Învățarea timpurie și îngrijirea statului Washington: unde subinvestiția istorică întâlnește criza națională de sănătate

Sistemele de îngrijire a copiilor și de educație timpurie din statul Washington erau deja în criză înainte de debutul pandemiei de COVID-19. Acum că aceste sisteme au fost tensionate și mai mult, ce se poate face pentru a consolida și reimagina învățarea timpurie pentru a oferi îngrijire de înaltă calitate și interacțiuni pozitive de învățare de care au nevoie copiii pentru rezultate pozitive în școală și nu numai?

 

Problemele:

Statul Washington găzduiește unele dintre cele mai de succes companii din lume. Când cercetați peisajul și piața forței de muncă prognozată, unele dintre cele mai promițătoare căi către locuri de muncă salariate pentru susținerea familiei sunt în știință, tehnologie, inginerie și matematică sau STEM. Provocarea este că nu tuturor studenților li se oferă oportunități importante de educație STEM – aceste decalaje sunt deosebit de mari pentru studenții de culoare, studenții din medii rurale și cu venituri mici și fete. Scopul Washington STEM este ca toți copiii să aibă oportunitatea de a se bucura și de a dezvolta abilități STEM, astfel încât să putem ajuta să ne asigurăm că studenții din comunitățile defavorizate din punct de vedere istoric au acces la oportunitatea pe care STEM le oferă și să împărtășească prosperitatea comunității noastre.

Pentru a ajunge acolo, copiii mici au nevoie de medii care le stimulează și le hrănesc creativitatea, permițându-le să-și testeze ideile. Au nevoie de îngrijitori care își angajează curiozitatea înnăscută și își extind capacitatea de rezolvare a problemelor. Există trei ingrediente cheie pentru copilăria timpurie care predică succesul și fericirea în școală și viață:

  • Relații pozitive și interacțiuni bogate în limbaj cu îngrijitorii conduce la un comportament pozitiv, încredere în sine, rezultate ale învățării și relații cu ceilalți în școală și nu numai
  • Medii de învățare de înaltă calitate duce la rezultate pozitive în învățare și comportament în școală și nu numai

fotografia copilului în poala mamei

Aceste experiențe sunt fundația și contextul în care copiii mici învață și se bucură de matematică, știință și orice alt domeniu de conținut. Învățarea timpurie a matematicii este deosebit de importantă, deoarece este predictivă pentru rezultatele ulterioare ale învățării. Copiii care încep puternic la matematică, rămân puternici la matematică și își depășesc colegii și la alfabetizare. Scopul este de a ne asigura că fiecare copil din statul nostru are acces constant la toate cele trei ingrediente cheie și oportunități de învățare vesele și antrenante STEM.

Aceste ingrediente sunt furnizate printr-o infrastructură de îngrijire care include membri ai familiei, vecini și prieteni, furnizori de servicii de îngrijire a copiilor și educatori pentru copii timpurii care sprijină copiii prin relații de îngrijire și oportunități de învățare antrenante. Îngrijirea copiilor este un element esențial al acestei infrastructuri, dar înainte de debutul pandemiei, familiile care lucrează s-au luptat să aibă acces la îngrijire accesibilă, de calitate și de încredere. La câteva luni de la această criză națională, provocările cu care se confruntă familiile și furnizorii de îngrijire a copiilor cresc și pot deveni în curând insurmontabile fără un angajament îndrăzneț și investiții în copii și cei care îi îngrijesc aici, în statul nostru.

Starea îngrijirii timpurii

Înainte de declanșarea pandemiei de COVID-19, starea îngrijirii timpurii și a educației era deja în criză. Aproximativ 314,000 de copii sub cinci ani în statul nostru trăim într-o familie cu toți părinții în muncă; cu toate acestea, înainte de COVID, existau doar 154,380 de locuri licențiate pentru îngrijirea copiilor disponibil la nivel de stat pentru acea grupă de vârstă - adică 51% dintre copiii sub cinci ani fără nici măcar posibilitatea de îngrijire autorizată. Multe familii optează pentru îngrijire cu familia, prietenii și vecinii; totuși, această îngrijire are puțin sprijin din partea sistemelor noastre de stat, poate fi inconsecventă și este de calitate necunoscută. Aceste aranjamente adesea informale sunt deosebit de grele atunci când un număr tot mai mare de familii, prieteni și vecini se confruntă cu instabilitate financiară și dificultăți în gestionarea propriilor probleme de sănătate a gospodăriei pe fondul unei pandemii.

