ÎNSCRIERI

În 2019, un consilier de pregătire pentru colegiu și carieră de la Eisenhower High School (EHS) din Yakima avea bănuiala că studenții nu accesau în mod echitabil cursurile cu două credite. El a cerut ajutor Washington STEM și South-Central STEM Network pentru a căuta în datele de înscriere. Împreună au format un parteneriat pentru a găsi răspunsuri, iar rezultatele au determinat EHS – cu o implicare semnificativă a comunității –pentru a face modificări în programele lor de credit dublu: au crescut numărul de cursuri oferite, au oferit instruire în domeniul creditului dublu întregului personal și au îmbunătățit informarea studenților și familiilor bilingve despre credit dublu și oportunități postliceale. Acest parteneriat de succes a determinat Washington STEM și liderii regionali din educație să se extindă la nivel de stat, formând Liceul în colaborare postsecundară, cu nouă lideri regionali și districtuali și peste 40 de școli din stat concentrate pe îmbunătățirea pregătirii și tranzițiilor postsecundarești.

Asociere

În 2019, personalul de la Eisenhower High School (EHS) a dorit să înțeleagă modul în care înscrierea studenților la programe de credit dublu în timpul liceului s-a corelat cu înscrierea și finalizarea programelor postliceale. Ei au colaborat cu Washington STEM și rețeaua South-Central STEM din Yakima pentru a accesa și analiza datele despre cursuri și datele de înscriere postsecundară din ultimii cinci ani. Ei au realizat, de asemenea, sondaje și interviuri cu personalul și cu corpul de 2,200 de studenți, dintre care 73% sunt Latinx. Când a venit timpul să revizuim și să înțelegem modelele care apar în datele prezentate de Washington STEM, conducerea EHS a angajat întregul personal al școlii ca parteneri esențiali pentru a crea soluții pentru a îmbunătăți gradul de conștientizare a elevilor și accesul la credit dublu.

Bazându-se pe ceea ce a fost învățat la EHS, Washington STEM a extins proiectul de atunci pentru a forma Liceul în colaborare postsecundară. Colaborarea include peste 40 de școli din statul, inclusiv nouă deservite de regiunea South-Central, care colectează și analizează date de credit dublu, în timp ce Washington STEM oferă îndrumări cu privire la utilizarea angajamentului comunității atunci când creează soluții pentru a extinde oportunitățile de credit dublu și a ilumina căile de carieră. pentru toti elevii.

Suport direct

Când EHS a pus întrebarea „Cine este lăsat afară?” Washington STEM i-a ajutat să acceseze, să combine și să analizeze datele demografice ale studenților, înscrierea postliceală și datele istorice privind cursurile necesare pentru a răspunde. Rezultatele au evidențiat discrepanțe în înscrierea la credit dublă pe criterii de gen și etnie; în special, bărbații latini erau mai puțin probabil să fie înscriși la anumite cursuri cu credit dublu, cum ar fi niveluri mai înalte de matematică. Apoi, Washington STEM s-a coordonat cu EHS pentru a chestiona personalul și studenții pentru a înțelege cunoștințele lor despre credit dublu și oportunități postliceale. Dintre elevi, 88% au declarat că aspiră să-și continue studiile după liceu, în timp ce doar 48% din personalul școlii credea elevii aveau aceste aspiraţii. În același timp, studenții au identificat profesorii drept sursa lor principală de informații despre cursurile cu credit dublu și căile de carieră postliceală, dar doar jumatate personalul școlii a spus că are suficiente informații pentru a-i sfătui pe elevi.

Cu aceste constatări în mână, conducerea EHS a colaborat cu studenții, profesorii, personalul și familiile pentru a crea soluții, inclusiv o creștere a ofertelor de cursuri cu credit dublu, o formare de jumătate de zi pentru personal, sesiuni de informare conduse de studenți pentru 9 ani.^th și 10^th elevi și mai multe comunicări bilingve către familii despre programele de credit dublu. Washington STEM a dezvoltat de asemenea Trusa de instrumente de la liceu la postsecundar pentru a ghida alte școli și oferă tablouri de bord cu date pentru școlile din colaborare, astfel încât acestea să aibă la îndemână datele de înscriere în timp ce lucrează pentru a extinde programele de credit dublu.

Susținere

Astăzi, doar 50% dintre absolvenții de liceu din Washington se înscriu în învățământul superior; cu toate acestea, mai mult de 80% din locurile de muncă bine plătite din stat necesită un fel de acreditare postsecundară. Aceasta înseamnă că mulți studenți, cel mai adesea studenți de culoare și studenți cu venituri mici, nu vor avea acces la locuri de muncă pentru susținerea familiei și la cariere sigure. Rezultatele proiectului de la Liceu până la Liceu demonstrează modul în care înscrierea în programele de credit dublu – o pârghie importantă pentru a stimula înscrierea postsecundară – nu este adesea echitabilă. Drept urmare, studenții sunt mai puțin probabil să-și termine studiile și să aibă acces la tipurile de locuri de muncă bine plătite care întrerup sărăcia sistemică, intergenerațională.

În 2022, Washington STEM a făcut din accesul la programe de credit dublu, cum ar fi Running Start și College in the High School, o prioritate a politicii. Washington STEM a împărtășit rezultatele inițiale de la liceu la proiectul postsecundar cu parlamentarii și Seattle Times pentru a crește gradul de conștientizare și a ajuta la adoptarea unui proiect de lege care necesită publicarea unor măsuri de echitate și de finalizare a cursurilor de credit dublu disponibile public (HB 1867). Cu datele de înscriere sunt acum vizibile, școlile vor fi capabile să răspundă discrepanțelor demografice în ceea ce privește înscrierea la credit dublu și să se asigure că studenții de culoare, tinerele, studenții din mediul rural și cei care se confruntă cu sărăcia au acces echitabil la programe care duc la căi de carieră bine luminate. Pentru a sprijini în continuare creditul dublu, Washington STEM a contribuit la adoptarea unei legislații care a eliminat taxele pentru programul de credit dublu, College in the High School (SB 5048), permite studenților Running Start să câștige până la 10 credite în timpul trimestrului de vară (HB 1316), și a finanțat un proiect pilot cu Skagit Valley College pentru a oferi credit dublu pentru cursurile de educație tehnică în carieră (CTE).

Citiți mai multe despre cum suntem consolidarea educației K-12.