Kate Evans - Cosmic Crisp Apple ၏ဖန်တီးရှင်၊ Horticulturist နှင့် STEM တွင်ထင်ရှားသောအမျိုးသမီး

Kate Evans သည် ဝါရှင်တန်ပြည်နယ် တက္ကသိုလ်မှ ပန်းမန်၊ သစ်သီးမွေးမြူသူနှင့် ပါမောက္ခတစ်ဦးဖြစ်သည်။ Wenatchee မှအခြေခံ၍ Kate သည် Wenatchee, WA ရှိ WSU Tree Fruit Research and Extension Center တွင် ပန်းမာန်ဌာနတွင် သုတေသနပြုလုပ်ပြီး သင်ကြားပို့ချပေးပါသည်။

 

Kate သည် စိုက်ပျိုးရေးတွင် အကြီးမားဆုံး စိန်ခေါ်မှုအချို့ကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းနေသည့် ကိတ်နှင့် သူမ၏ ပန်းစိုက်တောင်သူနှင့် အပင်မွေးမြူသူများအဖွဲ့ Wenatchee ဒေသတွင် အလုပ်လုပ်ပြီး နေထိုင်ပါသည်။ Kate ကို သင်မသိသေးပေမယ့် Cosmic Crisp ပန်းသီးလိုမျိုး သူဖန်တီးပေးခဲ့တဲ့ အသီးအချို့ကို သင် မြည်းစမ်းဖူးပါတယ်။

အပင်မွေးမြူသူဖြစ်ရခြင်းဟူသည် အဘယ်နည်း။

Kate Evans၊ အပင်မွေးမြူသူ၊ ပန်းစိုက်ပညာရှင်နှင့် STEM တွင် ထင်ရှားသော အမျိုးသမီး။ Kate ၏ ပရိုဖိုင်ကို ကြည့်ရှုပါ။ ဒီမှာ.

အပင်မွေးမြူရေးသမားတစ်ယောက်အနေနဲ့ ပန်းသီးမျိုးစိတ်သစ်တွေ ဖန်တီးဖို့ အချိန်အများစုကို ကုန်ဆုံးခဲ့ပါတယ်။ ပန်းသီးတွေရဲ့ နှစ်သက်ဖွယ်အကောင်းဆုံး အရည်အသွေးအချို့ကို ဖော်ထုတ်ဖို့ သဘာဝမှာ တည်ရှိနေတဲ့ ပန်းသီးမျိုးစုံကို အသုံးပြုပြီး ပန်းသီးမိဘတစ်ဦးထံမှ ဝတ်မှုန်ကိုယူကာ အခြားပန်းသီးပင်မပွင့်ပေါ် တင်လိုက်မယ်။ . ထို့နောက် အရေးကြီးသော အစေ့များပါရှိသော အသီးအနှံကို ထွက်လာစေရန် စောင့်မျှော်နေပါသည်။ ထိုမျိုးစေ့အသစ်မှ ပန်းသီးပင်အသစ်သည် ပန်းသီးအမျိုးအစားအသစ်စက်စက်ပါရှိလိမ့်မည် ။

မင်းရဲ့ပညာရေးနဲ့/သို့မဟုတ် အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းလမ်းကြောင်းကဘာလဲ။ မင်းအခုရောက်နေတဲ့နေရာကို ဘယ်လိုရောက်လာတာလဲ။

ကျွန်ုပ်သည် မွေးရာပါအင်္ဂလိပ်ဖြစ်ပြီး UK တွင်နေထိုင်စဉ်တွင် ကျွန်ုပ်၏ပညာရေးအားလုံးကို ရရှိခဲ့ပါသည်။ အခြားနိုင်ငံ၌ ကြီးပြင်းလာသော်လည်း ကျွန်ုပ်တို့၏ ပညာရေးလမ်းကြောင်းများသည် ဝါရှင်တန်ရှိ ပညာရေးလမ်းကြောင်းများနှင့် အလွန်သက်ဆိုင်နေသေးသည်။ မျိုးရိုးဗီဇနှင့် အပင်ဇီဝဗေဒဘာသာရပ်တွင် အဓိကသိပ္ပံဘွဲ့နှစ်ထပ်ကို သင်ယူခဲ့သည်။ ကျွန်တော် ဘွဲ့ယူပြီးနောက် Ph.D ကို ဆက်တက်ခဲ့တယ်။ အပင်မော်လီကျူး ဇီဝဗေဒတွင်