Familiile care folosesc îngrijirea licențiată – adică își trimit copilul la o casă de îngrijire a copiilor de familie licențiată sau la programe de îngrijire a copiilor în centre – trebuie să concureze pe o piață deschisă în care deficitul de locuri poate crește prețurile; în special pentru copiii cu vârsta de la naștere până la trei ani. Acest lucru duce la liste lungi de așteptare și poate determina părinții să accepte orice loc disponibil pentru îngrijirea copiilor, cu puțină putere de a alege în funcție de calitate sau de modul în care programul satisface nevoile familiei lor. Situația devine și mai îngrozitoare pentru familiile cu venituri mai mici, care fie nu își pot permite singuri prețul multor dintre programele de îngrijire a copiilor, fie care participă la programul de subvenționare Working Connection Child Care (WCCC) și apoi trebuie să găsească programe de îngrijire a copiilor. care o va accepta.

De exemplu, o familie cu un copil și un preșcolar din sud-vestul Washingtonului care câștigă 57,636 USD este puțin peste limita (57,624 USD) pentru a se califica pentru programul de subvenții WCCC și poate cheltui în medie 23,784 USD pe an pentru îngrijirea copiilor, o uluitoare 41% din venitul lor. . O familie similară care se califică prin câștigarea de 57,624 de dolari ar cheltui în continuare până la 8,964 de dolari pe an în coplată, o sumă descurajantă de 16% din venitul limitat. În prezent, doar 15% dintre cei care se califică, sau 25,000 de gospodării, participa la programul de subvenții WCCC. Una dintre barierele în calea creșterii participării este copplata; familiile cu venituri mici pur și simplu nu își pot permite cheltuielile pentru îngrijirea copiilor autorizate chiar și atunci când sunt subvenționate și, prin urmare, nu li se oferă posibilitatea de a alege îngrijirea din această sursă.

Pentru cei mai săraci copii, cei din familii care câștigă 28,815 USD sau mai puțin pentru o familie de patru persoane (110% din pragul federal de sărăcie), Programul de educație și asistență pentru copii timpurii (ECEAP) al statului Washington, precum și programe federale precum Early Head Start și Head. Start, sunt concepute pentru a oferi un sprijin complet copiilor și familiilor. Se dovedește că aceste suporturi oferă relații pozitive, interacțiuni bogate în limbaj și medii antrenante de care au nevoie copiii. Dar, din nou, aceste programe ajung doar la unii dintre copiii pe care sunt proiectați să îi susțină. Doar în 2019 52% dintre copiii eligibili au accesat ECEAP sau Head Start. O altă provocare este că eligibilitatea pentru venituri este aceeași, indiferent unde locuiește copilul în stat. În regiunile mai scumpe, județul King de exemplu, multe familii pot depăși limita, totuși, din cauza costului vieții, au în continuare aceeași calitate a vieții ca și cele care fac sub limita într-o altă regiune mai puțin costisitoare. În loc de o eligibilitate generală bazată pe pragul federal de sărăcie (utilizat acum), o abordare regională și mai nuanțată a eligibilității veniturilor, folosind venitul mediu pe zonă, ar fi mai echitabilă.

Disproporționalitate pentru familiile de culoare și familiile care nu vorbesc engleza

Familiile de culoare se confruntă cu bariere disproporționate în calea accesului și a acordării de îngrijiri de calitate. Venitul mediu la nivel de stat al gospodarilor care sunt Negru (56,250 USD), indigen (51,307 USD) și Latinx (59,350 USD) în comparație cu alb (79,556 USD) îi pune pe teren inegal atunci când caută și plătește pentru îngrijire. Acest lucru se datorează fie proporției mari a veniturilor care ar trebui să meargă la îngrijire, fie pentru că este mai probabil să folosească subvențiile WCCC, care sunt acceptate doar la o parte din programele de îngrijire a copilului.

