"ஏன் STEM?": ஒரு வலுவான அறிவியல் மற்றும் கணிதக் கல்விக்கான வழக்கு

"மரியா" வாஷிங்டனில் ஒரு குறுநடை போடும் குழந்தை. அவள் எண்ணக் கற்றுக் கொண்டிருக்கிறாள், ஆனால் அவளுடைய பெற்றோர்கள், பெரும்பாலானவர்களைப் போலவே, அவளுடைய எதிர்காலத்தைப் பற்றி ஏற்கனவே யோசித்துக்கொண்டிருக்கிறார்கள்: ஒரு நல்ல கல்வி ஒரு குடும்பத்தை ஆதரிக்கக்கூடிய பலனளிக்கும் வாழ்க்கைக்கு வழிவகுக்கும்.

ஆனால் STEM (அறிவியல், தொழில்நுட்பம், பொறியியல் மற்றும் கணிதம்) கல்வியில் குறிப்பிடத்தக்க முதலீடு இல்லாமல், வாஷிங்டன் உயர்நிலைப் பள்ளி பட்டதாரிகளில் 16% பேர் மட்டுமே வாஷிங்டனின் பிரதானமான STEM-அடிப்படையிலான பொருளாதாரத்தில் குடும்பத்தை நிலைநிறுத்தும் வேலைகளுக்குத் தகுதியுடையவர்களாக இருப்பார்கள்.

ஆனால் "ஏன் STEM"? ஏன் கலை அல்லது மனிதநேயம் இல்லை?

அதிர்ஷ்டவசமாக, இது ஒன்று/அல்லது முன்மொழிவு அல்ல. கலைகள், மனிதநேயம் மற்றும் பிற STEM அல்லாத துறைகளைப் படிப்பது, விமர்சனத் திறன்களை வளர்த்துக்கொள்ள உதவுகிறது, நம்மை நல்ல மனிதர்களாக மாற்றுகிறது, மேலும் உலகிற்கு அழகு சேர்க்கிறது. அறிவியல், தொழில்நுட்பம், பொறியியல் மற்றும் கணிதம் வெற்றிடத்தில் இல்லை-இந்தத் துறைகள் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டு, இயற்கை நிகழ்வுகள் மற்றும் வடிவமைப்பு தீர்வுகளைப் புரிந்துகொள்ள மக்களுக்கு உதவுவதற்காக தொடர்ந்து உருவாகி வருகின்றன.

குறிப்பாக STEM இல் கவனம் செலுத்துகிறோம், ஏனெனில், கல்விக் கொள்கைகள் காரணமாக, STEM கற்றல் பெரும்பாலும் முன்னுரிமையற்றதாகவும், வளங்கள் குறைவாகவும் உள்ளது, குறிப்பாக வண்ண மாணவர்கள், பெண்கள், கிராமப்புற மாணவர்கள் மற்றும் வறுமையை அனுபவிக்கும் எங்கள் முன்னுரிமை மக்கள்தொகை மாணவர்களைக் கொண்ட பள்ளிகளில்.

வாஷிங்டன் STEM இன் கவனம் STEM சுருக்கத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள நான்கு துறைகளில் குறைவாக உள்ளது, மேலும் STEM, கலை, மனிதநேயம், கணினி அறிவியல் மற்றும் தொழில் மற்றும் தொழில்நுட்பக் கல்வி (CTE) ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய கற்றலுக்கான ஒருங்கிணைந்த மற்றும் பயன்பாட்டு அணுகுமுறையில் அதிகம் உள்ளது.

கூடுதலாக, எதிர்கால வேலைகள் என்று வரும்போது, ​​2030க்குள், நம் மாநிலத்தில் 96% குடும்பத்தை நிலைநிறுத்தும் வேலைகளுக்கு உயர்நிலைப் பள்ளிக்குப் பிறகு சான்றிதழ் தேவைப்படும்-அதாவது, இரண்டு வருட அல்லது நான்கு வருட பட்டம் அல்லது சான்றிதழ்.

அந்த வேலைகளில், மூன்றில் இரண்டு பங்குக்கு STEM நற்சான்றிதழ்கள் அல்லது அடிப்படை STEM கல்வியறிவு தேவைப்படும்.

அதனால்தான் வாஷிங்டனில் உள்ள மாணவர்கள் STEM கல்வியறிவு பட்டம் பெறுவதற்கான சிவில் மற்றும் அடிப்படைக் கல்வி உரிமையைக் கொண்டுள்ளனர் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.

STEM கற்றல்: நன்மைகளின் ட்ரிஃபெக்டா

STEM, மொழிக் கலைகள், மனிதநேயம் மற்றும் கலைகளை ஒருங்கிணைக்கும் ஒரு விரிவான கல்வி, மாணவர்களின் கருத்துக்களைத் தொடர்பு கொள்ளவும், தகவல்களை விமர்சன ரீதியாகப் பயன்படுத்தவும், சிக்கலான கருத்துகளைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தவும், உள்ளூர் மற்றும் உலகளாவிய சமூகத்திற்கு பங்களிக்கவும் தயார்படுத்துகிறது. இந்த நோக்கத்திற்காக, STEM கல்வியில் முதலீடு செய்வது பல நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளது:

1. விமர்சன சிந்தனையாளர்களை உருவாக்குதல்: ஒரு அறிவியல் கல்வி - செல் உயிரியல் அல்லது தட்டு டெக்டோனிக்ஸ் அடிப்படைகளைக் கற்றுக்கொள்வது - சிக்கலான யோசனைகளைப் பற்றி சிந்திக்கவும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடன் ஈடுபடவும் தேவையான உயர்-வரிசை சிந்தனையை வளர்க்க மாணவர்களுக்கு உதவுகிறது.

