Տատում Մաղադանոս – Եռակցող և նշանավոր կին STEM-ում

Կարո՞ղ եք մեզ բացատրել, թե ինչ եք անում:
Ես երկու աշխատանք ունեմ այստեղ՝ Քլարկ քոլեջում: Ես Instructional Weld Tech-ն եմ, ինչը նշանակում է, որ ես դասասենյակում և եռակցման խանութի հրահանգիչների օգնական եմ: Ես օգնում եմ ուսանողներին իրենց եռակցման հարցում, ես օգնում եմ նրանց սարքել մեքենաներ, և ես օգնում եմ հրահանգիչներին տեղադրել ցուցադրություններ:

Ես նաև Outreach-ի համակարգող եմ, ինչը նշանակում է, որ ես գնում եմ ավագ դպրոցներ՝ ուսանողներին ցույց տալու մեր եռակցման ծրագրի մասին: Ես ունեմ մի քանի եռակցման սիմուլյատորներ, որոնք բերում եմ, որոնք երեխաները կարող են փորձել: Ես նաև դիմում եմ ոլորտի մարդկանց՝ գտնելու տարբեր աշխատանքներ, որոնք մեր ուսանողները կարող են ստանալ իրենց դասընթացների ավարտից հետո կամ ընթացքում:

Ո՞րն էր ձեր կրթությունը և/կամ կարիերայի ուղին: Ինչպե՞ս հասաք այնտեղ, որտեղ այժմ գտնվում եք:
Ես ավարտել եմ միջնակարգ դպրոցը, պարզապես մի փոքր ապրելու կյանք էր: Ինձ երկաթի աշխատողներն ասացին, որ եթե եռակցման որոշ դասընթացներ անցնես, դա կօգնի քեզ ավելի արագ աշխատանքի ընդունել։ Ես եկա Քլարկ քոլեջ և մի քանի եռակցման դասեր անցա և ավարտվեցի արդյունաբերության մեջ:

Ես մոտ 17 տարի եռակցող էի, իսկ հետո միայն շարունակեցի վերադառնալ Քլարկ: Ես գնացի քանդակների եռակցման դասի, որը զարմանալի էր, իսկ հետո դիմեցի այստեղ աշխատելու, քանի որ ես պարզապես սիրում էի լինել այստեղ:

Որո՞նք կամ ովքե՞ր են եղել ձեր ամենակարևոր ազդեցություններից, որոնք ձեզ առաջնորդել են դեպի STEM:
Ես մի տեսակ ինքնուրույն մտա դրա մեջ: Ընտանիքս շատ է աջակցում իմ եռակցմանը և ինձ մղում է դրանով առաջ շարժվել: Բայց ես իմ ոլորտում ոչ ոք չունեի, ով ինձ դրդեց դրան. ես դա արեցի ինքնուրույն, բայց տանը ծնողներիս և ամուսնուս կողմից շատ ուժեղ աջակցությամբ: Այդ ամենը գալիս է իմ ընտանիքից:

Իմ հրահանգիչները՝ Բրայան Մակվեյը, Չադ Լաֆլինը և Ուեյդ Հաուզինգերը, բավականին ազդեցիկ էին: Նրանք չափազանց աջակցում են և ինձ շատ բան են սովորեցրել Քլարկ քոլեջում գտնվելուց ի վեր:

Այստեղ Վաշինգտոն STEM-ում մենք սկսում ենք խոսել «վաղ մաթեմատիկական ինքնության» մասին։ Վաղ մաթեմատիկական դրական ինքնությունը՝ իմանալով, որ դուք կարող եք մաթեմատիկա անել և որ պատկանում եք մաթեմատիկային, օգնում է ուսանողներին հաջողության հասնել STEM-ում: Որո՞նք էին մաթեմատիկայի ձեր նախկին փորձառություններից մի քանիսը, և ի՞նչ եք կարծում, դա ազդեց ձեր կարիերայի ընտրության վրա:
Ավագ դպրոցում ես պայքարում էի մաթեմատիկայի մեջ, ուստի իմ կարիերայի ընտրությունը իրականում ամրապնդեց իմ մաթեմատիկական հմտությունները: Միության ուսուցիչներից մեկը ժամանակ է վերցրել իր անձնական կյանքից՝ ինձ և մի քանի այլ ուսանողների համար մաթեմատիկայի դաս անցկացնելու համար: Նա ստացավ մեզ փոխարկել կոտորակները և այն բոլոր բաները, որոնք դուք մոռանում եք ավագ դպրոցից, քանի որ այն այդքան երկար է անցել: Նա իմաստավորեց. Ես այլևս դեմ չեմ մաթեմատիկային. նախկինում զզվում էի, հիմա մի տեսակ հավանում եմ: Դա զվարճալի է պարզել:

