واشنگٹن STEM کے ساتھ کمیونٹی پارٹنر فیلو Henedina Tavares کے ساتھ سوال و جواب

Washington STEM نے حال ہی میں ہماری نئی ڈیٹا ٹیم کمیونٹی پارٹنر فیلو کے طور پر Henedina Tavares کا خیرمقدم کیا۔ ہم عملی طور پر، ہینیڈینا کے ساتھ اس کے بارے میں کچھ اور جاننے کے لیے بیٹھے، وہ واشنگٹن STEM میں کیوں شامل ہوئی، اور تعلیمی پالیسی میں اس کی ڈاکٹریٹ کی تحقیق کو کیا شکل دیتی ہے۔

Q. آپ نے Washington STEM میں شامل ہونے کا فیصلہ کیوں کیا؟

میں نے Washington STEM میں شمولیت اختیار کی کیونکہ ان کے ریاست گیر منصوبوں، اقدامات، اور شراکت داریوں سے پاورڈ تعلیمی نظام کو تبدیل کرنے اور تخلیق کرنے میں مدد ملتی ہے۔ اور اقلیتی برادریوں اور خاندانوں کے لیے مستقبل کو آگے بڑھانا۔ اور یقیناً، STEM کا مطالعہ کرنے میں طلباء کی مدد کرنا۔

میں ایک دیہی برادری میں پلا بڑھا ہوں۔ ہمارے اسکول کے نظام میں ہمارے طلباء کو ایک مضبوط STEM تعلیم فراہم کرنے اور فراہم کرنے کے لیے بنیادی ڈھانچے کی کمی ہے۔ Washington STEM ان نظاموں کو تبدیل کرنے کے لیے کام کر رہا ہے، اور مجھے STEM کے تعلیمی راستوں کا دوبارہ تصور کرنے کے لیے اس عمل کا حصہ بننے پر زیادہ خوشی ہے۔

ہم خاندانوں یا برادریوں کو ٹھیک نہیں کر رہے ہیں۔ ہم ٹھیک کر رہے ہیں۔ نظام. اور، میرے لیے، ایکویٹی ایسا ہی لگتا ہے۔ یہ اساتذہ، معلمین، کمیونٹیز یا خاندانوں پر الزام لگانے کے بارے میں نہیں ہے، بلکہ اس سے بھی زیادہ یہ جاننا ہے کہ موجودہ نظام کو تبدیل کرنے کی ضرورت ہے اور ہم اس کے لیے کام کر رہے ہیں۔ تو اس نے مجھے واشنگٹن STEM کی طرف راغب کیا، اور میں یہاں آکر اور ٹیم کا حصہ بن کر خوش ہوں۔

Q. کیا آپ مجھے اپنے ڈاکٹریٹ کے کام کے بارے میں مزید بتا سکتے ہیں؟

جی ہاں. میں تعلیمی قیادت اور پالیسی اسٹڈیز میں ہوں۔ بنیادی طور پر، میں جس چیز پر توجہ مرکوز کر رہا ہوں وہ یہ ہے کہ ہم مساوی اور باہمی تعلقات کیسے استوار کرتے ہیں یا ان کو فروغ دیتے ہیں۔ اور جب میں کہتا ہوں کہ "ہم"، میرا مطلب ہے اسکول کے اضلاع جو رنگین کمیونٹیز کے ساتھ کام کرتے ہیں، تارکین وطن خاندانوں کے ساتھ۔ اکثر اوقات، یہ مشق، یہ بیانیہ ہے، جو یہ فرض کرتا ہے کہ اسکول کے رہنما وہی ہیں جو تمام مہارت رکھتے ہیں۔ حقیقت میں، اسکول، اساتذہ، اساتذہ اور اسکول کے رہنما do ادارہ جاتی علم ہے کہ اسکول کے نظام کیسے کام کرتے ہیں۔ لیکن، یہ کمیونٹیز ہیں، یہ خاندان ہیں، یہ نوجوان ہیں جنہیں نہ صرف ثقافتی علم ہے، بلکہ وہ خوابوں اور ان بڑے مسائل کو بھی جانتے ہیں جو کمیونٹی کے اندر چل رہے ہیں۔