ငါဘယ်လိုစတင်ခဲ့တာလဲဆိုတာကို ပြန်ကြည့်မယ်ဆိုရင် ဒါဟာ တော်တော်ရိုးရှင်းပါတယ်။ အပင်တွေကို အရမ်းကြိုက်တယ်။ နှင်းဆီပန်းတွေကို သုတ်သင်ပြီး ပေါင်းသတ်ဖို့ ကူညီရင်း မိဘတွေရဲ့ ဥယျာဉ်မှာ အချိန်တော်တော်ကုန်ခဲ့တယ်။ အထက်တန်းကျောင်းမှာ အပင်တွေအကြောင်း ဘွဲ့တစ်ခုခု ရအောင် သင်ယူနိုင်ခဲ့လို့ ခေါင်းထဲက မီးလုံး ပြတ်သွားတော့တယ်။ အဲဒီအချိန်အထိ ကောလိပ်မှာ ဇီဝဗေဒလုပ်ချင်ရင် ဆရာဝန်ဖြစ်ရမယ်လို့ တွေးခဲ့တယ်။ ကျွန်တော် အထက်တန်းကျောင်းမှာ အပင်ဇီဝဗေဒကို လေ့လာနေတုန်း Gregor Mendel ရဲ့ ပဲပင်စမ်းသပ်ချက်တွေကို လေ့လာပြီး မျိုးရိုးဗီဇကို တကယ်စိတ်ဝင်စားလာတယ်။ အရာဝတ္ထုတွေက ဘယ်လိုပုံစံဖြစ်နေလဲ၊ ဗီဇက အဲဒါကို ဘယ်လိုလွှမ်းမိုးနိုင်သလဲဆိုတဲ့ အခြေခံအချက်တွေက ကျွန်တော့်အတွက် အမြဲတမ်း စိတ်ဝင်စားစရာပါပဲ။

Ph.D ပြီးသွားတဲ့အခါ တစ်သက်လုံး ဓာတ်ခွဲခန်းမှာ အလုပ်မ၀င်ချင်တော့ဘူးဆိုတာ သိလိုက်ရတယ်။ ဘွဲ့ရပြီးနောက် ပန်းသီးနှင့် သစ်တော်သီးမွေးမြူခြင်းအတွက် အာရုံစိုက်ထားသည့် UK တွင် အလုပ်တစ်ခုရှာတွေ့ခဲ့ပြီး ရာထူးအတွက် အရည်အချင်းပြည့်မီကြောင်း သိရှိနားလည်ကာ လျှောက်ထားရန် ဆုံးဖြတ်ခဲ့သည်။ အလုပ်စလုပ်ရင်းနဲ့ အပင်မွေးမြူရေးအကြောင်း တစ်တန်လေ့လာခဲ့တယ်။ နောက်ထပ် 16 နှစ်ကြာအောင်၊ ကျွန်တော် US ကိုပြောင်းရွှေ့ပြီး Washington, Wenatchee မှာ ကျွန်တော့်ရဲ့အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းရဲ့နောက်ထပ်အဆင့်ကို မဆုံးဖြတ်ခင် ပန်းသီးနဲ့ သစ်တော်သီးမွေးမြူရေးကို အာရုံစိုက်ခဲ့ပါတယ်။

သင့်အား လမ်းပြပေးသော အရေးကြီးဆုံး လွှမ်းမိုးမှုအချို့မှာ အဘယ်နည်း STEM?

