Mauzo ya Mkuu

Athari zisizo sawa za mauzo kuu

Mwishoni mwa mwaka wa shule wa 2022-23, mkuu 1 kati ya 4 wa shule ya K-12 ya Washington aliacha kazi, na kuathiri shule ambazo hazina rasilimali katika mazingira ya mijini na vijijini.

A muhtasari wa sera uliochapishwa na watafiti katika Chuo Kikuu cha Elimu cha Washington waligundua kuwa mnamo 2023, mauzo kuu yalifikia 24.9% - kutoka 20% ya viwango vya kabla ya janga. Mtafiti mkuu, profesa mshiriki David Knight, alisema ingawa wakuu waliacha kazi zao katika miktadha mingi tofauti-mijini, vijijini na mijini-sio safari zote za kuondoka ziliwakilisha waelimishaji wachache katika mfumo. Data kuhusu mauzo kuu kutoka 2022 zinaonyesha kuwa 9.9% waliacha nyadhifa kuu kwa kazi zingine katika mfumo wa K-12 huku 7.8% wakiacha wafanyikazi wa K-12 kabisa.

Wakati watafiti walidhibiti mazingira ya shule (yaani, ukubwa wa kundi la wanafunzi, na mpangilio wa kijiografia), hakukuwa na tofauti kubwa katika mauzo kati ya wakuu wa shule kulingana na rangi na jinsia yao, lakini mauzo kuu bado yalitofautiana katika miktadha ya shule, ikiwa ni pamoja na idadi ya wanafunzi. Knight alisema, "Mazao makuu yanaathiri isivyo uwiano shule katika maeneo yenye umaskini mkubwa, na shule zilizo na idadi kubwa ya wanafunzi wa BIPOC [Weusi, Wenyeji, Watu wa Rangi]. Kujua hili kunaweza kusaidia kuunda masuluhisho yaliyolengwa.

UW Ilichunguza rekodi kutoka 1998-sasa

Knight na wenzake, ambao wamekuwa wakitafiti mauzo ya waalimu kama sehemu ya ruzuku ya miaka mitatu kutoka kwa Wakfu wa Kitaifa wa Sayansi, walitafiti uhusiano kati ya mauzo kuu, sifa za shule na idadi ya wafanyikazi. Walikagua faili za wafanyikazi za OSPI kutoka 1998-2023, wakiunganisha rekodi za wakuu 7,325 na data ya uandikishaji wa wanafunzi kutoka wilaya 295 pamoja na Shule za Kikabila na shule za kukodisha. Pia waliangalia vigezo kama vile uzoefu wa wakuu wa shule, rangi/kabila na jinsia, kiwango cha daraja la shule na idadi ya watu wa shule, na eneo la wilaya na ukubwa.

Waligundua kuwa katika kipindi cha miaka 26 iliyopita, mauzo kuu katika jimbo la Washington yalisalia sawa, kwa asilimia 20, kabla ya kupanda hadi 24.9% mwaka wa 2023. Hata hivyo, uchunguzi wa data iliyogawanywa ulidhihirisha mauzo ya mara kwa mara kati ya wakuu wa shule za mwanzo na waliochelewa. wasifu wa uzoefu wa wafanyikazi wakuu katika mwaka fulani unahusishwa na kiasi cha mauzo kuu mwaka huo.

Kuondoka kwa kazi ya mapema na marehemu

Utafiti unaonyesha kuwa kati ya 1998-2010 sehemu kubwa zaidi ya mauzo kuu ilichangiwa na kustaafu. Baada ya 2010, idadi kubwa ya wafanyakazi wakuu walikuwa katikati ya kazi, na uzoefu wa miaka 10-15. Na leo, ingawa data inaonyesha wafanyakazi wakuu wenye umri mdogo zaidi kuliko miaka iliyopita, wengi wako katika au wanakaribia umri wa kustaafu (ona Mchoro 3).

Knight alibainisha kuwa kuondoka kwa wakuu wa shule novice kunaweza kuonyesha ukosefu wa usaidizi katika shule ambazo hazina nyenzo. Yeye na timu yake waliangalia sifa za wakuu wa shule walioachwa: ukubwa wa shule, viwango vya daraja, idadi ya watu na kiwango cha umaskini miongoni mwa kundi la wanafunzi. Mambo haya yote huathiri rasilimali zilizopo, na kwa njia isiyo ya moja kwa moja, yana athari kubwa kwenye kuridhika kwa kazi na viwango vya mauzo.

