סיכום חקיקתי של וושינגטון STEM 2022

במהלך שנת החקיקה של וושינגטון 2022, וושינגטון STEM, לצד 10 ​​שותפי רשת STEM האזוריים שלנו, ועדת ניהול מדיניות בת 11 אנשים, וקואליציית ה-STEM של וושינגטון, פעלו לקידום מדיניות המתמקדת בשוויון, STEM, ויצירת שינוי משמעותי לסטודנטים. שהם הכי רחוקים מההזדמנות במדינה שלנו.

לדלג ל:  למידה מוקדמת ❘ מדעי מחשב ❘ אשראי כפול ❘ מסלולי קריירה ❘ סנגור בפעולה

סדרי עדיפויות ותוצאות בחקיקה בשנת 2022

וושינגטון STEM מפגישה קבוצה רחבה של מחזיקי עניין כדי להבטיח שהמדיניות שאנו דוגלים בה היא שוויונית וניתנת לביצוע במחזור חקיקה. בתמיכת הוועדה המנהלת של מדיניות STEM בוושינגטון, התמקדנו בארבעה סדרי עדיפויות של מדיניות: שיפורי מערכות לתוכניות Dual Credit, למידה מוקדמת ומדדי STEM מוקדמים, גישה שווה לחינוך למדעי המחשב והרחבת הזדמנויות למידה הקשורות לקריירה.

למידה מוקדמת

המטרה: שיפורי מערכות ב-STEM מוקדם
תמכו ביצירה והשימוש המתמשכים בדוחות מצב הילדים המספקים מבט מעמיק על הבריאות של מערכות הלמידה המוקדמת והטיפול בילדים שלנו.

מטרה
הוספת מדדי STEM מוקדמים לכרטיס הדוח STEM הכלל-מדינתי שפורסם על ידי המדינה תסייע להבטיח שמחנכים ועסקים עוקבים מדי שנה אחר החשיבות של למידה מוקדמת בהשגת יעדי חינוך STEM וכוח עבודה ברחבי המדינה.

תוצאות
סנאט ביל 5553 מתן נתונים לגבי מדדי STEM מוקדמים בכרטיס דוח החינוך STEM

• הצעת החוק תחייב את כרטיס החינוך הקיים במדע, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה (STEM) לכלול נתונים לגבי מדדי STEM מוקדמים, כולל נתוני תוצאות הזמינים לציבור דרך המועצה המייעצת ללמידה מוקדמת והמחלקה המתמשכת לילדים, נוער ומשפחות דיווחים.
• גישה מורחבת לנתונים תדגיש פערים בגישה ללמידה מוקדמת באיכות גבוהה.
• SB 5553 לא יוסיף דרישות נוספות לאיסוף נתונים.
• ש"ב 5553 לא עבר את השלב האחרון של הליך החקיקה; זה היה אחד מ-103 הצעות חוק שהוחזרו לתקנון הסנאט בתום המושב.

גישה שווה למדעי המחשב

מטרה: הגברת הגישה למדעי המחשב
ניתן להגביר את הגישה לחינוך במדעי המחשב על ידי תמיכה ביישום אזורי, שותפויות קהילתיות ותכנון, ועל ידי עבודה דרך מחוזות שירותי החינוך.

מטרה
תמיכה במאמצים אזוריים להרחבת הגישה וההכללה במדעי המחשב תגיע לסטודנטים מוחלשים ותזהה ותבנה מערכות יחסים עם חברי קהילה, שליחים מהימנים וארגונים ועמותות מבוססות קהילה. מחנכים יתמכו גם באמצעות הגברת המודעות והרחבת הזדמנויות הפיתוח המקצועי, כולל קבוצות עבודה, רשתות מנהיגות, תמיכה מנהלית ולמידה משותפת של מחוזות.