ကျွန်တော့်အတွက်ကတော့ 8 တန်းကျောင်းသူနဲ့ ဇီဝဗေဒဆရာမ မစ္စ ဘရမ်မာတို့ပါ။ သူမသည် စိတ်အားထက်သန်လွန်းပြီး ဇီဝဗေဒကို အမှန်တကယ် စိတ်ဝင်စားလာစေရန် ကူညီပေးရန် တာဝန်ရှိပါသည်။ ဇီဝဗေဒကို ချစ်မြတ်နိုးတာတွေ့ပြီးတာနဲ့ ကိုယ့်လမ်းကြောင်းကို ရှာတွေ့ခဲ့တယ်။ ငါ့အတန်းမှတ်စုစာအုပ်နဲ့ ပန်းဇီဝဗေဒအကြောင်း သူသင်ပေးခဲ့တဲ့ သင်ခန်းစာတွေကို ငါမြင်ယောင်နေတုန်းပဲ။ ငယ်ငယ်က ပန်းတွေကို ခွဲထုတ်ရင်း အချိန်ကုန်ပြီး ဇီဝဗေဒနဲ့ စပ်စုချင်စိတ်ကို တွဲပြနိုင်တော့ အဲဒီအတန်းထဲမှာ အားလုံးက အတူတူပါပဲ။ နှိပ်လိုက်ရုံပါပဲ။ ဆရာမတစ်ဦးအနေဖြင့် မစ္စ Brammer သည် သူမ၏ကိုယ်ပိုင်အတွေ့အကြုံမှ လက်တွေ့ကမ္ဘာဥပမာများကို ပေးဆောင်ရာတွင် အမှန်တကယ် ကောင်းမွန်ပါသည်။ ကျွန်ုပ်နှင့် အခြားသူများအတွက် သင်ယူရန် နည်းလမ်းကောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ သင့်တွင် သိပ္ပံပညာ၏ သီးသန့်စံနမူနာတစ်ခုရှိသောအခါ၊ ၎င်းသည် ရုပ်ဝတ္ထုဆိုင်ရာ နက်နဲသောနားလည်မှုကို အမှန်တကယ်ဖန်တီးပေးပါသည်။

မင်းရဲ့ STEM အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းရဲ့ အကြိုက်ဆုံးအပိုင်းက ဘာလဲ။

နည်းပညာပိုင်းအရ၊ ကျွန်ုပ်သည် ကျွန်ုပ်၏အလုပ်၏ အကြိုက်ဆုံးအပိုင်းများစွာရှိသည်။ စိုက်ပျိုးမွေးမြူရေးနှင့်ပတ်သက်လာလျှင် ကျွန်ုပ်လုပ်ဆောင်သည့်အရာမှာ ကွဲပြားမှုများစွာရှိသည်ကို ကျွန်ုပ်နှစ်သက်ပါသည်။ မည်သည့်နေ့တွင်မဆို ပန်းသီးခြံထဲတွင် အပြင်ထွက်ရန် အကြောင်းပြချက်တစ်ခု အမြဲရှာတွေ့နိုင်သည်၊ သို့မဟုတ် ကျွန်ုပ်၏ သုတေသနပရိုဂရမ်များတွင် စူးစမ်းရှာဖွေနိုင်သည်၊ သို့မဟုတ် ဝါရှင်တန်ပြည်နယ် တက္ကသိုလ်၏ အပင်ပေါက်ပွားမှု အစီအစဉ်များကို ပံ့ပိုးကူညီရန် လုပ်ဆောင်သည့် အဖွဲ့အသီးသီးနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်နေပေမည်။ သတ်မှတ်ထားသောနေ့တွင်ဖြစ်ပျက်နေသည့်အပေါ်မူတည်၍ အင်းဆက်ပိုးမွှားထိန်းချုပ်မှု၊ မျိုးအောင်မှု၊ အစားအစာအရည်အသွေး သို့မဟုတ် ဆန်းသစ်တီထွင်သောနည်းပညာများ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးတွင် ပိုမိုတွန်းအားပေးသည့်နေရာများတွင် လုပ်ဆောင်နေပေမည်။