میں جس چیز کو خاص طور پر دیکھ رہا ہوں وہ یہ ہے کہ، پھر، آپ اسکولوں، اساتذہ، خاندانوں، خاص طور پر تارکین وطن خاندانوں کے درمیان یہ تعلق کیسے پیدا کرتے ہیں، تاکہ ایک مزید باہمی تعلق پیدا کیا جا سکے جہاں کمیونٹی کے علم اور ثقافتی علم کا فائدہ اٹھایا جائے اور - ایک ساتھ مل کر - ہم کر سکتے ہیں۔ تعلیمی تبدیلیاں پیدا کریں۔ میں محسوس کرتا ہوں کہ آپ کو کمیونٹی اور خاندانوں سے ان زندہ تجربات کی ضرورت ہے۔ کہ تبدیلیاں پیدا کرنے اور یہ جاننے کا نقطہ آغاز ہونا چاہیے کہ معاشرے میں تعلیم کا کیا مطلب ہے۔ یہ ہمیشہ تعلیم کی تعریف کرنے کے مغربی طریقوں جیسا نہیں ہو سکتا۔

سوال۔ اپنے کیریئر کے حوالے سے آپ کا حتمی مقصد کیا ہے؟ ڈاکٹریٹ مکمل کرنے کے بعد آپ خود کو کہاں دیکھتے ہیں؟

آخر کار، میں ٹینور ٹریک پوزیشن میں جانا چاہتا ہوں اور تحقیق میں جانا چاہتا ہوں۔ میں چاہتا ہوں کہ کمیونٹی کے ساتھ میری تحقیق پالیسیوں سے آگاہ کرے اور نظام کی سطح پر حقیقی تبدیلی آئے۔

پہلی نسل کے طالب علم کے طور پر، میں ہمیشہ نہیں جانتا تھا کہ میں کالج جا رہا ہوں۔ درحقیقت، میں اپنے خاندان سے ہائی اسکول سے فارغ التحصیل ہونے والا پہلا شخص ہوں۔ یہ وہ وقت تھا جب میں نے اپنے سینئر سال UW میں درخواست دی تھی کہ مجھے عدم مساوات کے مسائل، خاص طور پر تعلیم میں، جس کا میں نے تجربہ کیا، خاص طور پر اسکولوں میں میرے والدین اور خاندان کے ساتھ برتاؤ کے بارے میں یہ اہم آگاہی حاصل کرنا شروع ہوئی۔ میرے پاس وہ ذاتی اور زندہ تجربات تھے۔ لیکن، اس وقت، میں نے واقعی اس کے بارے میں کبھی نہیں سوچا تھا (کہ یہ [غیر مساوی] تجربات کی وجہ سے ہیں کے نظام- جو تعلیمی نظاموں میں سرایت کرتا ہے وہ نظامی نسل پرستی ہے)۔ جب تک میں کالج نہیں پہنچا تھا کہ مجھے اس سے آگاہ کیا گیا تھا۔

اب میں اپنی پی ایچ ڈی پر کام کر رہا ہوں (جس پر میں اب بھی یقین نہیں کر سکتا)، اور میں چاہتا ہوں کہ میرا کام اور تحقیق تبدیلیاں پیدا کرے۔ میرے خیال میں اس کا کچھ حصہ میرے خاندان سے آتا ہے، انہوں نے مجھ میں اور میرے بھائیوں میں یہ بات ڈالی کہ "آپ کی تعلیم سے کمیونٹی کو فائدہ پہنچانے کی ضرورت ہے۔ آپ اپنی کمیونٹی کی بھلائی کے لیے کام کر رہے ہیں۔‘‘ لہذا، میں ایک میعاد ٹریک پوزیشن میں جانا چاہتا ہوں اور کچھ ایسا کرنا چاہتا ہوں جو بامعنی (اور میری کمیونٹی کے لیے معنی خیز) ہو۔

اور میرے خیال میں، خاص طور پر STEM کے شعبوں میں، دیہی برادری سے آنے والے، تارکین وطن اور پہلی نسل کے طلباء کی جماعت، ہمیں اس ادارہ جاتی علم کی ضرورت ہے۔ لیکن ہمیں سسٹمز کو نئے سرے سے ڈیزائن کرنے کی بھی ضرورت ہے تاکہ وہ تاریخی طور پر پسماندہ لوگوں کے لیے زیادہ مساوی ہوں۔