Între timp, copiii ale căror familii vorbesc în principal o altă limbă decât engleza participă la programe finanțate de stat mult mai rar decât colegii lor. În timp ce copiii care nu vorbesc engleza sunt 52% dintre copiii eligibili pentru ECEAP, ei reprezintă doar 33% dintre copiii deserviți în program. Și, în timp ce copiii care nu vorbesc engleza sunt 43% dintre cei care se califică pentru subvenția Working Connections, sunt doar 11% dintre cei care participă. Alegerea părinților este, desigur, un factor de participare; cu toate acestea, barierele lingvistice îi pot împiedica pe unii părinți să cunoască sau să înțeleagă pe deplin resursele disponibile, ceea ce duce apoi la rate mai scăzute de participare. Un alt factor în rândul familiilor de imigranți poate fi teama de a participa la programe care le-ar putea pune în pericol statutul. Pentru cei fără documente, împărtășirea informațiilor personale pentru a participa la un program finanțat de stat poate prezenta riscuri reale sau resimțite - se pot teme de expunerea statutului lor de imigrare și de posibila deportare. Barierele legate de puterea economică, accesul la limbă și frica de guvern trebuie demontate dacă dorim să construim un sistem echitabil de învățare timpurie pentru toți copiii și familiile.

Disproporționalitate pentru femei

Accesibilitatea îngrijirii copiilor are, de asemenea, un impact disproporționat asupra femeilor în comparație cu bărbații. Cariera și oportunitățile de câștig ale femeilor sunt afectate mai frecvent și profund de nevoile de îngrijire ale familiilor lor. Mamele sunt mai predispuse decât tații să nu accepte un loc de muncă sau avansare în carieră din cauza costului sau disponibilității unei îngrijiri de calitate a copiilor, iar femeile au șanse de trei ori mai mari să renunțe la un loc de muncă, astfel încât să poată oferi îngrijire unui membru al familiei. În timp ce multe mame raportează că nu regretă că au ales să rămână acasă cu copiii, ele raportează, de asemenea, că recunosc că acest lucru le-a afectat cariera în general. În statul Washington, venitul mediu pentru femeile (37,869 USD) este doar 75% din cea a bărbaților (50,845 USD), în parte din cauza timpului pe care multe femei îl iau de la locul de muncă pentru a avea grijă de copii.

Pe de altă parte, pentru multe familii, ca unul dintre părinți să stea acasă nu este o opțiune. Peste 60% dintre copiii cu vârsta de cinci ani și sub trăiesc într-o gospodărie în care lucrează toți părinții disponibili. Dintre aceste gospodării, 24% sunt conduși de mame singure. Majoritatea familiilor depind de femeile care participă la forța de muncă, fie că ar prefera sau nu să rămână acasă cu copiii lor, iar mijloacele de trai ale acestor familii depind în continuare de capacitatea lor de a avea acces la îngrijirea copiilor. Având doar suficientă îngrijire a copiilor pentru 40% dintre copiii care au nevoie de ea în statul nostru, multe familii concurează pentru locuri de îngrijire a copiilor. Aceasta înseamnă că îngrijirea pe care ajung să o primească ar putea să nu le satisfacă nevoile (adică este departe, este prea scumpă) sau poate fi fără licență, de calitate necunoscută și să aibă puțină supraveghere sau sprijin.

Forța de muncă pentru învățarea timpurie

Cu cât copiii sunt mai mici, cu atât este mai important pentru dezvoltarea lor să primească îngrijire de înaltă calitate, receptivă cultural și axată pe familie. În statul Washington, educatorii timpurii sunt calificați în mod unic pentru a satisface nevoile copiilor mici. Nouă zeci la sută dintre toate programele de educație și îngrijire a copiilor evaluate primesc un rating de „Calitate” de la Departamentul pentru Copii, Tineret și Familii (DCYF), iar toți educatorii sunt obligați să participe la dezvoltarea profesională continuă, bazată pe competențe. Educatorii timpurii sunt deosebit de diversi în comparație cu educatorii K-12. Dintre cei peste 37,000 de educatori pentru copii timpurii din statul nostru, 41% sunt oameni de culoare, și 48% sunt bilingvi. Diversitatea educatorilor timpurii este un atu de neînlocuit și contribuie la o îngrijire mai receptivă din punct de vedere cultural pentru populația diversă de copii mici din statul nostru.

În timp ce educatorii timpurii sunt o resursă de neprețuit, ei au fost retrogradați la statutul de clasa a doua în ceea ce privește compensarea. Educatorii timpurii obțin mult mai puțin decât colegii lor din K-12, chiar și atunci când iau în considerare nivelul de educație. La nivel național în 2012, un profesor de îngrijire a copiilor care avea o diplomă de licență făcută $ 32,427 pe an, cu 40% mai puțin decât un profesor de grădiniță cu acreditări similare, care a câștigat 54,230 USD. Acest decalaj în compensare se lărgește și mai mult atunci când considerăm că puțini educatori timpurii primesc beneficii suplimentare în comparație cu colegii lor K-12, care au acces la asistență medicală, o pensie și alte forme de compensare, cum ar fi concediul plătit. Fără nicio investiție semnificativă în compensarea acestei forțe de muncă din 2012, este aproape sigur că acest decalaj nu s-a redus. Aproape 50% dintre educatorii timpurii din statul nostru au salarii atât de mici încât se califică pentru asistență publică, cum ar fi Medicaid, și 25% dintre acești educatori cu salarii mici se califică pentru asistență alimentară (pentru o familie cu un adult și un copil).

