செலஸ்டினா பார்போசா-லைக்கரை சந்திக்கவும், உளவியலாளர், ஆராய்ச்சியாளர் மற்றும் STEM இல் குறிப்பிடத்தக்க பெண்மணி

Celestina Barbosa-Leiker வாஷிங்டன் ஸ்டேட் யுனிவர்சிட்டி ஹெல்த் சயின்சஸ் ஸ்போகேனில் ஆராய்ச்சி மற்றும் நிர்வாகத்திற்கான நிர்வாக துணைவேந்தராக உள்ளார், அங்கு அவர் பொருள் பயன்பாட்டுக் கோளாறுகள் உள்ளவர்களின் உளவியல் அனுபவங்களைப் படிக்கிறார். அவரது ஆராய்ச்சி, உடல்நலப் பாதுகாப்பு வழங்குநர்களுக்கு பொருள் பயன்பாட்டால் எதிர்மறையாகப் பாதிக்கப்பட்டவர்களை சிறப்பாகக் கவனித்துக் கொள்ள உதவுகிறது.

 

சமீபத்தில், வாஷிங்டன் ஸ்டேட் யுனிவர்சிட்டி ஹெல்த் சயின்சஸ் ஸ்போகேனில் ஆராய்ச்சி மற்றும் நிர்வாகத்திற்கான நிர்வாக துணைவேந்தர் செலஸ்டினா பார்போசா-லைக்கரை நேர்காணல் செய்யும் வாய்ப்பு கிடைத்தது, அவருடைய வாழ்க்கைப் பாதை மற்றும் வேலை பற்றி மேலும் அறிய. மேலும் அறிய படிக்கவும்.

நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள் என்பதை எங்களுக்கு விளக்க முடியுமா?

செலஸ்டினா பார்போசா-லைக்கர்
Celestina Barbosa-Leiker வாஷிங்டன் ஸ்டேட் யுனிவர்சிட்டி ஹெல்த் சயின்சஸ் ஸ்போகேனில் ஆராய்ச்சி மற்றும் நிர்வாகத்திற்கான நிர்வாக துணைவேந்தராக உள்ளார். காண்க செலஸ்டினாவின் சுயவிவரம்.

நான் வாஷிங்டன் ஸ்டேட் யுனிவர்சிட்டியில் (WSU) ஆராய்ச்சியாளராக இருக்கிறேன், மேலும் போதைப்பொருள் பயன்பாட்டுக் கோளாறு உள்ளவர்களின் உளவியல் அனுபவங்களில் எனது ஆராய்ச்சியை நான் கவனம் செலுத்துகிறேன், இதனால் சுகாதார வழங்குநர்கள் அவர்களைக் கவனித்துக்கொள்வதற்கு தங்களால் முடிந்ததைச் செய்ய முடியும். வயதான பெரியவர்களின் மன அழுத்தம், மனச்சோர்வு மற்றும் பரிந்துரைக்கப்பட்ட போதைப்பொருள் பயன்பாடு அவர்களின் வயதை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதைப் பார்க்கவும் நான் ஆராய்ச்சி செய்கிறேன். நான் WSU ஹெல்த் சயின்சஸ் ஸ்போகேன் வளாகத்திற்கான ஆராய்ச்சிக்கான துணை வேந்தராக பணியாற்றுகிறேன். இந்த தலைமை நிலை என்பது நர்சிங், மருத்துவம் மற்றும் மருந்தகம் ஆகியவற்றில் ஆராய்ச்சிக்காக வாதிடுவதற்கும் வளருவதற்கும் நான் உதவுகிறேன். நான் ஒரு லத்தீன் ஆசிரிய உறுப்பினர், எனவே வண்ண மாணவர்களுக்கு வழிகாட்டுதல் மற்றும் பன்முகத்தன்மை, சமத்துவம் மற்றும் உள்ளடக்கிய நடைமுறைகளில் பணிபுரிவதும் நான் செய்வதில் ஒரு பெரிய பகுதியாகும்.

உங்கள் கல்வி மற்றும்/அல்லது தொழில் பாதை என்ன? நீங்கள் இப்போது இருக்கும் இடத்திற்கு எப்படி வந்தீர்கள்?