سوال۔ تعلیمی پالیسی/قیادت کا مطالعہ کرنے کے لیے آپ کو کس چیز نے متاثر کیا؟

میں کہوں گا، زیادہ تر حصے کے لیے، یہ میرے زندہ تجربات تھے۔

میں جو کچھ بھی کرتا ہوں، سب کچھ میں نے کیا ہے اور جو فیصلے میں کرتا ہوں وہ میرے تجربات، لیکن پھر میرے خاندان کے تجربات سے بھی ہوتے ہیں۔ لہذا میں یہ کہنا چاہتا ہوں کہ میں یہ بین الاقوامی یادیں، یہ بین الاقوامی کہانیاں، یہ بین الاقوامی داستانیں اپنے ساتھ رکھتا ہوں۔

اور اس سے میرا مطلب یہ ہے کہ بڑے ہوتے ہوئے، میں نے اپنے والدین کو میکسیکو میں تعلیمی اسکول کے نظام کے بارے میں اپنے تجربات کے بارے میں بات کرتے ہوئے سنا ہے۔ اگرچہ میں اس کے ذریعے نہیں گزرا، لیکن، ان کے ذریعے، وہ نسلی کہانیاں سن کر جو آگے چلی جا رہی ہیں، میں نے بہت کچھ سنا جس نے مجھے شکل دی۔ میں نے عدم مساوات کے بارے میں جتنا زیادہ سنا، چاہے یہ امریکہ میں نہ بھی ہو — اور پھر امریکہ میں بھی جب وہ یہاں سے ہجرت کر گئے — میں نے ہمیشہ اسے اٹھایا۔ اس نے مجھے ایسے نظاموں کو دوبارہ ڈیزائن کرنے اور تخلیق کرنے کے لیے کام کرنے پر آمادہ کیا جو ہماری کمیونٹی کے لیے، میری کمیونٹی کے لیے، تمام کمیونٹیز کے لیے — BIPOC کمیونٹیز، تارکین وطن کی کمیونٹیز، خواتین کے لیے، طالب علموں اور دیہی علاقوں کے خاندانوں کے لیے۔ میں کہوں گا، سب سے پہلے، سب کچھ میرے زندہ تجربات اور ان بین الاقوامی تجربات سے آتا ہے جو آج تک میں اپنے ہر کام میں آگے بڑھ رہا ہوں۔

Q. ہینیڈینا آپ کو کس چیز سے متاثر کرتی ہے؟

میں جانتا ہوں کہ میں کمیونٹی کو بہت کچھ کہتا ہوں، لیکن جو چیز مجھے متاثر کرتی ہے وہ جوابدہی ہے جو میں کمیونٹی کے لیے رکھتا ہوں۔ وہ مجھے تعلیمی اسکول کے نظام کو دوبارہ تصور کرنے اور دوبارہ ڈیزائن کرنے، کمیونٹیز اور خاندانوں کے ساتھ کام کرنے پر مجبور کرتے ہیں۔ میرے خیال میں میکسیکن کے تارکین وطن کے خاندان میں پرورش پاتے ہوئے، انہوں نے مجھے وہ تعلیم سکھائی — کہ میری تعلیم — کمیونٹی کی فلاح و بہبود کے لیے کام کر رہی ہے۔