Salariile mici ale educatorilor timpurii sunt determinate în mare parte de faptul că salariile lor depind de școlarizarea plătită de familii. Deși costul îngrijirii copilului poate fi de până la 35% din venitul unei familii de muncitori, forța de muncă pentru îngrijirea timpurie și educația nu se îmbogățește. Marjele din afacerea de îngrijire a copiilor sunt subțiri și acest sector al forței de muncă din educație subvenționează în esență adevăratele costuri ale îngrijirii cu salariile lor mici. Ele oferă un beneficiu economic comunităților care depind de ele, oferind îngrijire, astfel încât părinții să poată merge la muncă, totuși rareori culeg beneficiile contribuției lor economice.

Impactul COVID-19 asupra îngrijirii copilului: mai puține locuri, așteptări crescute

Toate acestea erau adevărate înainte de debutul pandemiei de COVID-19. Ca urmare a pandemiei, potrivit Child Care

Conștienți de Washington, 16% dintre programele de îngrijire a copiilor din statul nostru și-au închis porțile, multe definitiv, reprezentând o pierdere de aproape 30,000 de locuri de îngrijire a copiilor. Într-o perioadă în care multe familii se întorc la muncă și când multe școli K-12 se îndepărtează de la instruirea personală, îngrijirea de care au nevoie mai mult ca niciodată este pusă sub semnul întrebării. De asemenea, multe dintre programele de îngrijire a copiilor care rămân deschise sunt de așteptat să sprijine învățarea copiilor de vârstă școlară, chiar dacă nu sunt compensați pentru a face acest lucru. Un alt factor este că multe familii amână sau renunță la înscrierea la grădiniță pentru copiii lor de vârsta grădiniței, preferând opțiunile de îngrijire la domiciliu sau de îngrijire a copiilor pe care le consideră mai adecvate pentru dezvoltare.

poza a doi copii

Mulți furnizori de servicii de îngrijire a copiilor fac tot posibilul pentru a sprijini îngrijirea și educarea copiilor care nu mai merg personal la școală; totuși, majoritatea programelor de îngrijire a copiilor care oferă îngrijire la vârsta școlară nu sunt echipate cu facilități sau personal pentru a îngriji atât copiii mai mari, cât și cei mai mici împreună pentru întreaga zi. Majoritatea facilităților au fost proiectate doar pentru a fi utilizate în mod flexibil înainte și după orele de școală.

Ca răspuns la pandemie, au fost puse la dispoziție infuzii de finanțare atât de necesare de la Oficiul Superintendentului Instrucțiunii Publice (OSPI) și DCYF și vor oferi milioane de finanțare pentru a sprijini personalul, materialele de curățenie și tehnologia. Nu se știe cât de mult vor continua copiii de vârstă școlară să învețe de la distanță și este probabil ca această finanțare să fie epuizată cu mult înainte de încheierea pandemiei. ECEAP, care sprijină copiii mici în apropierea sau sub pragul sărăciei, sa schimbat pentru a oferi o combinație de servicii în persoană și la distanță pentru copii și familii. În timp ce ECEAP continuă să ofere sprijin familial de înaltă calitate, este probabil ca întreruperea instruirii în persoană să aibă un impact de lungă durată asupra copiilor. Criza economică și de sănătate actuală și în curs de desfășurare va împinge sistemul nostru fragil și cu resurse insuficiente la margine dacă nu se iau măsuri îndrăznețe și de durată.

De ce are nevoie sistemul pentru a sprijini copiii și îngrijitorii

Există un acord larg împărtășit între educatori, familii și liderii de stat că ceea ce este necesar pentru a reconstrui un sistem mai bun este o investiție semnificativă și susținută în copiii mici și familiile din întreaga țară.

