வாஷிங்டன் STEM ஹொரைசன்ஸ் மானியங்களை வழிநடத்துகிறது
வாஷிங்டன் STEM ஆனது Horizons மானியங்களை நிர்வகிக்கும், உயர்நிலைப் பள்ளியிலிருந்து 1 ஆண்டு சான்றிதழ் திட்டங்கள், இரண்டு மற்றும் நான்கு ஆண்டு பட்டப்படிப்பு திட்டங்கள் மற்றும் தொழிற்பயிற்சிகள் ஆகியவற்றிற்கு மாணவர் மாற்றங்களை அதிகரிக்க நான்கு ஆண்டு பிராந்திய கூட்டாண்மை ஆகும். தி ஹொரைசன்ஸ் பார்ட்னர்ஷிப்ஸ், பில் & மெலிண்டா கேட்ஸ் அறக்கட்டளையால் நிதியளிக்கப்பட்ட K-12 பள்ளிகள், கல்லூரிகள் மற்றும் ஒலிம்பிக் மற்றும் கிட்சாப் தீபகற்பங்கள், தென்மேற்குப் பகுதி, பலௌஸ் மற்றும் சவுத் கிங் கவுண்டியில் உள்ள சமூக அடிப்படையிலான நிறுவனங்கள் ஆகியவை அடங்கும். நான்கு வருட உதவித்தொகை அறிவிப்பைப் படியுங்கள் இங்கே.
வாஷிங்டன் STEM ஆனது பிராந்திய பங்காளிகளுக்கு தொழில்நுட்ப உதவியை வழங்கும், ஏனெனில் அவர்கள் மாணவர்களின் விளைவுகளை மேம்படுத்த தரவுகளை அணுகுதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் திறனை உருவாக்குகின்றனர்.
வாஷிங்டன் STEM தலைமை தாக்க அதிகாரி, ஜெனீ மியர்ஸ் ட்விட்செல் கூறுகையில், "உதாரணமாக, அனைத்து மாணவர்களின் இரண்டாம் நிலை மாணவர் சேர்க்கை விகிதங்களைக் கண்காணிக்கும் தேசிய தரவு துப்புரவு இல்லத்தை அணுகுவது பள்ளிகளுக்கு ஒரு கேம் சேஞ்சராக இருக்கும், ஏனெனில் இது அவர்களின் கல்லூரியின் செயல்திறனை அளவிட அனுமதிக்கும். தொழில் ஆலோசனை திட்டங்கள்."
கூட்டாண்மையில் உள்ள மற்ற தொழில்நுட்ப ஆலோசகர்களில் சங்கோஃபா, ஸ்காலர் ஃபண்ட் மற்றும் கல்லூரி அணுகல்: ஆராய்ச்சியில் ஆராய்ச்சி (CARA) ஆகியவை அடங்கும். அவர்களின் துறையில் உள்ள இந்த வல்லுநர்கள், முறையே, அளவீடு மற்றும் மதிப்பீடு, சமபங்கு மற்றும் மாணவர்களின் குரல் (கணக்கெடுப்புகள்) மற்றும் ஆலோசனைகளை மேம்படுத்த கல்விக் கூட்டாளர்களுடன் இணைந்து செயல்படுவார்கள்.
உறவுகளை வலுப்படுத்தவும், ஒவ்வொரு தளத்தையும் தனித்துவமாக்குவதை அனுபவிப்பதற்காகவும், பிராந்திய கூட்டாளர்கள் தங்கள் மாணவர்களுக்கு ஆதரவாக இந்த பலத்தை எவ்வாறு பயன்படுத்துவார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்காகவும் மார்ச் மற்றும் ஏப்ரலில் தள வருகைகளின் போது Horizons கூட்டாளர்கள் ஒன்றிணைந்தனர்.
கிட்சாப் மற்றும் ஒலிம்பிக் தீபகற்பங்களுக்கு தள வருகையின் போது, வாஷிங்டன் STEM CEO, Lynne Varner, Sequim உயர்நிலைப் பள்ளியில் உட்பொதிக்கப்பட்ட தீபகற்ப கல்லூரியின் கல்லூரி ஆலோசகர் இருப்பதைக் குறிப்பிட்டார். அவர் கூறினார், "இது மாணவர்களுக்கு அவர்களின் கல்வியைத் தொடர்வது முக்கியம் என்று ஒரு தெளிவான செய்தியை அனுப்புகிறது - மேலும் அவர்கள் கல்லூரி ஊழியர்களிடமிருந்து தொழில் பாதைகளைப் பற்றி நேரடியாகக் கேட்க முடியும்."
உயர்நிலைப் பள்ளியில் அலுவலகம் உள்ள ஆலோசகர் தனியுரிமையை எப்படி அனுமதிக்கிறார் என்பதையும் அவர் சுட்டிக்காட்டினார். "மாணவர்கள் வரலாற்று ரீதியாக பிளாக் கல்லூரிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்கள், நிதி உதவி அல்லது பிற தனிப்பட்ட விஷயங்களைப் பற்றி பேச விரும்பலாம்."
மேலும், 90% பூர்வீக மாணவர் மக்கள்தொகைக்கு சேவை செய்யும் தலைமை கிட்சாப் பள்ளியில் மீன்வளம் மற்றும் கடல் உணவு அறிவியலில் இருந்தாலும், உள்ளூர் தொழில்களில் வேலை செய்வதற்கு மாணவர்களைத் தயார்படுத்தும் பல பள்ளிகள் தங்களுடைய சொந்த தனிப்பட்ட தொழில் மற்றும் தொழில்நுட்பக் கல்வி (CTE) திட்டங்களைக் கொண்டுள்ளன. பாலௌஸில் உள்ள பிரஸ்காட் பள்ளி மாவட்டத்தில் வாகன தொழில்நுட்ப திட்டங்கள்.
வார்னர் கூறினார், "இந்த சமூகங்களுக்குத் தகுதியான நிலையான, நல்ல இலகுவான வாழ்க்கைப் பாதைகளை வடிவமைப்பதற்கும், அவர்களின் பலத்தைக் கட்டியெழுப்புவதற்கும் அர்ப்பணிப்புடன் இருக்கும் இந்த நம்பமுடியாத கல்வியாளர்களின் குழுக்களுடன் நாங்கள் கூட்டாளராக இருப்பதில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்."