یہ وہ چیز ہے جس کے بارے میں میں سوچتا ہوں کہ جب ہم دنیا کے خیالات کے بارے میں بات کرنا شروع کرتے ہیں، اور کیا حوصلہ افزائی کرتا ہے، اور تعلیم کا کیا مطلب ہے، کیونکہ میں بہت ساری لاطینی برادریوں میں جانتا ہوں، اور خاص طور پر میکسیکن خاندانوں کے ساتھ میرا تجربہ، جب آپ تعلیم کے بارے میں بات کرتے ہیں، تو یہ لفظی طور پر "تعلیم" کا ترجمہ ہے، لیکن تعلیم کا مطلب رسمی طور پر سیکھنا نہیں ہے۔ آپ جو کچھ بھی اسکول میں سیکھتے ہیں، [تعلیم] اس سے بڑھ کر مجسم ہوتا ہے۔ یہ آپ کی اقدار کی تعمیر کرتا ہے۔ یہ بناتا ہے کہ آپ کون ہیں اور دوسروں کے بارے میں سوچتے ہوئے ایسا کرتا ہے۔ آپ ہمیشہ اجتماعی سوچتے ہیں۔ میں اسے انفرادی کوشش نہیں سمجھتا۔ میں ہمیشہ اجتماعی کوششوں کے بارے میں سوچتا ہوں اور یہ کہ یہ طویل مدت میں دوسروں کو کس طرح فائدہ پہنچانے والی ہے۔ کیا یہ صرف مجھے فائدہ دے گا؟ کیا اس سے میرے خاندان یا برادری کو فائدہ ہوگا اور بڑی تبدیلیاں آئیں گی؟

یہیں سے میں اپنی بہت سی ترغیب کھینچتا ہوں، اور میری خواہش ہے کہ میں آپ کو دکھا سکوں...میرے پاس خاندان کے اراکین، کمیونٹی کے اراکین، اور دوستوں کی بہت سی تصاویر ہیں جو مجھے بنیاد رکھتی ہیں اور مجھے مرکز میں رکھتی ہیں، کیونکہ، میں سوچتا ہوں، خاص طور پر تعلیمی اسکول کا نظام اور پی ایچ ڈی پروگرام میں ہونا، یہ مشکل ہے۔ یہ چیلنجنگ مثالوں سے بھرا ہوا ہے۔ آپ کچھ رفتار کھو سکتے ہیں اور آپ بھول سکتے ہیں کہ آپ اس مقصد کے لیے کیوں کام کر رہے ہیں۔ ٹھیک ہے، ایسا نہیں ہے کہ آپ بھول جاتے ہیں، لیکن کبھی کبھی آپ واقعی ہار ماننے کو محسوس کرتے ہیں۔

میں نے حال ہی میں اپنے عام امتحانات پاس کیے ہیں، لیکن ایک موقع ایسا آیا جب میں نے ہار مان لی۔ لیکن مجھے لگتا ہے کہ میں ان کہانیوں سے لچک اور طاقت حاصل کرتا ہوں جو میرے خاندان، برادری اور دوست بتاتے ہیں۔ یہ کہانیاں مجھے بتاتی ہیں کہ "آپ کو یہاں آنے کی ضرورت ہے کیونکہ آپ کی طرح نظر آنے والے بہت سے لوگ نہیں ہیں" - ایک رنگین عورت جو پہلی نسل کی ہے اور جو مہاجر پس منظر سے آتی ہے - اور ہمیں اس کی ضرورت ہے۔ یہ صرف یہ نہیں ہے کہ میرے نقطہ نظر کی ضرورت ہے، بلکہ اس کام کی بھی ضرورت ہے جو میں کر رہا ہوں۔ میں کمیونٹی اور خاندان سے بہت زیادہ لچک پیدا کرتا ہوں، اور یہی مجھے متاثر کرتا ہے۔

Q. آپ واشنگٹن سٹیم کے ساتھ کیا کام کریں گے؟

ہم پہلے ہی سسٹم کے ان پٹ ڈیٹا اور طلباء کے نتائج کو دیکھ رہے ہیں۔ اور اب ہمیں ایک کمیونٹی بیانیہ کی ضرورت ہے، لہذا ہم تینوں ٹکڑوں کے ساتھ ایک کہانی سنا سکتے ہیں: سسٹمز ان پٹ ڈیٹا، طلباء کے نتائج کا ڈیٹا، اور طلباء کے اثرات کی داستان۔

