TỔNG QUAN

Vào năm 2019, một cố vấn về sự sẵn sàng vào đại học và nghề nghiệp tại Trường Trung học Eisenhower (EHS) ở Yakima có linh cảm rằng học sinh không được tiếp cận các khóa học tín chỉ kép một cách công bằng. Ông đã yêu cầu Washington STEM và Mạng lưới STEM miền Trung Nam giúp đỡ trong việc tìm hiểu dữ liệu tuyển sinh. Họ cùng nhau thành lập một mối quan hệ hợp tác để tìm ra câu trả lời và kết quả đã thúc đẩy EHS—với sự tham gia đáng kể của cộng đồng—để thực hiện những thay đổi trong chương trình tín chỉ kép của họ: họ đã tăng số lượng các khóa học được cung cấp, cung cấp đào tạo về tín chỉ kép cho tất cả nhân viên, và cải thiện việc tiếp cận các học sinh và gia đình song ngữ về tín chỉ kép và các cơ hội sau trung học. Mối quan hệ hợp tác thành công này đã giúp Washington STEM và các nhà lãnh đạo giáo dục khu vực mở rộng trên toàn tiểu bang, hình thành Tổ chức Hợp tác từ Trung học đến Sau Trung học, với chín lãnh đạo khu vực và khu vực cùng hơn 40 trường học trên toàn tiểu bang tập trung vào việc cải thiện việc chuẩn bị và chuyển tiếp sau trung học.

Công ty

Năm 2019, nhân viên tại Trường Trung học Eisenhower (EHS) muốn tìm hiểu xem việc ghi danh học sinh vào các chương trình tín chỉ kép ở trường trung học có mối tương quan như thế nào với việc ghi danh và hoàn thành các chương trình sau trung học của họ. Họ hợp tác với Washington STEM và mạng lưới STEM Nam Trung Bộ của Yakima để truy cập và phân tích dữ liệu tham gia khóa học cũng như dữ liệu tuyển sinh sau trung học trong 2,200 năm qua. Họ cũng tiến hành khảo sát và phỏng vấn nhân viên và 73 sinh viên, XNUMX% trong số đó là người Latinx. Khi đến lúc xem xét và tìm hiểu các mô hình hiển thị trong dữ liệu mà Washington STEM trình bày, ban lãnh đạo EHS đã huy động toàn bộ nhân viên nhà trường với tư cách là đối tác quan trọng để đưa ra các giải pháp nhằm nâng cao nhận thức của học sinh và khả năng tiếp cận tín chỉ kép.

Dựa trên những gì đã học được tại EHS, Washington STEM đã mở rộng dự án để thành lập Trường Hợp tác từ Trung học đến Sau Trung học. Nhóm Hợp tác bao gồm hơn 40 trường trên toàn tiểu bang, trong đó có XNUMX trường do khu vực Nam Trung Bộ phục vụ, đang thu thập và phân tích dữ liệu tín chỉ kép trong khi Washington STEM cung cấp hướng dẫn về cách sử dụng sự tham gia của cộng đồng khi tạo ra các giải pháp để mở rộng cơ hội tín dụng kép và thắp sáng con đường sự nghiệp cho tất cả học sinh.

Hỗ trợ trực tiếp

Khi EHS đặt câu hỏi “Ai đang bị bỏ rơi?” Washington STEM đã giúp họ truy cập, kết hợp và phân tích thông tin nhân khẩu học của học sinh, số lượng tuyển sinh sau trung học và dữ liệu lịch sử tham gia khóa học cần thiết để trả lời câu hỏi đó. Kết quả cho thấy có sự khác biệt trong việc đăng ký tín chỉ kép dựa trên giới tính và dân tộc; đặc biệt, nam giới Latinx ít có khả năng đăng ký vào một số khóa học tín chỉ kép nhất định như cấp độ toán cao hơn. Tiếp theo, Washington STEM phối hợp với EHS khảo sát nhân viên và học sinh để hiểu kiến ​​thức của họ về tín chỉ kép và các cơ hội sau trung học. Trong số học sinh, 88% cho biết họ mong muốn tiếp tục học sau trung học trong khi chỉ có 48% nhân viên nhà trường tin học sinh có những nguyện vọng này. Đồng thời, học sinh xác định giáo viên là nguồn thông tin chính về các khóa học tín chỉ kép và con đường sự nghiệp sau trung học, nhưng chỉ một nửa nhân viên nhà trường cho biết họ có đủ thông tin để tư vấn cho sinh viên.