WSU မှ ပရော်ဖက်ဆာတစ်ယောက်အနေဖြင့် ကျွန်ုပ်သင်ကြားနေသော ဘွဲ့လွန်ကျောင်းသားများနှင့် ကျွန်ုပ်၏အပြန်အလှန်ဆက်ဆံရေးကို အလွန်နှစ်သက်ပါသည်။ လူငယ်တွေနဲ့ အလုပ်တွဲလုပ်ပြီး သူတို့ရွေးချယ်တဲ့ အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းမှာ ကူညီနိုင်စေဖို့ စိတ်အားထက်သန်ပါတယ်။ ဆရာတစ်ယောက်အနေနဲ့ ကျွန်တော်ဟာ ကျောင်းသားဘဝတုန်းက တွေ့ကြုံခဲ့ရတဲ့ အတွေ့အကြုံမျိုးတွေကိုပဲ အခြေခံပြီး လုပ်ခဲ့တာပါ။ သိပ္ပံပညာတွင် ကျွန်ုပ်၏ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ အတွေ့အကြုံများနှင့် ကျောင်းသားများ၏ အတွေ့အကြုံများကို ကျွန်ုပ်တို့ သင်ယူနေသည့်အရာနှင့် ချိတ်ဆက်နိုင်ရန် အမှန်တကယ် ကြိုးစားလုပ်ဆောင်ပါသည်။ မစ္စ Brammer က ကျွန်တော့်အပေါ် သက်ရောက်ခဲ့သလို၊

STEM မှာ မင်းရဲ့ အကြီးမားဆုံးအောင်မြင်မှုကို မင်းဘယ်လိုထင်လဲ။

ရိုးရိုးသားသားပြောရရင် အပင်မွေးမြူသူအဖြစ်နဲ့ ပညာတတ်တစ်ယောက်အနေနဲ့ ကျွန်တော့်ရဲ့အခန်းကဏ္ဍကြားက နည်းနည်းကွဲနေတယ်။ WSU ရှိ ကျွန်ုပ်၏အဖွဲ့သည် လွန်ခဲ့သည့် သုံးနှစ်က Cosmic Crisp® ပန်းသီးအသစ်ကို ထုတ်ဝေခဲ့ပြီး၊ ၎င်းသည် ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းတွင် စိတ်ဝင်စားဖွယ်ကောင်းသော အဆင့်တစ်ခုရှိခဲ့သည်။ အပင်မွေးမြူရေးသမားတစ်ယောက်အနေနဲ့ အဲဒါက တော်တော်ကြီးတယ်။ ဒီပန်းသီးတွေကို လူတွေ တကယ်ပျော်နေတာကို မြင်ရတာ ငါ့အတွက် အများကြီး အဓိပ္ပာယ်ရှိတယ်။ ပညာတတ်တစ်ယောက်အနေဖြင့် ကျွန်ုပ်၏ပရိုဂရမ်မှ ဘွဲ့ရသော ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်ပန်းတိုင်များနှင့် အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းများအတိုင်း စိုက်ပျိုးမွေးမြူသူများ ဖြစ်လာကြသည်။ ကြီးမားတဲ့ အောင်မြင်မှုတစ်ခုလို့ ကျွန်တော်မြင်တယ်။ အချိန်နဲ့ ကြိုးစားအားထုတ်မှုတွေ အများကြီး ရင်းနှီးမြှုပ်နှံထားတဲ့ ကျောင်းသားတွေဟာ ကမ္ဘာကို ထွက်သွားပြီး အကျိုးသက်ရောက်မှုရှိတယ်ဆိုတာ သိလိုက်ရလို့ အရမ်းဂုဏ်ယူမိပါတယ်။

သင် ကိုယ်တိုင်ကိုယ်ကျ ဖယ်ထုတ်လိုသော STEM တွင် ပုံသေပုံစံများ ရှိပါသလား။

STEM တွင် နှင့် အခြားအရာအားလုံးတွင် ကျား၊မ သည် ဤဘာသာရပ်များတွင် မည်သူတစ်ဦးတစ်ယောက်၏ အရည်အချင်းကိုမျှ ကွာခြားမှုမရှိဟု ကျွန်ုပ် အခိုင်အမာ ယုံကြည်ပါသည်။ လူတိုင်း ပါဝင်ကူညီနိုင်ပါသည်။ လူတိုင်းက မတူညီတဲ့ပုံစံနဲ့ တွေးနေကြတာ ကောင်းပါတယ်။ STEM တွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့လုပ်သောအရာများစွာသည် ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်းနှင့် ဆန်းသစ်တီထွင်ခြင်းဖြစ်ပြီး အောင်မြင်မှုရရှိရန်အတွက် အမျိုးမျိုးသော ရှုထောင့်များနှင့် တွေးခေါ်ပုံနည်းလမ်းများဖြင့် လူအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့ကို လိုအပ်သည်။ အချို့က ပြောနိုင်သော်လည်း ကျားမ၏ဒြပ်စင်မှာ ကွဲပြားမှုမရှိပါ။ မတူကွဲပြားစွာတွေးခေါ်တတ်သူ၊ မတူညီသောကျွမ်းကျင်မှုများရှိကြပြီး နောက်ခံအမျိုးမျိုးမှလာသူများသာ အလုပ်ပိုကောင်းလာသည်ဟု ကျွန်တော်ထင်ပါတယ်။