Aceasta înseamnă mai multe lucruri. Trebuie să creștem rata de rambursare a furnizorilor WCCC pentru a se potrivi cu adevăratul cost al calității pentru furnizorii de îngrijire a copiilor care o acceptă și trebuie să extindem accesul la subvenție pentru a sprijini în mod adecvat mai multe familii care au nevoie de ea. Pentru furnizorii de îngrijire a copiilor, ratele actuale de subvenție nu sunt suficiente pentru a acoperi costurile furnizării de îngrijire de înaltă calitate (inclusiv asigurări de sănătate, beneficii și concedii medicale pentru angajați). Acceptarea subvențiilor poate face dificilă conducerea unei afaceri de îngrijire a copiilor și păstrarea unui personal cu experiență. Din acest motiv și din alte motive, mulți furnizori de îngrijire a copiilor nu acceptă deloc programul de subvenție.

De exemplu, în sud-vestul Washingtonului, rata medie lunară de rambursare a subvenției WCCC pentru îngrijirea copiilor de familie este de 653 USD per copil, cu mult sub taxa de școlarizare lunară per copil de 799 USD percepută de majoritatea îngrijirilor de familie din regiune. Mai mult, atunci când vine vorba de plata costurilor reale ale calității, acest număr nu este nici măcar aproape – programele de îngrijire a copiilor de cea mai bună calitate din zonă au un cost mediu lunar de aproape 2,000 USD per copil, de peste trei ori mai mare decât subvenția actuală WCCC. rata de rambursare. Proprietarii de îngrijire a copiilor nu numai că îngrijesc și educă copiii, ci conduc și afaceri cu responsabilitate față de angajații lor și față de ei înșiși. Cu ratele de rambursare a subvențiilor WCCC până acum sub costurile reale ale acestei afaceri, în prezent îi descurajăm pe proprietarii de îngrijire a copiilor să accepte familiile care utilizează subvenția sau să ne așteptăm să accepte aceste familii fără resursele adecvate pentru a face acest lucru la un nivel ridicat de calitate. .

Pentru familii, programul de subvenții ajunge la cei care reprezintă până la 219% din pragul federal de sărăcie, care este mai puțin de 58,000 USD pentru o familie de patru persoane. O familie de patru persoane care câștigă puțin peste această sumă nu se califică pentru program și poate cheltui peste 50% din veniturile lor din îngrijirea copiilor (într-o familie cu un preșcolar și un copil), o povară financiară imposibilă care fie împiedică familiile să intre în clasa de mijloc, fie le determină să renunțe la măriri și promovări pentru că ar pierde accesul la subvenție. Familiile care participă la WCCC sunt, de asemenea, responsabile pentru o co-plată care poate reprezenta o povară semnificativă, până la 563 USD pe lună (sau 15% din venit) pentru o familie de patru persoane. Această coplătire face programul inaccesibil pentru multe familii, care pot opta în schimb pentru îngrijire fără licență și îngrijire în afara pieței, care de obicei costă mult mai puțin, dar nu este reglementată.

Pentru a extinde cu adevărat accesul la îngrijire de încredere și de înaltă calitate, trebuie să facem trei lucruri:

  • Creșteți rata subvenției astfel încât să corespundă pe deplin costurilor reale ale acordării de îngrijiri.
  • Reduceți costul coplăților pentru familii, astfel încât nu mai mult de 7% din venit să meargă la îngrijirea copiilor; și, în sfârșit
  • Extindeți accesul la WCCC astfel încât mai multe familii cu venituri mici-moderate să poată beneficia de îngrijire a copiilor la prețuri accesibile și de încredere, permițând creșterea și stabilitatea lor economică.

De asemenea, trebuie să încurajăm îngrijirea copiilor asigurată sau sprijinită de angajator pentru familiile cu venituri medii și superioare. Aceasta ar putea include angajatorii care oferă conturi de economii flexibile (FSA) pentru îngrijirea persoanelor dependente, adoptarea de politici la locul de muncă favorabile familiei, inclusiv programe flexibile pentru a permite preluarea/predarea copiilor la școală sau prevederi de îngrijire și îngrijire de rezervă care oferă familiilor credite la servicii precum Care.com. Pentru companiile mai mari care au capacitatea de a face acest lucru, îngrijirea copiilor la fața locului este un beneficiu foarte căutat. Organizațiile mai mici pot adopta o combinație de strategii și sunt adesea poziționate pentru a extinde o mai mare flexibilitate în ceea ce privește orele de lucru și capacitatea de a lucra de acasă.