Với những phát hiện này trong tay, lãnh đạo EHS đã hợp tác với học sinh, giáo viên, nhân viên và gia đình để đưa ra các giải pháp, bao gồm tăng cường cung cấp các khóa học tín chỉ kép, đào tạo nhân viên kéo dài nửa ngày, các buổi thông tin do học sinh hướng dẫn trong 9 ngày.^th và 10^th học sinh lớp, và trao đổi song ngữ nhiều hơn với các gia đình về các chương trình tín chỉ kép. Washington STEM cũng đã phát triển Bộ công cụ từ trung học đến sau trung học để hướng dẫn các trường khác và đang cung cấp bảng điều khiển dữ liệu cho các trường trong Hợp tác để họ có dữ liệu tuyển sinh trong tầm tay khi nỗ lực mở rộng các chương trình tín chỉ kép.

Vận động

Ngày nay, chỉ 50% học sinh tốt nghiệp trung học ở Washington đăng ký vào giáo dục đại học; tuy nhiên, hơn 80% công việc được trả lương cao trong tiểu bang yêu cầu một số loại chứng chỉ sau trung học. Điều này có nghĩa là nhiều sinh viên, thường là sinh viên da màu và sinh viên có thu nhập thấp, sẽ không có cơ hội có được công việc nuôi sống gia đình và nghề nghiệp ổn định. Kết quả của dự án Trung học đến Sau Trung học cho thấy việc ghi danh vào các chương trình tín chỉ kép—một đòn bẩy quan trọng để thúc đẩy tuyển sinh sau trung học—thường không công bằng như thế nào. Kết quả là, sinh viên ít có khả năng hoàn thành chương trình giáo dục của mình và ít có khả năng tiếp cận các loại công việc được trả lương cao, làm gián đoạn tình trạng nghèo đói mang tính hệ thống, xuyên thế hệ.

Vào năm 2022, Washington STEM đã coi việc tiếp cận các chương trình tín chỉ kép—như Running Start và College in the High School—là một ưu tiên chính sách. Washington STEM đã chia sẻ những kết quả ban đầu từ dự án Trung học đến Sau Trung học với các nhà lập pháp và Thời báo Seattle để nâng cao nhận thức và giúp thông qua dự luật yêu cầu xuất bản các biện pháp công bằng và hoàn thành khóa học tín chỉ kép (HB 1867). Với dữ liệu tuyển sinh hiện đã hiển thị, các trường sẽ có thể đáp ứng những khác biệt về nhân khẩu học trong việc đăng ký tín chỉ kép và đảm bảo học sinh da màu, phụ nữ trẻ, học sinh nông thôn và những người gặp hoàn cảnh nghèo khó được tiếp cận công bằng với các chương trình dẫn đến con đường sự nghiệp sáng sủa. Để hỗ trợ thêm cho tín chỉ kép, Washington STEM đã giúp thông qua đạo luật loại bỏ phí đối với chương trình tín chỉ kép, Cao đẳng ở Trường Trung học (SB 5048), cho phép học sinh Running Start kiếm được tới 10 tín chỉ trong học kỳ hè (HB 1316), và tài trợ cho một dự án thí điểm với Cao đẳng Skagit Valley để cung cấp tín chỉ kép cho các lớp giáo dục kỹ thuật nghề nghiệp (CTE).

Đọc thêm về cách chúng tôi tăng cường giáo dục K-12.