သိပ္ပံ၊ နည်းပညာ၊ အင်ဂျင်နီယာ၊ နှင့်/သို့မဟုတ် သင်္ချာအလုပ်များကို သင်မည်သို့မြင်သနည်း။ မင်းရဲ့လက်ရှိအလုပ်မှာ အတူတူရှိလား။

ကျယ်ပြန့်သော STEM ဘာသာရပ်များသည် ကျွန်ုပ်၏အလုပ်တွင် ပုံမှန်ပေါ်လာပါသည်။ သိပ္ပံပညာသည် မျိုးရိုးဗီဇ၊ သစ်သီးမျိုးပွားမှု၊ အပင်ဇီဝဗေဒနှင့် အခြားအရာများဖြစ်စေ ငါလုပ်ဆောင်သည့်အရာ၏ အခြေခံအုတ်မြစ်ဖြစ်သည်။ နည်းပညာနှင့်ပတ်သက်လာလျှင်၊ ကျွန်ုပ်နှင့်ကျွန်ုပ်တို့အဖွဲ့သည် အပင်မွေးမြူရာတွင် အသစ်အဆန်းတစ်ခုအဖြစ် အသုံးပြုရန် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်ပြုလုပ်နိုင်မည့့်နည်းပညာများကို အမြဲစမ်းသပ်နေပါသည်။ အဆိုပါ လိုက်လျောညီထွေမှုအသစ်များကို ဖန်တီးရန်အတွက် အင်ဂျင်နီယာသည် ထိုလုပ်ငန်းစဉ်တွင် သေချာပေါက် ပါဝင်ပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ဒီဇိုင်းဆွဲရန်၊ ထပ်ခါထပ်ခါလုပ်ရန်၊ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်၊ အရာများကို အလုပ်ဖြစ်စေရန် နည်းလမ်းရှာရပါမည်။ သင်္ချာသည် အသီးအနှံများကို မွေးမြူပေးသော ပညာရပ်တစ်ခုလည်းဖြစ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ စမ်းသပ်မှုများသည် အလုပ်ဖြစ်၊ မရှိ သိရှိရန်အတွက်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် အဆိုပါ စမ်းသပ်မှုအားလုံးမှ အချက်အလက်များကို စုဆောင်းရန် လိုအပ်ပါသည်။ ဒေတာအားလုံးကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန် သင်္ချာကျွမ်းကျင်မှုအချို့ လိုအပ်ပါသည်။

အဆိုပါ STEM ပရောဂျက်တွင် ထင်ရှားသော အမျိုးသမီးများ ဝါရှင်တန်ရှိ STEM အလုပ်အကိုင်များနှင့် လမ်းကြောင်းများစွာကို ပြသထားသည်။ ဤပရိုဖိုင်များတွင် ဖော်ပြထားသော အမျိုးသမီးများသည် STEM တွင် စွမ်းရည်အမျိုးမျိုး၊ တီထွင်ဖန်တီးနိုင်မှုနှင့် ဖြစ်နိုင်ချေများကို ကိုယ်စားပြုသည်

အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းပြုဖို့ စဉ်းစားနေတဲ့ အမျိုးသမီးငယ်တွေကို ဘာများပြောချင်လဲ။ STEM မှာလား?