Knight alisema kuwa katika shule isiyo na nyenzo kunamaanisha kwamba wakuu wa shule wanakabiliwa na shinikizo kubwa zaidi kwa sababu wanaweza kukosa walimu wakuu wasaidizi, washauri au wataalamu wa afya ya akili. Wakati wa janga, wengine Watoto 1,400 huko Washington walipoteza mlezi kwa COVID-19. Hii, pamoja na matokeo kutoka kwa Utafiti wa Walimu wa Marekani wa 2021 ambayo inaashiria kuenea kwa mfadhaiko na mfadhaiko unaohusiana na kazi kama vichochezi muhimu vya mauzo ya walimu, yanatoa hisia ya mazingira magumu ya shule ambayo wakuu wa shule husimamia.

Knight aliongeza kuwa, "Wakuu pia wamekabiliwa na changamoto mpya zinazohusiana na mabadiliko kati ya kujifunza mtandaoni na ana kwa ana, na kupatanisha kutokubaliana kwa mitaala inayohusu historia ya rangi ya Marekani na idadi ya LGBTQ+." Pia, idadi ya waelimishaji wanaotuma maombi ya ukuu huko Washington ina uwezekano wa kuathiriwa na hali nzuri ya serikali kwa walimu, ambao walipata nyongeza kubwa ya mishahara mwaka wa 2019. Hii inaweza kuwa imepunguza motisha ya malipo kwa walimu ambao huenda walitaka malipo ya juu zaidi katika ukuu.

Athari zisizo na uwiano

Kulingana na Uchambuzi wa UW, viwango kuu vya mauzo vilikuwa vya juu zaidi—30%—katika shule ambako kuna asilimia kubwa ya wanafunzi wa kipato cha chini, na wanafunzi wa rangi mbalimbali, na vilevile wanaohudumia Wanafunzi zaidi wa Lugha ya Kiingereza (ELL) na wanafunzi wanaohudhuria elimu maalum. Hii inaathiri wilaya kadhaa kubwa za mijini, pamoja na wilaya ndogo zaidi za vijijini katika jimbo hilo.

Utafiti unaonyesha kuwa rangi/kabila na uzoefu wa miaka mingi ni sababu za viwango kuu vya mauzo, lakini miktadha ya jumla ya shule ina jukumu kubwa, na mauzo yalihusiana na idadi ya wanafunzi kulingana na misingi ya kiuchumi na rangi. Kwa njia nyingine, wanafunzi wa kipato cha chini wanahudhuria shule zilizo na kiwango kikuu cha mauzo ambacho ni asilimia 6.1 zaidi ya wanafunzi wasio na kipato cha chini.

Knight alisema “Mchoro huu unatuambia kwamba kwa wanafunzi wanaoishi katika umaskini, na wanafunzi wanaojitambulisha kama BIPOC, mazingira yao ya kujifunzia yanapenda zaidi kuvurugwa na mauzo ya viongozi. Katika shule za vijijini, kiwango cha mauzo kilifikia 27.5% wakati wa janga hili, idadi kubwa isiyoweza kutegemewa.

Athari za Muda Mrefu

Erin Lucich, Mkurugenzi wa Uboreshaji wa Shule na Uongozi wa Kielimu kusini-magharibi mwa Washington ESD 112, alisema ufadhili, hasa katika wilaya za vijijini, mara nyingi ndio wa kulaumiwa. "Tuna mauzo ya juu katika nafasi za ukuu na msimamizi, haswa wakati wanahama kutoka nje ya eneo kwa uzoefu."

Lucich alisema kuwa katika taaluma yake ameona athari za mauzo ya juu ya mwalimu mkuu, ambayo mara nyingi husababisha wafanyikazi wa shule kuwa na haya kuchukua hatua mpya kwa sababu wanaweza kutarajia mipango hii kunyimwa upendeleo wakati mwalimu mkuu anaondoka. Lucich alisema, ili mkuu wa shule awe na athari ya kudumu kwenye utamaduni wa shule, wanapaswa kukaa angalau miaka mitano hadi saba.

