ဆောင်းဦး 2020 ၏ CEO ထံမှ မက်ဆေ့ချ်

ငါ့ရဲ့ အရိုင်းစိုင်းဆုံး အိပ်မက်တွေထဲမှာ၊ ငါတို့အားလုံး အခုဖြတ်သန်းနေတဲ့ နှစ်ကို စိတ်ကူးယဉ်နိုင်မယ် မထင်ဘူး။ ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ ကူးစက်ရောဂါသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ဆောင်းဦးရာသီသို့ စံချိန်တင် အလုပ်လက်မဲ့၊ ကျွန်ုပ်တို့ နိုင်ငံတစ်ဝှမ်း လူမျိုးရေး တရားမျှတမှု အတွက် လှုပ်ရှားမှု၊ ကျွန်ုပ်တို့ ပြည်နယ်၏ ကျောင်းသား အများစုအတွက် ဝေးလံခေါင်သီသော ကျောင်းနှင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကမ်းရိုးတန်းတစ်လျှောက် တောမီးများ တောက်လောင်နေသဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ လူ့အသိုင်းအဝိုင်းကို ဆောင်းဦးရာသီသို့ ဦးတည်နေသေးသည် ။ မသေချာမရေရာမှုများ၊ ပြောင်းလဲမှုနှင့် ဆုံးရှုံးမှုများကို လမ်းညွှန်ရန် ကျွန်ုပ်တို့၏စွမ်းရည်သည် တင်းမာလျက်ရှိသည်။ ကျွန်ုပ်တို့အားလုံး စမ်းသပ်ခံနေရသော်လည်း လေ့လာမှုလမ်းညွှန်မရှိသောကြောင့် လူအများအတွက် ပညာရေးအခွင့်အလမ်းများနှင့် အတွေ့အကြုံများတွင် ကွာဟချက်ဆက်လက်ပြသနေပါသည်။

ဤကွာဟချက်များသည် ကိုဗစ်အကြိုကာလတွင်တည်ရှိပြီး အလယ်တန်းလွန်လိုက်စားမှုများနှင့် အလားအလာရှိသော အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းများအတွက် ဝါရှင်တန်ကျောင်းသားများကို တပ်ဆင်ကူညီပေးရန် ကျွန်ုပ်တို့ကတိပြုထားပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် များစွာသော၊ တစ်ပြိုင်တည်းနှင့် ဆက်လက်ဖြစ်ပွားနေသော အကျပ်အတည်းများကို လမ်းကြောင်းရှာစဉ်တွင် ဤကတိကဝတ်၌ တည်ကြည်စွာရှိနေပါသည်။ ငါတို့ပြည်နယ်ရဲ့အနာဂတ်က အဲဒါအပေါ်မှာမူတည်လို့ လမ်းကြောင်းရှာရမယ်။ ထို့ကြောင့်၊ ကျွန်ုပ်၏ အကျိုးအမြတ်မယူသော လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များကဲ့သို့ပင် ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ခါးပတ်များကို တင်းကျပ်ပြီး လုပ်ငန်းလည်ပတ်မှုကုန်ကျစရိတ်များကို လျှော့ချထားပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏လုပ်ငန်းကို ချောမွေ့စေပြီး တီထွင်ဖန်တီးမှုနည်းလမ်းများဖြင့် ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်ခဲ့သည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းသားများနှင့် ကျွန်ုပ်တို့၏နိုင်ငံတော်၏အနာဂတ်ကို အားကောင်းစေရန်အတွက် ကျွန်ုပ်တို့၏ရည်မှန်းချက်များရှေ့ဆက်ရန်နှင့် ကျွန်ုပ်တို့၏နိုင်ငံတော်၏အနာဂတ်ကို အားကောင်းစေရန်အတွက် ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ရည်မှန်းချက်များကိုတိုးတက်စေရန်အတွက် အရေးကြီးဆုံးအချက်များကို ရှာဖွေဖော်ထုတ်ထားပါသည်။

