மாணவர் குரலைக் கேட்பது: இரட்டைக் கடன் திட்டங்களை மேம்படுத்துதல்

இரட்டைக் கடன் படிப்புகள் மாணவர்களுக்கு சிறந்த கல்வித் தயாரிப்பு, கடுமையான பாடத்திட்டத்தை முன்கூட்டியே வெளிப்படுத்துதல், கல்லூரிக்கு எளிதாக மாறுதல், கல்லூரியில் முதலீடு செய்யப்படும் பணம் மற்றும் நேரம் ஆகிய இரண்டிலும் குறிப்பிடத்தக்க சேமிப்புகள் மற்றும் அதிகரித்த கல்லூரி தக்கவைப்பு மற்றும் நிறைவு விகிதங்களை மாணவர்களுக்கு வழங்க முடியும். நன்மைகள் இருந்தாலும், ஆராய்ச்சி வெளிப்படுத்துகிறது குறைந்த வருமானம், முதல் தலைமுறை, கறுப்பு மற்றும் பழங்குடியின மாணவர்கள், மற்றும் வண்ண மாணவர்கள் இரட்டைக் கடன் படிப்புகளை எடுக்கும் மாணவர்களிடையே குறைவாகவே உள்ளனர். யகிமா பள்ளத்தாக்கில் உள்ள ஐசன்ஹோவர் உயர்நிலைப் பள்ளியானது, அவர்களின் மாணவர் எண்ணிக்கையில் இப்படித்தான் இருந்தது, குறிப்பாக லத்தீன் மாணவர்கள் தங்கள் இரட்டைக் கடன் வழிகளில் குறைவாகப் பிரதிநிதித்துவம் பெற்றுள்ளனர் என்று ஊகிக்கிறார்கள்.

ஐசன்ஹோவர் உயர்நிலைப் பள்ளியின் நிர்வாகம், தங்கள் மாணவர்களுக்கு சிறந்த ஆதரவை வழங்கத் தீர்மானித்துள்ளது OSPI இலிருந்து மானியம், இரட்டைக் கடன் பாடப் பங்கேற்புடன் தொடர்புடைய மாணவர்களின் விளைவுகளைப் புரிந்துகொள்வதற்காக, அவர்களின் பாடநெறி-எடுத்துக்கொள்ளும் தரவை ஆழமாக ஆராய வாஷிங்டன் STEMஐ அணுகியது. தரவு பகுப்பாய்வு சமபங்கு இடைவெளிகளை வெளிப்படுத்தியது-பல்வேறு வகையான இரட்டை கடன் படிப்புகளில் மாணவர்களின் எண்ணிக்கை குறைவாக உள்ளது. ஆனால் நிர்வாகம் மற்றும் ஆராய்ச்சி குழு ஆகிய இரண்டும் தரவு மட்டுமே முழு கதையையும் சொல்லவில்லை என்று தெரியும். தொடர்ச்சியான நேர்காணல்கள் மூலம், உயர்நிலைப் பள்ளிக்குப் பிறகு மாணவர்களின் இரட்டைக் கடன் அனுபவங்கள் மற்றும் திட்டங்களைப் பற்றிக் கேட்கப்பட்டது, குழு மாணவர்களின் குரல்களையும் ஞானத்தையும் பயன்படுத்தி ஒரு முழுப் புதிய கதையை உருவாக்கியது-இதில் மாணவர்கள் இரட்டைக் கடன் படிப்புகள், அறிவுரைகளை எடுப்பதில் உண்மையான ஆர்வம் கொண்டிருந்தனர். அந்த படிப்புகளில் அவர்களின் பங்கேற்பை எவ்வாறு சிறப்பாக ஆதரிப்பது, மற்றும் அவர்களின் சொந்த கல்வி எதிர்காலத்திற்கான அதிக நம்பிக்கைகள்.

ஆய்வில் இருந்து மாணவர்களின் கருத்து அவர்களின் அனுபவங்கள் மற்றும் அபிலாஷைகள் பற்றிய முக்கிய நுண்ணறிவை வழங்கியது.