உயர்நிலைப் பள்ளிக்குப் பிறகு நான் பல சமூகக் கல்லூரிகளுக்குச் சென்றேன், ஏனென்றால் நான் என்ன படிக்க விரும்புகிறேன் அல்லது கல்லூரிக்கு எவ்வாறு பணம் செலுத்துவது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை. நான் உயர்நிலைப் பள்ளியில் சிறந்த மதிப்பெண்களைப் பெற்றிருந்தாலும், நான் 4 ஆண்டு கல்லூரிக்குச் செல்லத் தயாராக இல்லை. எனவே, நான் முழுநேர வேலை செய்து, என்னால் முடிந்தவரை வகுப்புகள் எடுத்தேன். வளர்ச்சி குறைபாடுகள் உள்ளவர்கள், டிமென்ஷியா உள்ளவர்கள், பொருள் பயன்பாட்டுக் கோளாறு உள்ளவர்கள் ஆகியோருடன் நான் பணியாற்றினேன். இந்தப் பணி அனுபவங்கள் அனைத்தும் உளவியல் ரீதியில் பிஎஸ், எம்எஸ் மற்றும் பிஎச்டி ஆகியவற்றைப் பெற எனக்கு வழிவகுத்தது, இதனால் உளவியல் சிக்கல்கள் உள்ளவர்களுக்கு நான் உதவ முடியும். தேவைப்படுபவர்களுக்கு உதவுவதற்கு அறிவியல் அவசியம், அதனால் உடல்நல ஏற்றத்தாழ்வுகள் தொடர்பான உளவியல் ஆராய்ச்சியில் கவனம் செலுத்தத் தேர்ந்தெடுத்தேன்.

STEM க்கு உங்களை வழிநடத்திய உங்கள் மிக முக்கியமான தாக்கங்கள் என்ன/யார்?

நான் இளங்கலை மாணவனாக இருந்தபோது எனக்கு ஒரு பேராசிரியர் இருந்தார், அவர் எனது முதல் ஆராய்ச்சி படிப்பின் மூலம் என்னை வழிநடத்தினார். ஆய்வு முடிவுகளுடன் நான் உற்சாகமாக அவரிடம் வந்தபோது, ​​​​"நீங்கள் ஆராய்ச்சி பிழையால் கடிக்கப்பட்டீர்கள்!" அதுதான் எல்லாவற்றின் தொடக்கமும் (நன்றி, டாக்டர் மைக்கேல் முர்டாக்)! அப்போதிருந்து, எனது வாழ்க்கைப் பாதையை ஆதரித்த எண்ணற்ற வழிகாட்டிகளை எனது வாழ்க்கை முழுவதும் பெற்றுள்ளேன். எனது வழிகாட்டிகள் இல்லாமல், நான் இன்று இருக்கும் இடத்தில் இருக்கவே முடியாது. நான் இப்போது மற்றவர்களுக்கு வழிகாட்டியாக பணியாற்றும் அற்புதமான நிலையில் இருக்கிறேன், நான் அதை விரும்புகிறேன்!

உங்கள் வேலையில் உங்களுக்கு பிடித்த பகுதி எது?

WSU இல் நடக்கும் அனைத்து அற்புதமான ஆராய்ச்சிகளையும் எங்கள் மாநிலம் முழுவதும் வசிப்பவர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்புகிறேன். ஆராய்ச்சியாளர்களை ஒருவருக்கொருவர் இணைக்க உதவுவதையும் நான் விரும்புகிறேன். எனது ஆராய்ச்சியின் மூலம், நான் தரவை பகுப்பாய்வு செய்யும்போது அதை விரும்புகிறேன். எண்கள் நிறைந்த ஒரு தரவுத்தொகுப்பை நான் பார்க்கிறேன், அதில் எங்காவது ஒரு கதை இருப்பதை நான் அறிவேன், மேலும் அந்த கதை என்ன என்பதைக் கண்டறிய புள்ளிவிவரங்கள் எனக்கு உதவுகின்றன.

STEM இல் உங்களின் மிகப்பெரிய சாதனையாக எதைக் கருதுகிறீர்கள்?