תוצאות
הוגשה בקשת תקציב למימון לידת יישום CS. (נותנת חסות: הסנאטורית ליסה וולמן) WELL S4960.1

• כל מחוז שירות חינוכי ישתמש במימון זה אך ורק עבור שכר והטבות עבור 1.0 FTE שיסייעו למדינה להגיע ליעדי ההשגה שלה בחינוך למדעי המחשב. ההובלה ליישום CS תסייע גם למחוזות לתעדף גיוון, שוויון והכללה בהרחבת תוכניות ה- CS שלהם.
• ההסתייגות התקציבית לא עברה.
• לקראת מושב 2023, WA STEM עובדת עם שותפים בלמידה מוקדמת, מסלולי קריירה במוסדות שנתיים וארבע שנים, רשתות STEM, איגוד תעשיית הטכנולוגיה של וושינגטון (WTIA), ותעשיית הטכנולוגיה כדי לקדם את ההבנה והיישום של וושינגטון תוכנית המדינה למדעי המחשב. יעדים SMART ורכישה אותנטית ממגוון בעלי עניין כולל סטודנטים, משפחות, מחנכים, עסקים, פילנתרופיה, סוכנויות וארגונים מבוססי קהילה יחזקו את התוכנית. העבודה הנוכחית עם WTIA כוללת פיתוח של לוח מחוונים של CS כדי לספק מידע למחוזות בתי הספר ולשותפים בתעשייה (והמחוקק) כדי לסייע בהרחבת תוכניות ותמיכות.

גישה שווה לתוכניות אשראי כפול

מטרה: מנדט דיווח אשראי כפול בכל המדינה
נתונים כלל-מדינתיים על תוכניות אשראי כפול מוגבלים. מנדט להרחבת הדיווח יספק תמיכה בתוכנית הנחוצה.

מטרה
נתונים עדכניים לגבי תוכניות אשראי כפול כוללים רק מדדי השתתפות. דיווח חזק יותר יעזור ליידע את המלצות המדיניות של המדינה לסגירת פערי אשראי כפולים מרגע שסטודנטים מנסים קורס כל הדרך ועד להתקדמות לאחר תיכונית.

תוצאות
וושינגטון STEM חיברה ועזרה להעביר חקיקה HB 1867 לגבי נתוני תכנית האשראי הכפול. 1867 נבחר מחוץ לסנאט ומהבית עם תמיכה פה אחד ודו-מפלגתיות 48-0 ו-95-1 קולות בהתאמה

• חקיקה זו מוציאה לפעולה את ההמלצות של כוח המשימה של Dual Credit Task הכלל-מדינתי, שבו שירתה וושינגטון STEM. ההמלצות, שהוגשו לבית המחוקקים בדצמבר 2021, מייעצות למדינה "להקים לוח מחוונים של אשראי כפול ברמת המדינה, חוצה מגזרים כדי לאפשר לקובעי מדיניות ולעוסקים בתחום לנתח מגמות אורכיות בגישה לאשראי כפול, השתתפות והצלחה".
• החקיקה מחייבת דיווח על נתוני דו-אשראי כולל מידע על סיום הקורס ותמלול מוצלח של אשראי. החקיקה גם מבטיחה שכל האמצעים זמינים לפי גזע, הכנסה, מגדר, גיאוגרפיה ודמוגרפיה אחרת.
• WA STEM בנתה תמיכה להצעת החוק מקואליציה רחבה של שותפים: משרד המפקח על הוראה ציבורית (OSPI), מועצת החינוך הממלכתית (SBE), מועצת ההישגים של סטודנטים בוושינגטון (WSAC), מועצת הנשיאים מוסדות לארבע שנים (COP ), מועצת המדינה של מכללות קהילתיות וטכניות (SBCTC), מרכז הנתונים לחקר חינוך (ERDC), קואליציית ההצלחה של תיכון, השולחן העגול של וושינגטון וקואליציית STEM Advocacy של וושינגטון.

מסלולי קריירה וקריירה מחברים את וושינגטון

מטרה: הרחבת הזדמנויות למידה הקשורות לקריירה
הסברה להשקעה נוספת בהזדמנויות למידה הקשורות לקריירה ברחבי המדינה תחזק ותרחיב את המערכות הנוכחיות.