میرے خیال میں ہمیں خاندانوں اور برادریوں کو مختلف STEM ایکویٹی پروگرام اور اقدامات کی تشخیص میں شامل کرنے کی ضرورت ہے، ان زندہ تجربات اور بیانیوں کو جمع کرکے جو کہ "یہ وہی ہے جو میرے لیے کام نہیں کر رہا ہے" اور "یہ وہی ہے جو کام کر رہا ہے"۔ ہمیں اس کی مزید ضرورت ہے کیونکہ تعداد صرف اتنا کہہ سکتی ہے اور ہم اپنی برادریوں کو صرف تعداد تک کم نہیں کرنا چاہتے۔ ان کی داستانوں، ان کی کہانیوں کو مرکز بنانا طاقتور ہے۔ میں اس کی طرف کام کر رہا ہوں اور اس طالب علم کی آواز اور ان خاندانی آوازوں کو فیصلہ سازی کے عمل میں لانے کے طریقے تلاش کر رہا ہوں۔ ہم ان تبدیلیوں کو بنانے میں اپنے شراکت داروں کی کس طرح مدد کرتے ہیں…صرف نمبروں کو نہیں دیکھتے بلکہ یہ بھی دیکھتے ہیں کہ کمیونٹی کیا کہہ رہی ہے…کمیونٹیوں سے پوچھتے ہیں کہ خلا کہاں ہے؟

خلا ہیں، لیکن لچک بھی۔ اور مجھے لگتا ہے کہ یہ یاد رکھنا ضروری ہے۔

ہم اعتماد پیدا کر رہے ہیں۔ ہم کمیونٹی کے ساتھ باہمی تعلقات استوار کر رہے ہیں۔ آپ اس اعتماد کو کیسے بناتے ہیں، خاص طور پر پاور ڈائنامکس کے اندر؟ ہمیں یہ یقینی بنانے کی ضرورت ہے کہ ان پاور ڈائنامکس کو کم کیا جائے۔ یہ بہت سوچنے کی بات ہے۔ میں اپنے آپ کو کیسے پیش کروں؟ میری حیثیت کیا ہے؟ اور آپ کو اس بارے میں گہرائی میں غور کرنا ہوگا کہ اس کمیونٹی میں ہونے کا کیا مطلب ہے، چاہے میں اس کا حصہ ہوں یا نہیں۔ میرا یہاں کیا مقام ہے؟ میں خود کو کیسے پیش کر رہا ہوں؟ آپ ان رشتوں کو کیسے بناتے، پروان چڑھاتے اور برقرار رکھتے ہیں؟ کیونکہ، تاریخی طور پر، رنگ کی برادریوں کی تشخیص کو نقصان پہنچانے کے لیے استعمال کیا گیا ہے۔

ہم کمیونٹیز سے ڈیٹا کھینچنے اور پھر وہاں سے چلے جانے کے انہی طریقوں کو نقل نہیں کرنا چاہتے۔ ہم تحقیق کے عمل کو تبدیل کرنا، ختم کرنا، نئے سرے سے ڈیزائن کرنا چاہتے ہیں۔ ہم رنگین برادریوں کے ساتھ تحقیق اور تشخیص کیسے کرتے ہیں؟ اور اس طرح، اس میں بہت زیادہ غور و فکر کی ضرورت ہے، لیکن مجھے لگتا ہے کہ ہم مزید مساوی تعلقات بنانے کے لیے ایک اچھے راستے پر ہیں۔ ہم خاندانی اور کمیونٹی کے طریقوں کے ساتھ ایک نئے سرے سے ڈیزائن، یا یہاں تک کہ مشترکہ ڈیزائن کی طرف بڑھ رہے ہیں جو مختلف اور زیادہ باہمی ہیں۔

سوال۔ آپ کے بارے میں ایسی کون سی چیز ہے جو لوگ انٹرنیٹ کے ذریعے نہیں پا سکتے؟

مجھے موسیقی اور سالسا رقص پسند ہے۔ درحقیقت، مجھے ایسا لگتا ہے، ہفتے میں کم از کم ایک بار، مجھے اپنے کمرے میں میوزک بلاسٹنگ کے ساتھ رقص کرنا ہے۔ یہ اونچی آواز میں ہے اور میں کسی بھی چیز پر ڈانس کروں گا۔ یہاں تک کہ اگر میں سب سے بہتر نہیں ہوں، میں اس سے محبت کرتا ہوں. یہ دوبارہ متحرک ہونے اور اپنے آپ کو اظہار کرنے کا ایک طریقہ ہے۔