ဝါရှင်တန်ပြည်နယ်သည် STEM အလုပ်အကိုင်များ အာရုံစိုက်မှုတွင် နိုင်ငံအတွင်း အမြင့်မားဆုံးစာရင်းဝင်နေပြီး အခွင့်အလမ်းများ လျင်မြန်စွာ တိုးများလာသည်။ 2030 တွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ပြည်နယ်တွင် ရရှိနိုင်သော မြင့်မားသောလိုအပ်ချက်၊ မိသားစုစားဝတ်နေရေး အလုပ်အကိုင်များ၏ 70% သည် အလယ်တန်းအဆင့် အထောက်အထားများ လိုအပ်မည်ဖြစ်ပါသည်။ ၎င်းတို့ထဲမှ 67% သည် postsecondary STEM အထောက်အထားများ လိုအပ်မည်ဖြစ်ပါသည်။ သို့သော် ဝါရှင်တန်ကျောင်းသားများသည် ဤအခွင့်အလမ်းများကို အခွင့်ကောင်းယူရန် မျှမျှတတ သို့မဟုတ် လုံလောက်စွာ မပြင်ဆင်ထားသေးပါ။ ယနေ့တွင်၊ ကျောင်းသားအားလုံး၏ 40% ကသာ အလယ်တန်းဆင့်ပွားအထောက်အထားကို ရရှိရန် လမ်းကြောင်းပေါ်ရောက်နေပါသည်။ ပိုဆိုးတာက အရောင်ဆိုးတဲ့ ကျောင်းသားတွေ၊ ကျေးလက်ကျောင်းသားတွေ၊ မိန်းကလေးတွေနဲ့ အမျိုးသမီးငယ်တွေနဲ့ ဆင်းရဲတွင်းနက်နေတဲ့ ကျောင်းသားတွေဟာ ဒီလမ်းကြောင်းတွေကို ဝင်ခွင့်မရရှိကြသေးပါဘူး—သူတို့ဟာ ပညာရေးစနစ်မှာ အစောပိုင်းကတည်းက ကွာဟချက်တွေကို ကြုံတွေ့ရပြီး ပညာရေးစနစ်တလျှောက် ရွေ့လျားလာတာနဲ့အမျှ နောက်ကျကျန်နေခဲ့ပါတယ်။

လူတွေက ကျွန်တော့်ကို “ဘာလို့ STEM” လို့ မေးကြတာလဲ။ ငါမင်းကိုပြောစရာရှိတယ်

ကျွန်ုပ်တို့၏ပြည်နယ်တွင်၊ STEM သည် တီထွင်ဖန်တီးမှု 21 ရာစုပြဿနာဖြေရှင်းခြင်း၏ရှေ့တန်းတွင်ရှာဖွေတွေ့ရှိမှု၏ရှေ့တန်းတွင်ရှိပြီး၊ မိသားစုတည်တံ့သောလုပ်အားခအသက်မွေးဝမ်းကြောင်းနှင့်ရေရှည်စီးပွားရေးလုံခြုံရေးအတွက်အကြီးဆုံးနည်းလမ်းများထဲမှတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ပထမဆုံးတုံ့ပြန်သူများ၊ သူနာပြုများ၊ ဆေးဘက်ဆိုင်ရာနည်းပညာရှင်များ၊ ဆရာဝန်များနှင့် သုတေသီများသည် COVID-19 ကပ်ရောဂါကာလအတွင်း ကျွန်ုပ်တို့၏အသိုင်းအဝိုင်းကို ပြုစုစောင့်ရှောက်ပေးခဲ့ကြသောကြောင့် ၎င်းကို အချိန်နှင့်တပြေးညီ မြင်တွေ့ခဲ့ရသည်။ STEM လမ်းကြောင်းများသည် ဝါရှင်တန်ရှိ အခြားလူနည်းစုများကဲ့သို့ ကတိပြုထားပြီး လူမည်း၊ ဘရောင်းနှင့် ဌာနေတိုင်းရင်းသား ကျောင်းသားများ၊ ကျေးလက်နှင့် ဝင်ငွေနည်းသော ကျောင်းသားများနှင့် အမျိုးသမီးငယ်များ ဝင်ရောက်ခွင့်ရှိရန် အရေးကြီးပါသည်။ Washington STEM သည် ကျောင်းသားအားလုံး အသားအရောင်၊ စာတိုက်ကုဒ် သို့မဟုတ် လိင်မခွဲခြားဘဲ STEM ပေးဆောင်နိုင်သည့် အသွင်ကူးပြောင်းရေးဆိုင်ရာ ဖြစ်နိုင်ခြေများမှ တူညီသောအခွင့်အရေးများရရှိစေရန် သေချာစေရန် လုပ်ဆောင်နေသည်။

ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏အသိုင်းအဝိုင်းအတွင်း အကျပ်အတည်းများကို လမ်းကြောင်းပြနေချိန်တွင်၊ ယခုနှစ်တွင်လည်း ကျွန်ုပ်တို့၏မိတ်ဆွေများ၊ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့် အိမ်နီးချင်းများ၏ ခွန်အားနှင့် ခံနိုင်ရည်အား သက်သေခံရန် အခွင့်အရေးပေးပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ STEM Network ပါတနာများသည် STEM တွင်ပါဝင်ရန် ပညာရေးတရားမျှတမှုမှအဝေးဆုံးမှလူဦးရေအတွက်အဆက်မပြတ်နှင့်လူဦးရေအတွက်အခွင့်အလမ်းများကိုပေးဆောင်ကာ ကျောင်းသားများကို ထိတွေ့ဆက်ဆံရန် လျင်မြန်စွာလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်ပြုလုပ်ထားသည်ကို ကျွန်ုပ်ကြည့်ရှုခဲ့ပါသည်။ အလုပ်ကြိုးစားသော ဆရာ ဆရာမများသည် နည်းပညာအသစ်များကို လမ်းညွှန်ပြသကာ ၎င်းတို့၏ အတန်းများနှင့် ချိတ်ဆက်ရန် အကောင်းဆုံး လုပ်ဆောင်နေကြသည်ကို မြင်တွေ့ရပြီး၊ တစ်ခါတစ်ရံတွင် ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏ ကလေးများ၏ နေ့စဉ်အချိန်ဇယားများကို ပံ့ပိုးကူညီရန် လုပ်ဆောင်နေချိန်ဖြစ်သည်။ ပညာရေး၊ စီးပွားရေး၊ ပရဟိတ၊ ကုန်သွယ်ရေး၊ နှင့် ပြည်နယ်အေဂျင်စီများအကြား စစ်မှန်သော ကဏ္ဍစုံပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့၏အသိုင်းအဝိုင်းသည် အရေးပေါ်နှင့် တာရှည်ခံဖြေရှင်းနည်းများဆီသို့ လုပ်ဆောင်နေကြသည်ကို ကျွန်ုပ်မြင်ပါသည်။ ဒီနေရာက ကျွန်တော် အတုယူစရာပါ။ ဤအရာသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ရှေ့ဆက်ရန် ကူညီပေးပြီး ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းသားများအတွက် ကွာဟချက်ပိတ်ရန် ပိုမိုနီးကပ်လာစေရန် ဆက်လက်လုပ်ဆောင်နေပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ပြည်နယ်၏ အငယ်ဆုံးသော သင်ယူသူများသည် အကောင်းဆုံးစတင်မှုများရရှိစေရန်နှင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းသားများသည် ကျွန်ုပ်တို့ပြည်နယ်ရှိ အကြီးမြတ်ဆုံးသောကတိအချို့ကို လက်ကိုင်ပြုထားသည့် လမ်းကြောင်းများကို မျှမျှတတဝင်ရောက်နိုင်စေရန် သေချာစေရန် ကျွန်ုပ်တို့တွင် လုပ်စရာများစွာရှိသည်။ ပြီးတော့ ငါတို့အားလုံး အိမ်ကနေ လုပ်နေကြရင်တောင် ငါတို့ မစ်ရှင်အတွက် ငါတို့ လုပ်ခဲ့ဖူးသလိုပဲ ငါတို့က ကတိကဝတ်အတိုင်း ရှိနေတာ ဂုဏ်ယူတယ်လို့ ပြောနိုင်တယ်။

စေတနာထားပြီး ဆုံးဖြတ်ပါ၊

Angela Jones, JD
CEO, Washington STEM