ज़ेनो समर इंस्टीट्यूट: रंग के परिवारों के लिए अवसर बनाना

2003 में माता-पिता और शिक्षकों के एक समूह द्वारा स्थापित, जिन्होंने पहली बार सकारात्मक गणित संस्कृति के प्रभावों को देखा, ज़ेनो रंग के समुदायों के लिए उपलब्ध उपकरणों और संसाधनों की संख्या में वृद्धि करके गणित में प्रारंभिक अवसर अंतराल को समाप्त करने पर ध्यान केंद्रित करता है।

समर इंस्टीट्यूट ने शुरुआती गणित साझेदारी में नए भागीदारों का कुशलतापूर्वक स्वागत करने के तरीके के रूप में शुरुआत की। ज़ेनो ने कहा कि यह स्पष्ट है कि प्रारंभिक सीखने के क्षेत्र में उनके साथी एक-दूसरे के साथ समुदाय में सीखने की क्षमता और एक सीखने की घटना में भाग लेने की क्षमता को गहराई से महत्व देते हैं जो परिवारों और रंग के समुदायों को केंद्रित करता है। उपस्थित लोग एक-दूसरे से उतना ही सीखते हैं जितना वे ज़ेनो स्टाफ और अतिथि प्रस्तुतकर्ताओं से सीखते हैं।

सांस्कृतिक खेलों के ब्रेकआउट सत्र के दौरान, शिक्षा सगाई विशेषज्ञ सादिया हामिद ने पूर्वी अफ्रीका में एक आम खेल की शुरुआत की जहां खिलाड़ी हवा में एक चट्टान फेंकता है, उसे पकड़ता है और संख्याओं को गिनता है जैसे वे जाते हैं। हामिद ने कहा, "हम परिवारों को उनके पास पहले से मौजूद ज्ञान का उपयोग करके सशक्त बनाते हैं।" सांस्कृतिक खेल शुरू करके, परिवार अपने बच्चों को ये कौशल सिखाने में सहज महसूस करते हैं क्योंकि यह कुछ ऐसा है जो वे पहले से ही जानते हैं।

ज़ेनो इसे "सांस्कृतिक प्रासंगिकता" के रूप में संदर्भित करता है। विभिन्न पृष्ठभूमि से आने वाले परिवारों में अक्सर अपने बच्चों को गणित सिखाने का कौशल पहले से ही होता है, हालांकि, भाषा और सांस्कृतिक बाधाएं उन्हें हतोत्साहित कर सकती हैं। ज़ेनो परिवारों को यह दिखाकर सशक्त बनाता है कि उनके पास विशेषज्ञता है। ब्रेकआउट सत्रों में से एक के दौरान, ज़ेनो स्टाफ ने प्रदाताओं और शिक्षकों को अपने परिवारों को यह समझाने के लिए प्रोत्साहित किया कि उन्हें अपने बच्चों को गणित सिखाने के लिए अतिरिक्त संसाधनों की आवश्यकता नहीं है। रोज़मर्रा की भाषा में "अंडर", "इसके अलावा," "उपरोक्त" जैसे स्थिति शब्दों का उपयोग करके, बच्चे अपनी गणित शब्दावली का निर्माण कर सकते हैं।

गणित को अधिक सुलभ, आकर्षक और मनोरंजक बनाने के लिए ज़ेनो की प्राथमिकताएं तलाशना, खेलना, बात करना, निर्माण करना और शुरुआती शिक्षार्थियों के साथ जुड़ना है। वे व्यवस्थित और संस्थागत असमानताओं को समझते हैं जो रंग के कम आय वाले छात्रों को सफलता प्राप्त करने से रोकते हैं, और बदले में कम उम्र में गणित तक पहुंच बढ़ाकर इसका मुकाबला करते हैं।