Ո՞րն է ձեր աշխատանքի ամենասիրելի մասը:
Իմ աշխատանքի ամենասիրելի մասը ուսանողների հաջողություններին հետևելն է: Նրանցից ոմանք երբեք չեն դիպչել զոդողին. նրանք երբեք չեն էլ սովորել, թե ինչպես կարդալ ժապավենը: Զարմանալի է, թե որքան արագ են նրանք ձեռք բերում հմտությունները: Նրանք փնտրում և աշխատանք են գտնում, մինչդեռ դեռ դպրոց են գնում և գերհաջողակ են: Ես սիրում եմ դիտել, թե ինչպես են նրանք ոգևորվում մի բանով, որով ես շատ կրքոտ եմ:

Ո՞րն եք համարում ձեր ամենամեծ ձեռքբերումը STEM-ում:
Ես հենց նոր ճանաչվեցի տարվա արդյունաբերության գործընկեր Career Connect Southwest-ի հետ ESD 112-ով: Զարմանալի էր ստանալ այդ մրցանակը: Շերոն Փերդյուն և Չադ Մուլինսը ESD 112-ից ինձ առաջադրեցին, ինչն իսկապես նրանցից էր: Մինչ այժմ դա իմ ամենամեծ հաջողությունն էր. այդ մրցանակը ստանալը մեծ խնդիր էր:

STEM-ում կանանց մասին կարծրատիպեր կա՞ն, որոնք կցանկանայիք անձամբ ցրել:
Մարդիկ կարծում են, որ կանայք պարզապես փխրուն են, և դուք պետք է նրանց հետ քայլեք ձվի կճեպով: Մենք շատ ուժեղ ենք և շատ ընդունակ և շատ խելացի: Մենք ցույց ենք տալիս, որ մենք հավասար ենք. մենք պարզապես շարունակում ենք քրտնաջան աշխատել և ձգտել հավասարության STEM-ում և աշխատավայրում:

Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ յուրահատուկ որակներ եք բերում ձեր աշխատանքին:
Ես նայում եմ մեր արածի բոլոր ասպեկտներին՝ ոչ միայն սովորելով հմտությունները, այլ այն, թե իրականում ինչ կարող եք անել այդ հմտություններով: Ես նայում եմ մեր բոլոր ուսանողներին և որտեղ նրանք կարող են հայտնվել: Ես անձամբ կապ եմ հաստատում նրանց հետ և փորձում եմ օգնել նրանց գտնել իրենց ճանապարհը։ Աշխատանքիս գեղարվեստական ​​կողմն էլ եմ բերում։

Ինչպե՞ս եք տեսնում գիտությունը, տեխնոլոգիան, ճարտարագիտությունը և կամ մաթեմատիկան համատեղ աշխատանքը ձեր ընթացիկ աշխատանքում:
Ամեն ինչ վերաբերում է եռակցմանը: Գիտություն. դուք պետք է իմանաք, թե ինչ նյութերի հետ եք աշխատում, ինչ կլինի, երբ ջահը դնեք դրան, ինչպես է այն արձագանքելու: Տեխնոլոգիա՝ մենք ունենք ռոբոտ եռակցող։ Ինժեներություն. մեզ ինժեներներ են պետք, որպեսզի իմանանք, թե ինչպես են կտորները միասին գնում: Մաթեմատիկա. դուք պետք է իմանաք, թե արդյոք ինչ-որ բան հարմար է, դուք պետք է չափումներ կատարեք: Ամեն ինչ աշխատում է միասին:

Ի՞նչ կցանկանայիք ասել երիտասարդ կանանց, ովքեր մտածում են STEM-ում կարիերա սկսելու մասին:
Արա. Գնացեք դրա համար: Թույլ մի տվեք, որ որևէ մեկը ձեզ ասի, որ դուք չեք կարող, շարունակեք հրել: Իմացեք ձեր սահմանները, խոսեք ինքներդ ձեզ համար և պատասխանատու ռիսկի դիմեք ձեր կարիերայում: Սիրեք ինքներդ ձեզ և հաջողության հասեք ամեն կերպ։

Կարող եք կիսվել ձեր մասին զվարճալի փաստով:
Կատարում եմ մետաղական արվեստ։ Ես գնացի քանդակների եռակցման դասի, և վերջում մենք պետք է մեծ նախագիծ կազմեինք. ես պատրաստեցի հսկա մետաղական լոտոսի ծաղիկ: Այնուհետև ես սկսեցի այգիների արվեստ պատրաստել՝ վերամշակված հին մեքենաների մասերով և գործիքներով և ժանգոտված բանալիներով. Դա այնքան զվարճալի է:

Կարդացեք ավելին Նշանավոր կանայք STEM պրոֆիլներում