एमिली पेइट, स्टेम सुपर युवा अधिवक्ता: त्रि-शहर
डेल्टा एसटीईएम हाई स्कूलमा जाने छनौट गरेपछि विज्ञान, प्रविधि, इन्जिनियरिङ र गणित मेरो शिक्षाको केन्द्रबिन्दु बनेको थियो।
त्यहाँ मलाई फरक ढंगले सोच्न चुनौती दिइयो र अवधारणाहरू गहिराइमा अन्वेषण गर्ने अभिनव अवसरहरू दिइयो। STEM हाई स्कूलमा पढ्दा मलाई सबै शैक्षिक अनुभवहरू विद्यार्थीहरूका लागि हुन सक्छन् भन्ने कुरा प्रकट भयो। मैले एउटा भविष्यको परिकल्पना गरें जहाँ सिक्ने काम सहयोगी र बढ्दो जिज्ञासा थियो।
विद्यार्थीहरूलाई STEM ले प्रदान गर्ने अवसरहरू पत्ता लगाउन मद्दत गर्न संलग्न गतिविधिहरू उपलब्ध गराउने लक्ष्यका साथ, म विद्यार्थी राजदूत भएँ। मेरो हाईस्कूल करियरको अवधिमा मैले हजारौं स्थानीय विद्यार्थीहरू र तिनीहरूका परिवारहरूसँग संलग्न भएर समुदायमा सयभन्दा बढी STEM कार्यक्रमहरूमा भाग लिएँ। आलोचनात्मक सोच, काइनेस्थेटिक सिकाइ, समस्या समाधान, र सहयोग जस्ता STEM अवधारणाहरूको प्रयोग मार्फत, मैले विद्यार्थीहरूलाई मात्र 15 मिनेट वा कममा STEM शिक्षा अनुभव गर्न सक्षम बनाउने गतिविधिहरू डिजाइन गरें। STEM चुनौतिहरू जित्ने स्थानीय विद्यार्थीहरूको मंत्रमुग्ध अनुहारहरू देख्नु सधैं सन्तुष्ट हुन्छ। मलाई विद्यार्थीहरूलाई हाम्रो वरपरको संसारको बारेमा फरक तरिकाले सोच्न प्रोत्साहित गर्ने गतिविधिहरूमा संलग्न गराउन मन पर्थ्यो तर कति विद्यार्थीहरू STEM शिक्षाबारे अनभिज्ञ थिए भनेर चिन्तित थिएँ।
सबै विद्यार्थीहरूसँग समान सशक्तिकरण, असाधारण, शैक्षिक अनुभवहरू नभएको कुरा बुझ्दै मलाई शिक्षा प्रणाली असफल भएको महसुस भयो। संसारमा आफ्नो आवाज सुनाउने जोशिलो शिक्षाविद् र अधिवक्ताहरू छैनन् भनेर होइन, तर परम्परागत शिक्षा प्रणाली आफैं पुरानो भइसकेकाले विद्यार्थीहरूलाई अर्को कुराको लागि पर्याप्त रूपमा तयार गर्दैन। यो खुलासाले मलाई मेरो मिशनमा पुर्यायो - सबै विद्यार्थीहरूको लागि शिक्षालाई सान्दर्भिक बनाउन, तिनीहरूको भविष्यका लक्ष्यहरू जे भए पनि। यसले मलाई एक शिक्षक बन्न र मेरो आफ्नै विद्यार्थीहरूको हृदयमा STEM शिक्षाको लागि प्रेम र जोश जगाउन प्रेरित गर्यो।
मैले वाशिंगटनका पूर्व सार्वजनिक निर्देशन सुपरिटेन्डेन्ट, रेन्डी डोर्नसँग स्थानीय विद्यार्थीहरूका लागि नवीन STEM सिकाइको महत्त्वबारे छलफल गर्ने सहित मेरो समुदायसँग संलग्न हुने हरेक अवसर लिएँ। उच्च विद्यालयको मेरो वरिष्ठ वर्ष, मलाई रिचल्याण्डको पहिलो STEAM मध्य विद्यालयको लागि कोर योजना टोलीको भागको रूपमा चयन गरिएको थियो।
यस टोलीमा भावुक शिक्षकहरू, सामुदायिक सदस्यहरू, र विद्यार्थीहरूसँग काम गर्दा विद्यार्थी वकालतमा मेरो समर्पणलाई पुन: पुष्टि गर्यो र मैले एक शिक्षकको रूपमा क्यारियरमा प्रतिबद्ध हुन आवश्यक पर्ने अन्तिम नज हो। म हाल वाशिंगटन स्टेट युनिभर्सिटी ट्राइ-सिटीहरूमा प्राथमिक शिक्षामा स्नातक डिग्रीको खोजी गर्दैछु। एक शिक्षक र STEM अधिवक्ताको रूपमा, म मेरो आफ्नै विद्यार्थीहरूलाई STEM को लागि प्रेम प्रदान गर्ने अद्वितीय अवसर प्राप्त गर्नेछु। यद्यपि मेरो आफ्नै कक्षाकोठा अझै केही वर्ष टाढा छ, स्थानीय विद्यार्थीहरूमा मेरो प्रभाव अब सुरु हुन्छ।
STEM शिक्षा पहुँचयोग्य छ भनी सुनिश्चित गर्नको लागि, म स्थानीय विद्यार्थीहरूको लागि स्कूल पछिको कार्यक्रम स्थापना गर्ने योजना गर्छु। त्यहाँ, विद्यार्थीहरू परियोजनाहरूमा संलग्न हुनेछन् जुन तिनीहरूको सिर्जनाको मूलमा STEM को अनुशासनहरू छन्। भविष्यमा, मलाई आशा छ कि कार्यक्रम अन्य स्थानीय विद्यालयहरूले अपनाउन सक्छ; सबै विद्यार्थीहरूको STEM गतिविधिहरूमा पहुँच सुनिश्चित गर्दै। STEM शिक्षाको राजदूतको रूपमा, म परिवर्तनको लागि हाम्रो समुदायमा आवश्यक पर्ने दबाबको साथ पहिचान गर्छु, र हाम्रो समुदायलाई भविष्यको लागि तयार गर्नमा मेरो प्रयासहरू केन्द्रित गर्नेछु, जसले निश्चित रूपमा STEM को ठूलो सम्झौता गर्नेछ! त्यसैले म STEM सुपर युवा अधिवक्ता हुँ।