Alisema, “Ninamkumbuka mwalimu mkuu ambaye aliingia kwa nia ya kuvunja miundo iliyopo ambayo haitumiki tena kwa wanafunzi wote. Hili lilikuwa ni jambo gumu sana kupata kila mtu ndani ya meli—shuleni na pia jumuiya. Lakini mara tu mkuu huyo wa shule alipoondoka baada ya mwaka wao wa tatu, kazi ilikwama, na mambo yamerudi jinsi yalivyokuwa.”

Suluhisho ndani ya uwezo wetu

Watafiti wanaamini kuwa suluhisho ziko ndani ya uwezo wetu. Knight alisema, "Sababu mia tofauti zilileta suala hili mbele wakati wa janga. Lakini ni muhimu kukumbuka kuwa hii sio shida ya kitaifa. Mauzo ni ya juu zaidi katika shule zilizo na idadi kubwa ya watu umaskini, katika maeneo ya vijijini na vile vile mijini na shuleni ambazo zinahudumia asilimia kubwa ya wanafunzi wa BIPOC. Suluhu za sera zinahitaji kulengwa, na haziwezi kuwa za ukubwa mmoja."

Timu ya utafiti ilisisitiza suluhisho la msingi la jamii, na uchanganuzi wa kina ili kubaini sababu kuu, lakini ilitoa mapendekezo ya sera yafuatayo:

• Fuatilia data kuu ya mauzo: kuna tofauti kubwa katika mauzo kuu kwa muda kwa wilaya mahususi za shule, na katika wilaya zote katika mwaka wowote. Kufikia hifadhidata ya OSPI ya S-275 kutasaidia shule kuchunguza na kushughulikia tofauti hizi.
• Suluhisha sababu kuu ya kuyumba kwa uongozi wa shule kwa muda mrefu na wa muda mrefu. Ongezeko la hivi majuzi la mishahara ya walimu hupunguza motisha yoyote ya kifedha ya kuingia katika majukumu ya uongozi, pamoja na udhibiti wa kila siku wa uchovu na mfadhaiko, kiwewe cha pili, na shinikizo kubwa la kisiasa linalohusiana na kufungwa kwa shule, kuficha uso na kuzuia magonjwa. Serikali inapaswa kuwekeza katika kusaidia wakuu wapya 500 ili kuwahifadhi.
• Lenga rasilimali za serikali kwa wilaya zenye mauzo ya juu. Kurekebisha mfumo wa fedha ili kutenga ufadhili hatua kwa hatua, huku kiasi kikubwa cha mapato ya kila mwanafunzi ya serikali na mitaa kwenda kwa wilaya za shule zenye umaskini wa hali ya juu, kungenufaisha wilaya zilizo na viwango vya juu zaidi vya mauzo.
• Zingatia masharti ya uwajibikaji yanayohusiana na mauzo kuu. Juhudi za kuongeza uwajibikaji katika mauzo ya msingi zinapaswa kuanza na uchunguzi wa jukumu ambalo mashirika ya elimu ya serikali yanaweza kuchukua katika kutoa usaidizi. Jumuisha kubaki kwa kiongozi katika Mfumo wa Uboreshaji wa Shule ya Washington.

 
Kumbuka: Utafiti unaorejelewa katika chapisho hili unatokana na kazi inayoungwa mkono na Wakfu wa Kitaifa wa Sayansi chini ya Ruzuku Na. 2055062. Maoni, matokeo, na hitimisho au mapendekezo yoyote yaliyotolewa katika nyenzo hii ni yale ya mwandishi na si lazima yaakisi. maoni ya wafadhili.

***

Mfululizo wa blogu ya STEM Teaching Workforce umeandikwa kwa ushirikiano na watafiti kutoka Chuo cha Elimu cha Chuo Kikuu cha Washington, kwa msingi wa utafiti wao kuhusu athari za janga la COVID-19 kwa wafanyikazi wa elimu. Mada za mfululizo wa blogu pia zinajumuisha mauzo ya walimu. Blogu zaidi zitatolewa mwaka wa 2024 kuhusu ustawi wa walimu, na vikwazo ambavyo wataalamu wasaidizi (wasaidizi wa kufundishia darasani) hukabiliana navyo ili kudumisha stakabadhi au kuwa walimu.