середньої школи. Це означає, що багато студентів, найчастіше кольорові та малозабезпечені, не матимуть доступу до робочих місць, які підтримують сім’ю, та безпечної кар’єри. Результати проекту «Від середньої школи до вищої школи» демонструють, що зарахування до програм подвійних кредитів — важливий важіль для збільшення кількості вищих навчальних закладів — часто не є справедливим. Як наслідок, студенти мають менше шансів завершити свою освіту та отримати доступ до добре оплачуваної роботи, яка перериває системну бідність між поколіннями.

У 2022 році Washington STEM зробив доступ до подвійних кредитних програм, таких як Running Start і College in the High School, пріоритетом політики. Washington STEM поділився початковими результатами проекту «Від середньої школи до вищої школи» із законодавцями та Сіетл Таймс для підвищення обізнаності та сприяння ухваленню законопроекту, який вимагає оприлюднення загальнодоступних даних про проходження подвійних кредитних курсів і заходів справедливості (HB 1867). З дані про реєстрацію тепер видно, школи зможуть реагувати на демографічні розбіжності в наборі подвійних кредитів і забезпечити кольоровим студентам, молодим жінкам, сільським студентам і тим, хто живе в бідності, справедливий доступ до програм, які ведуть до добре освітлених кар’єрних шляхів. Для подальшої підтримки подвійного кредиту Washington STEM допоміг ухвалити законодавство, яке скасовувало плату за програму подвійного кредиту College in the High School (SB 5048), дозволяє студентам Running Start отримати до 10 кредитів протягом літнього семестру (HB 1316), а також профінансував пілотний проект із Skagit Valley College, щоб запропонувати подвійний кредит для курсів професійної технічної освіти (CTE).

Дізнайтеся більше про те, як ми зміцнення освіти K-12.