समान प्रारंभिक गणित शिक्षा के प्रति उनकी दृढ़ प्रतिबद्धता के कारण वाशिंगटन एसटीईएम ने ज़ेनो के साथ भागीदारी की है। वाशिंगटन एसटीईएम प्रारंभिक स्टेम कार्य उन संगठनों का समर्थन करता है जो एक छोटे बच्चे के जीवन [जन्म से 8 वर्ष] में देखभाल करने वाले वयस्कों और शिक्षकों पर ध्यान केंद्रित करते हैं, बुनियादी महत्वपूर्ण सोच और कार्यकारी कार्य कौशल बनाने के लिए बच्चों को हमारी एसटीईएम अर्थव्यवस्था और जीवन दोनों में सफल होने की आवश्यकता होती है।

हम मानते हैं कि एसटीईएम स्वाभाविक रूप से एक इक्विटी मुद्दा है: हमारे राज्य में कुछ छात्र एसटीईएम करियर तक पहुंचने में कहीं अधिक बाधाओं का सामना करना पड़ता है। रंग के छात्र, ग्रामीण क्षेत्रों में रहने वाले छात्र, कम आय वाले पृष्ठभूमि के छात्र, और लड़कियों को अतिरिक्त बाधाओं का सामना करना पड़ता है और एसटीईएम में अपनी पूरी क्षमता को प्राप्त करना कठिन बना देता है जिसके परिणामस्वरूप असमान शैक्षणिक और व्यावसायिक परिणाम होते हैं। वाशिंगटन के सभी छात्रों के लिए एसटीईएम शिक्षा में समानता के हमारे लक्ष्य सीधे ज़ेनो के मिशन के साथ संरेखित होते हैं।

"वाशिंगटन एसटीईएम के साथ हमारी साझेदारी ने हमें समर इंस्टीट्यूट लॉन्च करने की अनुमति दी है," ज़ेनो के प्रोग्राम्स एंड ऑपरेशंस डायरेक्टर, माली हेडली ने कहा। वाशिंगटन एसटीईएम ने 2016 में सहायता प्रदान की जिसने फैमिली मैथवे प्रोग्राम को पायलट से पूर्ण कार्यक्रम में स्थानांतरित करने में मदद की।

हैडली ने कहा, "वाशिंगटन एसटीईएम के साथ ज़ेनो के कनेक्शन ने राज्य भर में संभावित साझेदारी के लिए दरवाजे खोल दिए हैं और ज़ेनो के पास अब उन भागीदारों की प्रतीक्षा सूची है, जिन्हें हम भविष्य में समर्थन देने की उम्मीद कर रहे हैं।"

दो दिवसीय संस्थान एक "प्रतिबिंब कैफे" के साथ लिपटा, जिसने सहभागियों को अनुभव पर अपने विचार व्यक्त करने का मौका दिया।

"आपने हमें परिवारों के साथ इसका उपयोग करने और वास्तव में माता-पिता के साथ संबंध बनाने की शक्ति दी," एक सहभागी ने कहा। एक अन्य सहभागी ने कहा कि वे घटना के "प्रवाह और संगठन से प्यार करते थे" और यह "सुनने, सोचने और करने का एक अच्छा संतुलन" था।

वाशिंगटन एसटीईएम का व्यापक लक्ष्य यह है कि 2030 तक, हम रंग के छात्रों, ग्रामीण क्षेत्रों में रहने वाले छात्रों, निम्न आय पृष्ठभूमि के छात्रों और युवा महिलाओं की संख्या को तीन गुना कर देंगे, जो उच्च-मांग वाले क्रेडेंशियल अर्जित करने और परिवार को बनाए रखने वाले करियर में प्रवेश करने के लिए ट्रैक पर हैं। राज्य में। हमें एक ऐसे संगठन के साथ साझेदारी करने पर गर्व है जो एसटीईएम सीखने में बदलाव को जारी रख रहा है और मानता है कि ज़ेनो प्रारंभिक गणित शिक्षा में नस्लीय असमानताओं को खत्म करने के लिए सही कदम उठा रहा है।