சாலையில் இருந்து குறிப்புகள்: கதை நேரம் ஸ்டீம் செயல்பாட்டில் உள்ளது!
"நீங்கள் எதை நிரப்பப் போகிறீர்கள்?" வண்ணமயமான, மற்றும் மிகவும் ஈரமான, பினாட்டாவில் இறுதித் தொடுதல்கள் சேர்க்கப்பட்டதால் நான் கேட்டேன். குழந்தை உடனே “மிட்டாய்!” என்று கத்தியது. அவனுடைய அம்மா என்னைப் பார்த்து கிசுகிசுத்தார், "அது ஒரு துண்டில் வீட்டிற்கு வரப்போகிறது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை."
அறையைச் சுற்றி, குழந்தைகள் மற்றும் குடும்பங்களின் குழுக்கள் தங்கள் சொந்த தலைசிறந்த படைப்புகளை உருவாக்கத் தொடர்ந்தன. அனைவரும் piñata கலை நடவடிக்கையில் முழுமையாக ஈடுபட்டிருந்தனர், இது Storytime STEAM Night: Piñatas நிகழ்வில் அக்டோபரில் நடத்தப்பட்டது. டகோமா பொது நூலகத்தின் மூர் கிளை அக்டோபரில். அறிவியல், தொழில்நுட்பம், பொறியியல், கலை மற்றும் கணிதம் (STEAM) இரவு லத்தீன்/x பாரம்பரிய மாதத்தின் கொண்டாட்டமாக இருந்தது.
பினாட்டா தயாரிக்கும் அமர்வுக்கு முன், ஜே.சி (நிகழ்ச்சிக்கு தலைமை தாங்கிய நூலகர்) கதைகளை ஒன்றாகப் படிக்கும்போது எண்கள் மற்றும் வடிவங்களைப் பற்றி சிந்திக்க அனைவரையும் ஊக்குவித்தார், விளக்கப்படங்களில் உள்ள பினாட்டாக்களை சுட்டிக்காட்டி, "இந்த சிவப்பு பினாட்டா என்ன வடிவம்? என்னுடன் உள்ள பினாடாக்களை எண்ண முடியுமா? அவற்றை எண்ணுவோம். ஒன்று...யூனோ, டூ...டோஸ், த்ரீ... ட்ரெஸ்."
விரைவில், குழந்தைகள் ஆங்கிலம் மற்றும் ஸ்பானிஷ் இரண்டிலும் JC உடன் எண்ணினர். லாஸ் எலிஃபான்டெஸ் என்ற ஸ்பானிஷ் மொழி எண்ணும் பாடலைக் கூட நாங்கள் கற்றுக்கொண்டோம். பின்னர், அடிப்படை பொருட்கள் மற்றும் அறிவுறுத்தல்களுடன், குடும்பங்கள் தங்கள் சொந்த பினாடாக்களை வீட்டிற்கு எடுத்துச் செல்வதில் மூழ்கினர்.
ஆசிரியர் பற்றி:
லாரா பெக்கினோ
லாரா வாஷிங்டன் STEM இன் மேம்பாட்டு மேலாளர்.
ஜேசி உட்பட டகோமா நூலகர்கள் ஊக்கம் பெற்றனர் கதை நேரம் STEM உள்ளூர் சமூகத்தின் ஆர்வங்கள், தேவைகள் மற்றும் மொழிகளை மையமாக வைத்து, மற்ற நூலகர்கள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் குடும்பங்கள் அந்தக் கருத்துக்களை நடைமுறைப்படுத்த உதவுவதற்காக வீடியோக்கள் மற்றும் வழிகாட்டிகளை உருவாக்குவதற்கான அணுகுமுறை. கைவினைச் செயல்பாடுகள், பாடல்கள் மற்றும் ஃபீல்ட் போர்டுகள் போன்ற பிற ஊடாடும் கூறுகளைச் சேர்ப்பது, அவர்களின் நிகழ்வுகளின் போது குழந்தைகளுக்கு ஆரம்பகால கணிதக் கருத்துக்களைச் சுட்டிக்காட்டுவதற்கான வாய்ப்புகளை விரிவுபடுத்தியுள்ளது. மற்றும் கவனம் ஸ்பானிஷ் மொழி பொருட்கள் உள்ளூர் சமூகத்தை முன் மற்றும் மையமாக வைத்திருக்க நூலகர்களுக்கு உதவியது.
