가장 장엄한 것

가장 장엄한 것: 개요 및 설명

음모

이 이야기는 젊은 엔지니어와 멋진 것을 만들려는 그녀의 시도에 관한 것입니다. 그녀의 조수(퍼그 개)의 도움으로(또는 그렇지 않은) 그녀는 계획을 스케치하고, 용품을 모으고, 그녀가 만들고 싶은 멋진 것을 조립하기 위해 여러 번 시도합니다. 좌절과 엔지니어링 실패를 극복하고 그녀는 그녀와 그녀의 조수가 함께 즐길 수 있는 멋진 것을 만들기 위해 노력합니다.

수학 연습(인내)

이 이야기는 젊은 엔지니어가 반복적인 과정을 거치며 큰 감정을 경험하는 과정을 관찰할 수 있는 강력한 기회입니다! 수학자들이 땜질하고, 실험하고, 수정하고, "실패"할 때 영감에서 좌절까지 모든 것을 느낄 수 있습니다. 결국, 멋진 것을 만들기 위해서는 인내가 필요합니다! 이 이야기를 통해 우리는 다음과 같은 질문을 탐구할 수 있습니다. 아이디어를 실험하는 것은 어떤 느낌인가요? 새로운 것을 시도하는 것은 언제 흥분되는가? 언제 답답할 수 있습니까? 이 젊은 엔지니어가 폭발하는 이유는 무엇입니까? 폭발할 것 같은 느낌이 든 적이 있습니까? 이 엔지니어는 계속 진행하기 위해 어떤 전략을 사용합니까? 인내하는 수학자가 되는 법을 어떻게 배울 수 있습니까?

수학 콘텐츠

이야기에서 수학 콘텐츠를 탐색할 수 있는 기회는 항상 있습니다. 예를 들어, 이 책에서 젊은 엔지니어가 자신의 발명품을 보도에 펼쳐놓은 페이지에서 잠시 멈추고 "얼마나 많은 발명품이 보이나요? 어떻게 계산했습니까?” 12개월에서 24개월 사이의 어린이는 숫자 개념을 개발할 때 "많이" 또는 "너무 많은"과 같은 단어를 사용할 수 있습니다. 2세에서 3세 사이의 어린이는 "하나, 둘, 셋"이라고 페이지를 가리키거나 "처음" 및 "마지막"과 같은 단어를 사용하여 물건을 셀 수 있습니다. 4세에서 5세 사이의 어린이는 그룹으로 항목을 보고 추가할 수 있습니다. "여기 세 개(페이지에 모여 있는 세 항목에 동그라미를 치고 숫자를 세면서) XNUMX, XNUMX, XNUMX….."가 있습니다. 또는 "어떤 모양이 눈에 띄나요?" "어디서 보나요?" 어린 아이들은 정사각형, 원, 삼각형, 직사각형과 같은 모양 이름을 사용할 수 있습니다. 뿐만 아니라 뒤, 앞, 옆, 위 또는 아래와 같은 공간 관계를 설명하는 단어. 이 이야기에서 젊은 엔지니어가 만드는 모든 것, 그리고 멋진 것을 위해 노력하는 반복의 큰 감정에 대해 생각하면서 숫자와 모양에 대한 아이디어를 탐색하는 것은 흥미진진합니다!

소리내어 읽기: 함께 읽어요

아래에 제공된 세 가지 소리 내어 읽기 중 하나(또는 모두)를 시도해 보십시오.