இந்த நாட்டில் லத்தீன் பேராசிரியர்கள் மிகக் குறைவு. நான் ஒரு துணைப் பேராசிரியராகவும் ஆராய்ச்சிக்கான துணைவேந்தராகவும் இருப்பது எனது மிகப்பெரிய சாதனை. STEM இல் முன்னேறுவதற்கான அவர்களின் கனவுகளை நனவாக்க வண்ண மாணவர்கள் அவர்களைப் போன்ற தோற்றமுள்ள பேராசிரியர்களைப் பார்க்க வேண்டும். ஒரு தலைமைப் பதவியில், முடிவுகள் எடுக்கப்படும்போது நான் வித்தியாசமான குரலை மேசைக்குக் கொண்டு வருவேன். நான் ஒரு வித்தியாசமான கண்ணோட்டத்தை வழங்குகிறேன், அதற்காக நான் மதிக்கப்படுகிறேன். அனைவருக்கும் இந்த வாய்ப்புகள் கிடைப்பதில்லை, எனவே இந்த வாய்ப்புகளை மற்றவர்களுக்கு விரிவுபடுத்த நான் மிகவும் கடினமாக உழைக்கிறேன். நான் மற்ற பெண் ஆராய்ச்சியாளர்கள் மற்றும் வண்ண ஆராய்ச்சியாளர்களுக்கு வழிகாட்டுகிறேன், அவர்கள் சாதிப்பதை நான் பார்க்கும்போது - அதுவே சிறந்த உணர்வு! நான் தற்போது வாஷிங்டன் ஸ்டேட் அகாடமி ஆஃப் சயின்சஸ் குழுவில் இருக்கிறேன் மற்றும் பன்முகத்தன்மை, சமபங்கு மற்றும் உள்ளடக்கம் (DEI) குழுவின் தற்போதைய தலைவராக இருக்கிறேன். நான் இந்த வழியில் மாநிலத்திற்கு சேவை செய்வதில் பெருமைப்படுகிறேன், மேலும் எங்கள் மாநில அகாடமியில் DEI ஐ மேம்படுத்த கடுமையாக உழைப்பேன்.

நீங்கள் தனிப்பட்ட முறையில் அகற்ற விரும்பும் STEM இல் உள்ள பெண்களைப் பற்றி ஏதேனும் ஸ்டீரியோடைப்கள் உள்ளதா?

நான் பட்டதாரி மாணவனாக இருந்தபோது, ​​நானும் எனது நண்பர்களும் அறிவியலில் பட்டதாரி பெண்களில் இருந்தோம், "இது ஒரு விஞ்ஞானியைப் போன்றது" என்று எழுதப்பட்ட சட்டைகளை நாங்கள் செய்தோம். நாங்கள் சமூக நிகழ்வுகளில் அவற்றை அணிவோம், பல குழந்தைகள் என்னிடம் வந்து, “நீங்கள் ஒரு விஞ்ஞானியா?! வழி இல்லை! ஒரு விஞ்ஞானி வெறித்தனமான வெள்ளை முடி கொண்ட ஒரு வயதான மனிதர்! அந்த அச்சுக்கு பொருந்தாத நம் அனைவருக்கும் முன் மற்றும் மையமாக இருப்பது முக்கியம், இதன் மூலம் STEM பணியாளர்களை நாம் தொடர்ந்து வளர்க்க முடியும்.

பெண்கள் மற்றும் பெண்கள் STEM க்கு என்ன தனிப்பட்ட குணங்களைக் கொண்டு வருகிறார்கள் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

தி STEM திட்டத்தில் குறிப்பிடத்தக்க பெண்கள் வாஷிங்டனில் பலவிதமான STEM தொழில் மற்றும் பாதைகளை காட்சிப்படுத்துகிறது. இந்த சுயவிவரங்களில் இடம்பெற்றுள்ள பெண்கள் STEM இல் பலதரப்பட்ட திறமை, படைப்பாற்றல் மற்றும் சாத்தியக்கூறுகளை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகின்றனர்.

சிந்தனையின் பன்முகத்தன்மை புதுமைக்கு முக்கியமானது. STEM இல் எவ்வளவு குரல்கள் மற்றும் முன்னோக்குகள் உள்ளனவோ, அவ்வளவு பெரிய முன்னேற்றங்கள் STEM இல் செய்யப்படும். STEM இல் உள்ள சிறுவர்கள் மற்றும் ஆண்களை மட்டும் நேரடியாகவோ அல்லது நேரடியாகவோ ஊக்குவித்து மேம்படுத்தினால், நாம் தற்போதைய நிலையிலேயே தொடர்ந்தால், சாத்தியமான பணியாளர்களில் பாதியை இழக்கிறோம். ஆய்வுகள் செய்யும் ஆராய்ச்சியாளர்களால் சேகரிக்கப்பட்ட தரவுகளில் இருந்து பெண்களும் பெண்களும் காணவில்லை. அனைத்து மக்களுக்கும் STEM இல் உண்மையிலேயே முன்னேற்றங்களைச் செய்ய நாம் அதை மாற்ற வேண்டும்.

உங்கள் தற்போதைய வேலையில் அறிவியல், தொழில்நுட்பம், பொறியியல் மற்றும்/அல்லது கணிதம் இணைந்து செயல்படுவதை எப்படிப் பார்க்கிறீர்கள்?