2. திட பணியாளர் குழாய்: STEM கல்வியில் முதலீடு செய்வது வாஷிங்டனின் கல்வி-தொழிலாளர்களுக்கான பைப்லைனை வலுப்படுத்தும் மற்றும் நமது பொருளாதாரத்தின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யத் தேவையான திறமையான பணியாளர்களை வளர்க்கும்.

3. தலைமுறை வறுமையை முடிவுக்குக் கொண்டுவருதல்: கடைசியாக, STEM தொழில்கள் குடும்பத்தை நிலைநிறுத்தும் ஊதியத்தை வழங்குகின்றன, இது தலைமுறை வறுமைக்கு இடையூறு விளைவிக்கும். சமீபத்திய ஆராய்ச்சி பொருளாதாரத்தில் மிகவும் பின்தங்கிய குடும்பங்களைச் சேர்ந்த மாணவர்கள் 2- அல்லது 4 வருட பட்டப்படிப்பைப் பெற்ற பிறகு பெற்றோரின் வருமானத்தை விரைவாக முந்துகிறார்கள் என்பதைக் காட்டுகிறது. உயர்நிலைப் பள்ளிக்கு அப்பாற்பட்ட STEM திறன்கள் மற்றும் கல்வி வழங்கக்கூடிய மாற்றத்திற்கான சாத்தியக்கூறுகளுக்கு அடுத்த தலைமுறையை தயார்படுத்துவதற்கு நாங்கள் கடமைப்பட்டுள்ளோம்.

ஆனால் இன்று, 2023 இல், வாஷிங்டன் மாநிலத்தில் உயர்நிலைப் பள்ளி பட்டதாரிகளை நாம் தோல்வியடையச் செய்கிறோம்.

அடுத்த தசாப்தத்தில் - 2030 க்குள் - இடையே குறிப்பிடத்தக்க இடைவெளி இருக்கும் கிடைக்கும் STEM வேலைகள் மற்றும் பட்டதாரிகள் அவற்றை நிரப்ப தகுதிச் சான்றுகளுடன். எங்கள் ஆரம்பக் கற்றல், K-12 மற்றும் பிற்நிலை கல்வி நிறுவனங்களில் இலக்கு முதலீடுகள் மற்றும் கூட்டு நடவடிக்கை இல்லாமல், வாஷிங்டன் முதலாளிகள் மாநிலத்திற்கு வெளியே இருந்து தொழிலாளர்களை நியமிக்க வேண்டியிருக்கும். இதற்கிடையில், வாஷிங்டனில் உள்ள உயர்நிலைப் பள்ளி பட்டதாரிகளில் பெரும்பாலோர் வேறு எதற்கும் தயாராக இருக்க மாட்டார்கள் மாநிலத்தில் மிகக் குறைந்த ஊதிய வேலைகள்.

ஒட்டுமொத்தமாக, எங்கள் மாநிலத்தில் குடும்ப-கூலி வேலைகளில் அவர்கள் முன்னேறத் தேவையான ஆதரவு, கல்வி மற்றும் திறன்களுடன் மாணவர்களின் அபிலாஷைகளை பூர்த்தி செய்யும் வகையில் அமைப்பைச் சரிசெய்வதற்கான தார்மீக கட்டாயம் எங்களிடம் உள்ளது.

வாஷிங்டன் STEM இதை 2030க்குள் மாற்றும் திட்டத்தை கொண்டுள்ளது.

மாநிலம் முழுவதும் உள்ள எங்கள் 11 நெட்வொர்க் பார்ட்னர்களுடன் சேர்ந்து, 118,609 STEM வேலைகளை நிரப்ப உதவும் உயர்-தேவை நற்சான்றிதழ்களைப் பெறுவதற்காக, குறைந்த வருமானம் மற்றும் கிராமப்புறக் குடும்பங்களைச் சேர்ந்த மாணவர்கள், இளம் பெண்கள் மற்றும் மாணவர்களின் எண்ணிக்கையை மூன்று மடங்காக உயர்த்த திட்டமிட்டுள்ளோம். 2030 இல் வாஷிங்டன் மாநிலத்தில் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.

ஆனால் STEM வாழ்க்கைக்கு மாணவர்களைத் தயார்படுத்தும் திட்டம் உயர்நிலைப் பள்ளியில் தொடங்கவில்லை - இது கதை நேரம் மற்றும் விளையாட்டில் தொடங்குகிறது.

அடுத்த வலைப்பதிவில், மரியாவை முன்பள்ளி முதல் இரண்டாம் நிலை வரை பின்பற்றவும் முறையான மாற்றத்திற்கான வாஷிங்டன் STEM இன் அணுகுமுறை அவரது பள்ளி வாழ்க்கையை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதைப் பார்க்க.

 
 
-
*”குடும்ப ஊதியம்” என்பது வாஷிங்டன் பல்கலைக்கழகத்தின் தன்னிறைவு தரநிலை, 2020 ஆல் வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் இரண்டு வேலை செய்யும் பெரியவர்களுடன் நான்கு பேர் கொண்ட குடும்பத்தைக் கருதுகிறது. ஆதாரம்: எண்கள் டாஷ்போர்டு மூலம் STEM.
** நற்சான்றிதழ்களில் 1 ஆண்டு சான்றிதழ் அல்லது 2- அல்லது 4 ஆண்டு பட்டம் அடங்கும்.