תיכון עד תיכון: מאמר טכני
גלול למטה כדי להאזין לפלייליסט של הדוח המלא.
לסטודנטים של וושינגטון יש שאיפות גדולות
מחקר מקומי עדכני מצביע על כך שכמעט 88% מהתלמידים התיכוניים שואפים להמשיך בסוג כלשהו של השכלה על-תיכונית - חינוך מעבר לתיכון בצורה של תואר של שנתיים או 2 שנים, התלמדות או הזדמנות לתעודה. והמספרים אומרים לנו שהם יצטרכו את האישורים האלה. עד שנת 4, יותר מ-2030% ממשרות השכר הקיימות במדינה שלנו עם ביקוש גבוה ומפרנסות את המשפחה ידרשו אישורי תואר על-תיכוני; 70% מאלה ידרשו אישורי STEM על-תיכוניים או אוריינות STEM בסיסית.
משרות ה-STEM העתידיות של וושינגטון מציעות הבטחה והזדמנות גדולה. אבל המסלולים לחינוך על-תיכוני לא תמיד ברורים או נגישים. כיום, רק 40% מכלל הסטודנטים נמצאים במסלול להשגת הסמכה על-תיכונית. יתר על כן, סטודנטים צבעוניים, סטודנטים כפריים, נערות ונשים צעירות וסטודנטים החיים בעוני עדיין חסרים גישה שוויונית למסלולים אלה - הם מתמודדים עם פערים מערכתיים בשלב מוקדם ונקלעים עוד יותר מאחור ככל שהם עוברים במערכת החינוך.
88% מהסטודנטים שואפים ללמוד חינוך על-תיכוני.
יצירת מסלולים מוארים לתעודות על-תיכוניות
מהם החסמים המונעים מסטודנטים בוושינגטון להשיג את האישורים העל-תיכוניים האלה? כיצד נוכל לתמוך בהם טוב יותר כשהם חוקרים ומנווטים מסלולי קריירה? אילו משאבים ותמיכות צריכים התלמידים כדי להבטיח שהשאיפות שלהם יהפכו למציאות? התשובות לשאלות אלו לא תמיד ברורות. אבל דרך העבודה האחרונה שלנו, למדנו כמה דברים קונקרטיים שעשויים לעזור.
בשיתוף פעולה עם תיכון אייזנהאואר ביאקימה, ובהמשך שותפויות עם ארבעה בתי ספר תיכוניים נוספים, למדה וושינגטון STEM:
- 88% מהסטודנטים שנשאלו שואפים ללמוד תעודה על-תיכונית
- צוות בית הספר שנסקר סבור כי 48% מהתלמידים שואפים לקבל תעודה על-תיכונית - אי התאמה של 40% שמעידה על צוות בית הספר במידה רבה עדיין אין מספיק מידע על המסלולים והשאיפות של התלמידים
- סטודנטים מסתמכים במידה רבה על צוות הוראה ועמיתים כדי לשתף מידע על מסלולי אשראי כפולים ומסלולים על-תיכוניים
- תלמידים רוצים מידע על תיכוני מוקדם, לעתים קרובות ובכיתה: כלומר, מידע על סיוע כספי החל מכיתה ט' או קודם לכן ותקופות כיתה רגילות (ייעוץ/חדר בית) המוקדש למילוי טפסים ולמידה על מסלולים
האזינו לדוח הטכני:
אשראי כפול הוא מנוף מרכזי שאנו יכולים לדחוף על מנת להבטיח שסטודנטים בוושינגטון יהיו מוכנים לקריירה ולעתיד, וחיוני שלכל הסטודנטים, במיוחד אלה שהודרו באופן היסטורי, תהיה גישה להזדמנויות אלה.
קרא את הדוח הטכני שלנו כדי ללמוד עוד על שאיפות הסטודנטים, תפיסות לגבי עניין הסטודנטים ברכישת אישורים על-תיכוניים, וכמה הצעות לחיזוק זמינות המשאבים והתמיכה במעורבות הסטודנטים.
משאבים קשורים
דו"ח טכני: תיכון עד תיכון: שיפור התוצאות באמצעות חקירה מבוססת בית ספר
אַרְגַז כֵּלִים: ערכת כלים של תיכון עד תיכונית
בלוג: האזנה לקול הסטודנט: שיפור תוכניות אשראי כפול
בלוג: פיתוח חוויות אשראי כפול שוויוניות
לבירורים לעיתונות, אנא צרו קשר עם: מיגי האן, וושינגטון STEM, 206.658.4342, migee@washingtonstem.org