מטרה
פיתוח והרחבת הזדמנויות ללמידה הקשורה לקריירה במגזרים בעלי ביקוש גבוה יתמוך בכוח העבודה העתידי באזורים החיוניים להתאוששות המגיפה של וושינגטון ולעתיד המדינה שלנו ללא פחמן נטו.

תוֹצָאָה
3 מיליון דולר יושקעו במענקי למידה הקשורים לקריירה לבוני תוכניות במגזר התעשייה כדי ליצור תוכניות חדשות ולהרחיב תוכניות קיימות.

• מגזרי ההתמקדות כוללים: קלינטק/אנרגיה, IT/אבטחת סייבר, ייצור מתקדם/תעופה וחלל, שירותי בריאות, ימיים, חינוך, בנייה ובנקאות/פיננסים.

סנגור גזע של וושינגטון בפעולה

וושינגטון STEM עובדת עם קהילות ובעלי עניין ברחבי המדינה כדי לפתח אג'נדה מדיניות שתניע את ההשקעות והמדיניות של המדינה מתוך מחשבה על התוצאות הטובות ביותר הן לסטודנטים והן לכלכלה. האופי השיתופי של גישה זו מבטיח שהמדיניות שאנו דוגלים בה מבוססת על שוויון וייצוג. ואנחנו משיגים הרבה כשאנחנו עובדים ביחד.

נקודות השיא של העדות

מנהל מדיניות STEM בוושינגטון, ד"ר ביש פול, המשיך לתמוך בלמידה מוקדמת ובגישה לטיפול בילדים איכותי ב- הדיון ב-14 בינואר ב-SB 5553 בוועדת הסנאט ללמידה מוקדמת וחינוך K-12. לד"ר פול הצטרפו אלופת החקיקה של הצעת החוק הסנאטורית קלייר ווילסון ושותפות אזוריות שרה בריידי, ממשאבי טיפול בילדים, ג'ני ולטרי של רשת Skagit STEM, סוזן ברבו, מ-5 היסודות הראשונים.

וושינגטון STEM גם נתנה עדות ב-16 בפברואר לוועדת הבית בנושא ילדים, נוער ומשפחות בתמיכה בעסקים העוקבים אחר החשיבות של למידה מוקדמת בהשגת יעדי חינוך STEM וכוח עבודה ברחבי המדינה. השתתפו גם אלוף החקיקה הנציגה Tana Senn ושותפים אזוריים מישה לוג'אן, מ ה הברית הכלכלית מחוז סנהומיש, שרה בריידי, של משאבים לטיפול בילדים, ג'ני ולטרי, ו-ESD 189.

ד"ר ביש פול שיתף פעולה עם הנציג דיוויד פול, אנג'י סיברס, מרשת Snohomish STEM, Sinead Plagge, מ-ESD 189, וירג'יניה בראון בארי, מדוכן לילדים, וגבריאל סטוץ, מבית ספר תיכון אייזנהאואר מומחה לקריירה ומוכנות למכללות ב- 16 בפברואר לתמוך בדיווח על אשראי כפול באמצעות HB 1867 לדיון בוועדת הלמידה המוקדמת של הסנאט ובוועדת החינוך K12.

להסתכל קדימה

אנחנו גאים במה שהושג במושב החקיקה של 2022, אבל אנחנו יודעים שיש הרבה עבודה קשה לפנינו. כשכולנו ממשיכים לנווט באתגרים - התאוששות למידה בבתי ספר, ירידה במספר הנרשמים לחינוך על-תיכוני ואי ודאות כלכלית לאחר מצב חירום בבריאות הציבור ועוד - אתה יכול לסמוך על וושינגטון STEM שתחפש ותפעל לפי מדיניות שתועיל בשוויון לסטודנטים בוושינגטון .

למידע וחומרים מפורטים יותר על הפגישה, בקר www.washingtonstem.org/advocacy2022.