လမ်းမှမှတ်စုများ- ဇာတ်ကြောင်းအချိန်အငွေ့အသက်များ။
"ဘာတွေဖြည့်ပေးမှာလဲ" ပြီးသွားတဲ့ အထိအတွေ့တွေကို အရောင်အသွေးစုံပြီး အလွန်စိုစွတ်နေတဲ့ piñata ထဲကို ထည့်လိုက်တာကြောင့် မေးလိုက်တယ်။ ကလေးက ချက်ချင်းပဲ "Candy!" သူ့အမေက ကျွန်တော့်ကို ကြည့်ပြီး “တစ်ပိုင်းတည်း အိမ်ပြန်ရမယ်ဆိုတာ မသေချာဘူး” ဟု တိုးတိုးလေးပြောသည်။
အခန်းတစ်ဝိုက်တွင် ကလေးများနှင့် မိသားစုများသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်လက်ရာများကို ဆက်လက်တည်ဆောက်ခဲ့ကြသည်။ အောက်တိုဘာလတွင် ကျင်းပသည့် Storytime STEAM Night: Piñatas ပွဲ၌ ပါဝင်သည့် piñata အနုပညာ လှုပ်ရှားမှုတွင် လူတိုင်း စေ့စေ့စပ်စပ် စေ့စေ့ငုငု ခံစားခဲ့ကြပါသည်။ Tacoma ပြည်သူ့စာကြည့်တိုက်၏ Moore ဌာနခွဲ အောက်တိုဘာလတွင် သိပ္ပံ၊ နည်းပညာ၊ အင်ဂျင်နီယာ၊ ဝိဇ္ဇာနှင့် သင်္ချာ (ထောင်း) ညသည် Latine/x Heritage Month အား ဂုဏ်ပြုသည့်နေ့ဖြစ်သည်။
ပိဋကတ်သုံးပုံ မစမီ၊ JC ( စာကြည့်တိုက်မှူး) ပုံပြင်များကို အတူတူဖတ်ရင်း ဂဏန်းများနှင့် ပုံသဏ္ဍာန်များအကြောင်း စဉ်းစားရန် လူတိုင်းအား တိုက်တွန်းခဲ့ပြီး ပုံများတွင်ပါရှိသော piñatas များကို ညွှန်ပြပြီး “ဒီအနီရောင် piñata က ဘယ်လိုပုံသဏ္ဍာန်လဲ? မင်းက ငါနဲ့အတူ piñatas ရေတွက်လို့ရလား။ အဲဒါတွေကို ရေတွက်ကြည့်ရအောင်။ တစ်…ယူနို၊ နှစ်…လုပ်၊ သုံး…ထရီ။”
မကြာမီတွင်၊ ကလေးများသည် JC ဖြင့် အင်္ဂလိပ်နှင့် စပိန်ဘာသာဖြင့် ရေတွက်ကြသည်။ စပိန်ဘာသာစကား ရေတွက်တဲ့ သီချင်းဖြစ်တဲ့ Los Elefantes ကိုတောင် သင်ယူခဲ့ပါတယ်။ ထို့နောက် အခြေခံပစ္စည်းများနှင့် ညွှန်ကြားချက်များနှင့်အတူ မိသားစုများသည် အိမ်သို့ယူဆောင်ရန် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင် piñatas များပြုလုပ်ရန် ကြိုးပမ်းခဲ့ကြသည်။
Author:
လော်ရာ ပက်ကီနို
လော်ရာသည် Washington STEM ၏ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးမန်နေဂျာဖြစ်သည်။
JC အပါအဝင် Tacoma စာကြည့်တိုက်မှူးများက လှုံ့ဆော်မှုပေးခဲ့သည်။ Story Time STEM အခြားသော စာကြည့်တိုက်မှူးများ၊ ပညာတတ်များနှင့် မိသားစုများသည် ဒေသခံအသိုင်းအဝိုင်း၏ စိတ်ဝင်စားမှု၊ လိုအပ်ချက်များနှင့် ဘာသာစကားများကို ဗဟိုပြုနေချိန်တွင် ထိုအယူအဆများကို လက်တွေ့အသုံးချနိုင်ရန် ဗီဒီယိုများနှင့် လမ်းညွှန်ချက်များကို ဖန်တီးရန် ချဉ်းကပ်ပါ။ လက်မှုလှုပ်ရှားမှုများ၊ သီချင်းများနှင့် ခံစားခွင့်ဘုတ်များကဲ့သို့ အခြားသော အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှုရှိသော ဒြပ်စင်များကို ပေါင်းထည့်ခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့၏ အဖြစ်အပျက်များအတွင်း ကလေးများအတွက် အစောပိုင်းသင်္ချာသဘောတရားများကို ညွှန်ပြရန် ၎င်းတို့၏အခွင့်အရေးများကို ချဲ့ထွင်ခဲ့ပါသည်။ ပြီးတော့ အာရုံစိုက်တယ်။ စပိန်ဘာသာစကား ပစ္စည်းများ စာကြည့်တိုက်မှူးများကို ဒေသခံလူထု ရှေ့တန်းနှင့် ဗဟိုပြု၍ ကူညီပေးခဲ့သည်။