இந்த நிகழ்வானது இணைந்து உருவாக்கப்பட்ட திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாகும் கதை நேரம் STEAM in Action / en செயல், இது உண்மையான, சமூகத்தை மையமாகக் கொண்ட, பகிரப்பட்ட வாசிப்பு அனுபவங்களை வளர்க்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, இது கதை நேரத்தில் STEAM கருத்துக்களை ஆராய இளம் வாசகர்களை ஊக்குவிக்கிறது. வாஷிங்டன் STEM, வாஷிங்டன் பல்கலைக் கழக போத்தெல் கல்வியியல் பள்ளி மற்றும் பரந்த அளவிலான கூட்டாளர்களுக்கு இடையேயான ஆராய்ச்சி கூட்டாண்மை, ஸ்டோரி டைம் STEM திட்டத்தால் இந்த சமூகம் தலைமையிலான திட்டம் ஈர்க்கப்பட்டது.
வாஷிங்டன் STEM இரண்டு இணை-வடிவமைப்பு திட்டங்களுக்கும் தலைமை தாங்கியுள்ளது எங்கள் வேலையின் ஒரு பகுதியாக வாஷிங்டனில் உள்ள ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் மகிழ்ச்சியான மற்றும் ஈடுபாட்டுடன் கூடிய STEM கற்றலுக்கான வாய்ப்புகள் சீராக இருப்பதை உறுதி செய்ய. ஆரம்பகால கணிதம் நமது இளம் கற்பவர்களுக்கு மிகவும் முக்கியமானது என்று ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது. ஆரம்பகால கணிதத் திறன்கள் பின்னர் கற்றல் விளைவுகளைச் சுட்டிக்காட்டுகின்றன. கணிதத்தில் வலுவாகத் தொடங்கும் குழந்தைகள், கணிதத்தில் வலுவாக இருப்பார்கள், மேலும் கல்வியறிவிலும் தங்கள் சகாக்களை விட சிறந்து விளங்குகிறார்கள். Story Time STEAM in Action / en Acción போன்ற முயற்சிகள் மூலம், குழந்தைகள் வெற்றிபெறத் தேவையான வளமான, கலாச்சாரத் தொடர்புடைய மற்றும் ஈடுபாட்டுடன் கூடிய கற்றல் வாய்ப்புகளை உருவாக்க உதவ முடியும்.
ஒவ்வொரு குழந்தையும் டகோமா நிகழ்விலிருந்து தங்களின் சொந்த ஸ்பானிஷ்/ஆங்கில இருமொழி ஸ்டோரிடைம் ஸ்டீம் பேக் பேக்குடன் வெளியேறுவதைக் கண்டு நான் உற்சாகமடைந்தேன், இதில் ஸ்டோரிடைம் ஸ்டீம் வீட்டில் வேடிக்கையாகத் தொடர புத்தகங்கள் மற்றும் செயல்பாடுகள் அடங்கும். குழந்தைகள் டகோமா லைப்ரரியை விட்டு வெளியேறினர், ஈரமான மற்றும் மெல்லிய பினாடாக்களை கையில் எடுத்துக்கொண்டு, ஸ்டீம் கதைப்புத்தகங்கள் மற்றும் அடுத்த கற்றல் சாகசத்திற்கான பொருட்களை நிரப்பிய புதிய பைகளை அணிந்தனர்.