சுகாதார ஆராய்ச்சி ஒரு சிறந்த உதாரணம். உங்கள் ஆரோக்கியத்தைக் கண்காணிக்க அணியக்கூடிய சாதனங்களைக் கொண்டு ஆராய்ச்சி செய்யுங்கள், வயதை அடைய விரும்புவோருக்கு ஸ்மார்ட் ஹோம்கள், நோய் மற்றும் நோயால் பாதிக்கப்பட்டவர்களின் வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்த உதவும் புதுமையான உபகரணங்கள். STEM பலரின் வாழ்க்கையை மேம்படுத்த ஒவ்வொரு நாளும் செயல்படுவதை நான் காண்கிறேன்.

STEM இல் தொழில் தொடங்குவது பற்றி யோசிக்கும் இளம் பெண்களுக்கு நீங்கள் என்ன சொல்ல விரும்புகிறீர்கள்?

அதையே தேர்வு செய்! முயற்சி செய்துப்பார். நீங்கள் எதை விரும்புகிறீர்கள் மற்றும் விரும்பாததைக் கண்டறியவும். நீங்கள் விரும்பினால் உங்கள் மனதை மாற்றிக்கொள்ளுங்கள். வெற்றி பெற்றாலும் சரி, தோல்வியடைந்தாலும் சரி. அனைத்தையும் முயற்சிக்கவும். கேள்விகளைக் கேளுங்கள், இடத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், கடினமாக உழைக்கவும், ஆதரவான குழுவைக் கண்டறியவும். நீங்கள் ஒரு வகுப்பில் அல்லது ஒரு திட்டத்தில் ஒரே பெண் அல்லது பெண்ணாக இருந்தால், அவர்கள் உங்கள் முன்னோக்கைக் கொண்டிருப்பது அதிர்ஷ்டம்.

வாஷிங்டன் மற்றும் நமது மாநிலத்தில் உள்ள STEM தொழில்களில் தனித்துவமானது என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

நாங்கள் STEM வாழ்க்கைக்கு ஒரு சிறந்த நிலையில் வாழ்கிறோம். STEM ஆதரிக்கப்படுகிறது மற்றும் ஊக்குவிக்கப்படுகிறது மற்றும் எங்கள் கல்வியின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகக் கருதப்படுகிறது. குழந்தைகள் STEM நிறுவனங்களில் ஈடுபடுவதற்கு நிறைய வாய்ப்புகள் உள்ளன. நான் கணிதம், பொறியியல், அறிவியல் சாதனை (MESA) ஸ்போகேன் குழுவில் இருக்கிறேன், மேலும் குறைவான மக்கள்தொகையில் உள்ள குழந்தைகளுக்கான உள்ளூர் STEM தொழில் பாதை திட்டம் இருப்பதை நான் விரும்புகிறேன்.

உங்களைப் பற்றிய ஒரு வேடிக்கையான உண்மையைப் பகிர முடியுமா?

இன்று நான் இருக்கும் இடத்தில் இருப்பேன் என்று நான் நினைக்கவே இல்லை. பட்டதாரி பள்ளிக்குச் செல்வது எனக்கு ஒரு விருப்பமாக இருக்கும் என்பதை உணர எனக்கு நீண்ட நேரம் பிடித்தது. நான் முனைவர் பட்டம் பெறுவேன் என்று கனவிலும் நினைக்கவில்லை. நான் அதை சம்பாதித்த பிறகும், நான் கல்வியில் வெற்றி பெறுவேன் என்று நினைக்கவில்லை. என் பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு நாள் நான் தலைமைப் பதவி வகிப்பேன் என்று நீங்கள் சொன்னால் நான் உங்களைப் பார்த்து சிரித்திருப்பேன்! இன்று நான் செய்வதை நான் செய்ய அனுமதிக்கப்படுவேன், அல்லது அதில் நான் வெற்றி பெறுவேன் என்று நான் நினைக்கவில்லை. மிக நீண்ட காலமாக, நான் எப்படியாவது என் வாழ்க்கையில் முன்னேறி வந்ததை அதிர்ஷ்டமாக உணர்ந்தேன். எனது வேலையில் (மிகவும் ஆதரவான குடும்பம் மற்றும் நண்பர்கள் குழு, அற்புதமான வழிகாட்டிகள்) என்னை மிகவும் கடினமாக உழைக்க அனுமதிக்கும் சலுகைகளைப் பெற்றதற்கு நான் உண்மையில் அதிர்ஷ்டசாலி என்பதை நான் இப்போது உணர்கிறேன்.

STEM சுயவிவரங்களில் மேலும் குறிப்பிடத்தக்க பெண்களைப் படிக்கவும்