ဤဖြစ်ရပ်သည် ပူးပေါင်းဖန်တီးထားသော ပရောဂျက်တစ်ခု၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်သည်။ လုပ်ဆောင်ချက်ရှိ ဇာတ်လမ်းအချိန်ငွေ့ငွေ့ / en Acciónစစ်မှန်သော၊ ရပ်ရွာကိုဗဟိုပြုသော၊ ပုံပြင်အချိန်အတွင်း စာဖတ်သူများအား ငယ်ရွယ်သောစာဖတ်သူများကို မျှဝေရန် တွန်းအားပေးသည့် စစ်မှန်သော၊ ရပ်ရွာဗဟိုပြု၊ မျှဝေထားသော စာဖတ်အတွေ့အကြုံများကို မွေးမြူရန် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသည်။ ဤလူထုဦးဆောင်သည့်ပရောဂျက်ကို ဝါရှင်တန် STEM၊ Washington Bothell ပညာရေးလေ့လာရေးတက္ကသိုလ်နှင့် ကျယ်ပြန့်သောလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များအကြား သုတေသနလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်ဖြစ်သော Story Time STEM ပရိုဂရမ်မှ လှုံ့ဆော်မှုပေးခဲ့သည်။
Washington STEM သည် ပူးတွဲဒီဇိုင်းရေးဆွဲထားသော ပရောဂျက်နှစ်ခုလုံးကို ဦးဆောင်ခဲ့သည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏အလုပ်၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအဖြစ် ဝါရှင်တန်ရှိ ကလေးတိုင်းသည် ရွှင်လန်းပြီး ဆွဲဆောင်မှုရှိသော STEM သင်ယူခြင်းအတွက် အခွင့်အလမ်းများကို တသမတ်တည်းရရှိစေရန် သေချာစေရန်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ ငယ်ရွယ်သူများအတွက် အစောပိုင်း သင်္ချာသည် အထူးအရေးကြီးကြောင်း သုတေသနပြုချက်များအရ သိရသည်။ အစောပိုင်းသင်္ချာစွမ်းရည်များသည် နောက်ပိုင်းသင်ယူမှုရလဒ်များကို ညွှန်ပြသည်။ သင်္ချာမှာ သန်မာသူ၊ သင်္ချာမှာ သန်မာတဲ့ ကလေးတွေ၊ သူတို့ရဲ့ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တွေရဲ့ စာတတ်မြောက်မှုကိုလည်း ထူးချွန်ကြတယ်။ လုပ်ဆောင်ချက် / en Acción ရှိ Story Time STEAM ကဲ့သို့ ကြိုးပမ်းမှုများကြောင့် ကလေးများ အောင်မြင်ရန် လိုအပ်သည့် ကြွယ်ဝသော၊ ယဉ်ကျေးမှုအရ ဆီလျော်ပြီး ဆွဲဆောင်မှုရှိသော သင်ယူမှုအခွင့်အလမ်းများကို ဖန်တီးပေးနိုင်ပါသည်။
ကလေးတိုင်း အိမ်မှာ Storytime STEAM ပျော်ရွှင်စရာစာအုပ်တွေ အပါအဝင် အိမ်မှာနေရင်း STEAM STEAM တွေကို သူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်စပိန်/အင်္ဂလိပ်ဘာသာစကားနှစ်မျိုးသုံး Storytime STEAM ကျောပိုးအိတ်နဲ့ ကလေးတိုင်းက Tacoma ပွဲကို ထားခဲ့တာကို တွေ့ခွင့်ရခဲ့တယ်။ ကလေးငယ်များသည် Tacoma စာကြည့်တိုက်တွင် စိုစွတ်ပြီး ရွှဲရွှဲစိုနေသော piñatas များကို လက်ထဲတွင် ထားခဲ့ကာ ၎င်းတို့၏ နောက်လာမည့် သင်ကြားရေး စွန့်စားခန်းအတွက် STEAM ပုံပြင်စာအုပ်များနှင့် အထောက်အပံ့များ ဖြည့်ထားသော ၎င်းတို့၏ ကျောပိုးအိတ်အသစ်ကို ၀တ်ဆင်ထားသည်။
