OVERVIEW

La ricerca ha dimostrato che l'accesso alle cure precoci e all'istruzione ha una grande influenza sul futuro successo accademico di uno studente. Fino a poco tempo fa, i dati sulla disponibilità di servizi di assistenza all’infanzia nello stato di Washington non erano disponibili al pubblico o erano incompleti. L'approvazione del Fair Start for Kids Act nel 2021 ha imposto una maggiore trasparenza dei dati in quest'area, quindi Washington STEM ha collaborato con il Dipartimento per l'infanzia, la gioventù e le famiglie (di seguito, DCYF) per sviluppare Dashboard dei dati di Early Learning. Sviluppata la prima dashboard, Bisogno e offerta di assistenza all'infanzia e apprendimento precoce identifica i deserti dell’assistenza all’infanzia e fornisce una base per misurare l’impatto delle misure incluse nel Fair Start for Kids Act.

Washington STEM ha collaborato con DCYF su quattro dashboard aggiuntivi che misurano il modo in cui i programmi e le sovvenzioni DCYF influenzano l'accesso equo all'assistenza all'infanzia, compreso il assegnazione di sovvenzioni federali e utilizzo di sussidi per l’assistenza all’infanzia. Sono previsti futuri dashboard per misurare l'accesso al programma statale di assistenza all'istruzione per la prima infanzia (ECEAP) e Head Start, nonché ai dati sulla forza lavoro dell'assistenza prescolare e dell'istruzione.

Partnership

L'iniziativa Early Learning di Washington STEM è stata lanciata nel 2018 sulla base della consapevolezza che il 90% dello sviluppo cerebrale dei bambini avviene prima dei cinque anni. Quando abbiamo convocato i sostenitori dell’apprendimento precoce per identificare le questioni sistemiche da migliorare, hanno affermato che la necessità di dati affidabili e disponibili al pubblico era la massima priorità, non solo per i ricercatori e i politici che utilizzano la previsione dei dati per raccomandare supporti politici, ma per le famiglie e l’assistenza all’infanzia. fornitori che faticano a trovare e offrire assistenza.

La pandemia ha esacerbato questi problemi e nel 2021, con l’aumento delle richieste di una risposta sistemica, Washington STEM ha contattato Ufficio per l'innovazione, l'allineamento e la responsabilità di DCYF  collaborare alla creazione del dashboard dei dati sull'offerta e sui bisogni di assistenza all'infanzia e all'apprendimento precoce e di una mappa interattiva a livello statale sul loro sito web. Come risultato di questa partnership, l’anno successivo Washington STEM ha prodotto quattro dashboard aggiuntivi, compresi quelli che mostravano fattori geografici e demografici, l’assorbimento dei sussidi per l’assistenza all’infanzia e l’assegnazione di sovvenzioni federali per stabilizzare le imprese di assistenza all’infanzia colpite dalla pandemia. DCYF ha riferito che questa partnership con Washington STEM ha contribuito a sviluppare capacità nell’utilizzo della visualizzazione dei dati per comunicare con l’esterno e anche come strumento di previsione per informare le raccomandazioni politiche.

Supporto diretto

Nel 2021, dopo aver sentito dalla comunità dell'apprendimento precoce che era necessaria una maggiore trasparenza dei dati nelle cure precoci e nell'istruzione, Washington STEM ha offerto supporto tecnico diretto a DCYF per creare dashboard di dati e incorporarli nel proprio sito Web. Abbiamo iniziato abbinando i dati DCYF sulla capacità dei fornitori di assistenza all'infanzia con dati geografici, come codici postali, distretti legislativi e scolastici, e li abbiamo inseriti nel software di visualizzazione dei dati che alimenta i dashboard. Questa collaborazione non solo ha aiutato DCYF ad adempiere al proprio mandato legislativo di fornire al pubblico dati sull'apprendimento e sull'assistenza precoci, ma il supporto tecnico di Washington STEM li ha anche aiutati a sviluppare capacità interne per migliorare gli strumenti di visualizzazione dei dati sul loro sito web.

Dopo diversi cicli di iterazione dei dati tra il personale Washington STEM e DCYF, i dashboard sono stati condivisi con i partner della comunità per valutare l'accuratezza generale e l'accessibilità. Il Consiglio consultivo per l’apprendimento precoce, composto da genitori, operatori dell'assistenza all'infanzia, esperti sanitari, legislatori, rappresentanti delle nazioni tribali, scuole indipendenti, istruzione primaria e superiore e il Comunità di Washington per bambini, una rete di coalizioni regionali a sostegno dell'apprendimento precoce, hanno entrambi fornito feedback sui dashboard sull'apprendimento precoce prima che venissero implementati nel 2022-2023.

Advocacy

L'impulso per i dashboard dei dati è nato dalle conversazioni a livello comunitario relative ai rapporti sullo Stato dei bambini nel 2019. Washington STEM ha ascoltato dai sostenitori dell'apprendimento precoce che il passaggio dalla priorità alla scuola materna all'aumento dell'accesso all'assistenza all'infanzia fornirebbe una base più equa per i bambini. futuro successo accademico.

Ma quando la pandemia ha costretto migliaia di strutture per l’infanzia a chiudere, i genitori si sono affrettati a trovarli. Questa mancanza di assistenza all’infanzia ha provocato un aumento dell’assenteismo e l’abbandono del mondo del lavoro da parte dei genitori. A Olympia Washington STEM condiviso Nuovi dati sulla condizione dell'infanzia rapporti che sottolineavano la necessità di stabilizzare il settore dell’assistenza all’infanzia. Poco dopo è stato approvato il Fair Start for Kids Act (2021), uno storico investimento di 1.2 miliardi di dollari nell’apprendimento e nella cura della prima infanzia, che ha ampliato l’accesso all’assistenza all’infanzia e ha chiesto una maggiore trasparenza dei dati. Ciò ha portato Washington STEM a collaborare con DCYF sui dashboard per visualizzare visualizzazioni di dati relativi ai loro mandati legislativi, come il monitoraggio delle esigenze e dell’offerta di apprendimento precoce e l’adozione dei sussidi per l’assistenza all’infanzia in tutto lo stato. Ulteriori dashboard sono previste per il 2024.

Nel complesso, i dashboard dei dati sull’apprendimento precoce migliorano la trasparenza dei dati sull’apprendimento precoce per famiglie e sostenitori e aiutano le politiche e i legislatori a diventare consapevoli delle tendenze dell’apprendimento precoce per informare le future raccomandazioni legislative e politiche.