နားလည်ရန် အရေးကြီးသောအချက်မှာ STEM တွင် လူတိုင်းအတွက် တစ်စုံတစ်ခု ရှိသည်ဟု အခိုင်အမာ ယုံကြည်ပါသည်။ လူတိုင်း STEM တွင် ပါဝင်ကူညီနိုင်ပါသည်။ စားပွဲပေါ်တင်ထားတဲ့အရာကို ယုံကြည်မှုရှိရမယ်။ ပြဿနာတစ်ခုကိုဖြေရှင်းဖို့ ဦးနှောက်ဖောက်ထုတ်တဲ့ အပိုင်းတစ်ခုရှိတဲ့အခါ ကျွန်တော့်ရဲ့အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းမှာ အကြိမ်များစွာရှိခဲ့ပြီး လူတိုင်းက အဲဒီပြဿနာကိုဖြေရှင်းဖို့ ဘာအကျိုးရှိနိုင်မလဲဆိုတာကို သိနိုင်ဖို့ စိတ်ကူးတွေထုတ်နေကြတယ်။ သင့်စိတ်ကူးများသည် အခြားသူများနှင့်အတူ အဆိုပါ ဖောက်ထွက်သည့် အပိုင်းတွင် ရှိနေသင့်သည်။ မင်းရဲ့အကြံဥာဏ်က မမှန်ဘူးဆိုရင်တောင်မှ တစ်စုံတစ်ယောက်ကို တခြားအကြံအစည်တစ်ခုဆီ လှုံ့ဆော်ပေးနိုင်တယ်။ ကျွန်ုပ်တို့အားလုံး ကွဲပြားစွာတွေးခေါ်ကြပြီး သင့်တွင်ရှိသော အကြံဥာဏ်များသည် ပြောထိုက်သည်ကို သိရန် အရေးကြီးပါသည်။

ဝါရှင်တန်နှင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ပြည်နယ်ရှိ STEM အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းလုပ်ငန်းနှင့် ပတ်သက်၍ မည်သို့ထူးခြားသည်ဟု သင်ထင်သနည်း။

ဝါရှင်တန်သည် အလွန်ကွဲပြားသည်။ ကျွန်ုပ်တို့တွင် သတင်းအချက်အလက်နည်းပညာ၊ အာကာသ၊ ရေအားလျှပ်စစ်၊ စိုက်ပျိုးရေးနှင့် အခြားအရာများအပါအဝင် စက်မှုလုပ်ငန်းများစွာရှိသည်။ ကျွန်တော့်အတွက်ကတော့ ဒီမှာ စိုက်ပျိုးရေး အခွင့်အလမ်းက ကြီးကြီးမားမား ကြီးကြီးကျယ်ကျယ်ပါပဲ။ STEM လုပ်ငန်းတွေကြား ဖြတ်ကျော်မှုတွေ အများကြီးရှိနေတယ်၊ ​​အဲဒါက ကျောင်းသားတွေအတွက် STEM ကို လိုက်စားဖို့ ကွဲပြားတဲ့ နည်းလမ်းများစွာနဲ့ ကွဲပြားခြားနားတဲ့ လမ်းကြောင်းများစွာကို ဖန်တီးပေးတယ်လို့ ကျွန်တော်ထင်ပါတယ်။

လူတွေကို အံ့အားသင့်စေနိုင်တဲ့ STEM ပြင်ပမှာ တခြားစိတ်ဝင်စားမှုတွေရှိလား။

သီချင်းဆိုရတာကို နှစ်သက်ပြီး ဒေသန္တရ choir မှာ mezzo-soprano အဖြစ် သီဆိုပါတယ်။ ကျွန်ုပ်၏ဇီဝဗေဒဆရာမှလွဲ၍ ကျောင်းသားဘဝတွင် ကျွန်ုပ်အပေါ် သြဇာကြီးမားသော အခြားသင်ကြားရေးဆရာမှာ ကျွန်ုပ်၏ဂီတဆရာဖြစ်သည်။ ကျွန်တော် ကောလိပ်တစ်လျှောက်လုံး choir သီဆိုခဲ့တယ်။ ငါတကယ်ချစ်တယ် ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်အား ဦးနှောက်ကို အနားယူစေပြီး ရှုပ်ထွေးသော ဂီတအပိုင်းအစ၏ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးစိန်ခေါ်မှုကို နှစ်သက်ပါသည်။ ပြီးတော့ လူအုပ်စုကြီးတွေနဲ့ သီချင်းဆိုရတာ အရမ်းပျော်တယ်။

STEM ပရိုဖိုင်များတွင် ထင်ရှားသော အမျိုးသမီးများကို ပိုမိုဖတ်ရှုပါ။