மாணவர்களின் நேர்காணல்களில் அபிலாஷைகள் தொடர்ந்து வரும் கருப்பொருள்களில் ஒன்றாகும். மாணவர்கள் தங்கள் உயர்நிலைப் பள்ளிக்கு பிந்தைய இலக்குகளை அடைவதற்கான நிறுவன அறிவை எப்போதும் கொண்டிருக்கவில்லை என்றாலும், அவர்கள் கனவுகளில் தங்கள் நம்பிக்கையில் மறுக்க முடியாத நிபுணர்கள். ஐசன்ஹோவர் உயர்நிலைப் பள்ளியில் நேர்காணல் செய்யப்பட்ட மாணவர்கள், அவர்களின் மக்கள்தொகைக் குழுக்களைப் பொருட்படுத்தாமல், ஒவ்வொருவரும் இருந்தனர் உயர் அவர்களின் கல்வி எதிர்காலத்திற்கான அபிலாஷைகள். மேலும் இந்த நம்பிக்கைகள், கனவுகள் மற்றும் கல்வித் திட்டங்கள் இரட்டைக் கடன் திட்டங்களில் பங்கேற்பதன் மூலம் பயனடையலாம்.

இதற்குப் பதிலளிக்கும் விதமாக, ஐசன்ஹோவர் அவர்களின் ஆலோசனைக் காலத்தை மாற்றியமைத்து விரிவுபடுத்துவார், இது "கல்லூரி மற்றும் தொழில் தயார்நிலை" காலம் என மறுபெயரிடப்படும், உயர்நிலைப் பள்ளிக்குப் பிந்தைய கல்வி விருப்பங்கள் மற்றும் இன்னும் அதிகமான மாணவர்களுக்கான தயார்நிலை ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துகிறது.

மாணவர் நேர்காணலில் இருந்து மீண்டும் மீண்டும் வரும் மற்றொரு தீம் கல்வி கடுமை. மாணவர்கள் தங்களின் பாடத்திட்ட அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொண்டனர் மற்றும் இரட்டைக் கடன் படிப்புகள் மற்றும் இரட்டைக் கடன் அல்லாத படிப்புகளுக்கு இடையே உள்ள கடுமை மற்றும் ஆதரவில் உள்ள வேறுபாடுகளை வெளிப்படுத்தினர். அதிக தேவையுடைய வகுப்புப் பணிகளைத் தவிர்ப்பதற்குப் பதிலாக, இரட்டைக் கடன் வகுப்புகளில் மிகவும் சவாலான வேலையை வரவேற்பதாக மாணவர்கள் தெரிவித்தனர். எல்லாப் படிப்புகளும் உயர்தரமான கடுமையை நிலைநிறுத்த வேண்டும் என்று அவர்கள் நம்பினர். சவாலான படிப்புகள், உயர்கல்விச் சூழல்களில் வெற்றிபெறத் தங்கள் திறன்களில் நம்பிக்கையைப் பெற உதவியது. அனைத்து தர நிலைகளிலும் உள்ள மாணவர்கள், அவர்கள் இரட்டைக் கடன் வகுப்புகளை எடுக்கிறார்களா இல்லையா என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல், சவால் செய்ய விரும்பினர்.

ஒட்டுமொத்தமாக, மாணவர்களின் நேர்காணல்கள் கற்க விரும்பும், சவாலுக்கு ஆளாக விரும்பும், உயர்நிலைப் பள்ளியைத் தாண்டி கல்வியைத் தொடர விரும்பும் இளைஞர்களின் தெளிவான படத்தை வரைந்தன. அவர்களின் கூட்டு நிபுணத்துவம் மற்றும் வாழ்க்கை அனுபவங்கள் ஐசன்ஹோவர் உயர்நிலைப் பள்ளிக்கு இரட்டை கடன் வகுப்புகள், ஆலோசனைகள் மற்றும் பங்கேற்பு ஆகியவற்றை மேம்படுத்துவதற்கு நிறைய ஆலோசனைகளை வழங்கியது.

எங்கள் அம்சத்தில் ஐசன்ஹோவர் உயர்நிலைப் பள்ளியில் டூயல் கிரெடிட் திட்டத்தைப் பற்றி மேலும் படிக்கவும் "சமமான இரட்டைக் கடன் அனுபவங்களை உருவாக்குதல்".