Alte investiții care ar plăti dividende:

  • Extindeți programul de educație și asistență pentru copii timpurii din statul Washington (ECEAP) și programele federale Head Start și Early Head Start pentru a ajunge la toate familiile eligibile cu venituri mici, cu îngrijire zilnică pentru copiii din familiile în care toți părinții lucrează.
  • Creați paritate salarială pentru educatorii de îngrijire timpurie (ECE) cu educatorii de la K-3 și standarde bazate pe competențe pentru a păstra și extinde forța de muncă diversă și înalt calificată din educația timpurie.
  • Extindeți vizitele la domiciliu, grupurile de joacă și de învățare și alte servicii bazate pe dovezi care sprijină persoanele care îngrijesc familia, prietenii și vecinii și copiii mici care nu participă la îngrijirea copiilor autorizate.

Rolul Washington STEM

infografic despre criza îngrijirii copiluluiOriunde s-ar afla copiii, ei au nevoie de relații, limbaj și medii care le vor hrăni dezvoltarea; și fiecare adult care îngrijește are nevoie de sprijin pentru a face tot posibilul cu copiii. Pentru familiile care au nevoie sau doresc îngrijire a copiilor, este esențial ca acestea să aibă acces la medii de îngrijire și de învățare sigure și de înaltă calitate. În statul Washington, aproximativ 40% dintre copiii care intră în grădiniță au acces la îngrijirea copiilor autorizate, care oferă interacțiuni și oportunități de învățare care conduc la succesul școlar continuu. În plus, știm că pregătirea pentru matematică este un predictor puternic al realizărilor academice viitoare, chiar mai puternic decât alfabetizarea în lectură; și totuși, doar 68% dintre toți copiii care intră la grădinița din statul Washington sunt pregătiți pentru matematică și doar 61% dintre copiii de culoare intră pregătiți pentru matematică. Asigurarea faptului că toți copiii din statul nostru au sprijinul de care au nevoie înainte de a intra la grădiniță este o problemă de justiție socială; datele arată că, atunci când copiii nu au sprijin adecvat, pot începe în urmă – și deseori rămân în urmă. Reducerea decalajelor de oportunități în ceea ce privește accesul la educație dincolo de liceu și viitoarea angajare începe prin a oferi copiilor și familiilor ceea ce au nevoie în primii cinci ani de viață.

Ridicarea problemei prin date

Cu îndemnul unei coaliții largi de parteneri regionali și la nivel de stat în sectorul învățării timpurii, Washington STEM (cu co-leadership din Washington Communities for Children) creează o suită regională de Starea Copiilor rapoarte și tablouri de bord care monitorizează, în timp, modul în care sistemul îi ajută pe copiii cu vârste cuprinse între 0 și 8 ani să crească, să învețe și să prospere. Aceste resurse vor:

  1. Dispuneți de date ușor accesibile necesare pentru a evalua rapid ce intervenții în copilărie funcționează, cum funcționează și pentru cine.
  2. Determinați cum să îmbunătățiți practicile și sistemele de sprijinire a copiilor mici din populațiile prioritare deservite.
  3. Furnizați informații esențiale liderilor și practicienilor regionali în domeniul învățării timpurii, astfel încât datele să poată conduce luarea deciziilor, advocacy și investiții sporite.

Washington STEM colaborează, de asemenea, cu zece rețele regionale STEM, precum și cu Washington Communities for Children and Child Care Aware of Washington, pentru a suna alarma și pentru a mobiliza acțiunea comunității.

Advocacy și educație

Washington STEM se angajează în advocacy participând la comitetul de conducere Early Learning Action Alliance (ELAA), unde contribuim și ne înscriem la comunicări și inițiative care promovează prioritățile noastre de advocacy. Washington STEM face, de asemenea, parte din grupul de lucru pentru politici Fair State, lucrând alături de legiuitori și alte organizații de educație timpurie și axată pe îngrijire la nivel de stat pentru a crea o legislație puternică care sprijină în mod echitabil copiii și îngrijitorii.

Abordăm pârghiile cheie pentru a ne asigura că toți copiii primesc toate cele trei „ingrediente” de învățare timpurie, susținând:

  • Oportunități de învățare timpurie accesibile, accesibile și de înaltă calitate
  • Condiții de lucru pentru furnizorii de îngrijire timpurie și educație care își onorează expertiza, cresc reținerea și extind forța de muncă
  • Sisteme aliniate în învățarea timpurie, K-12, sănătate și sănătate mintală pentru a conecta și coordona sprijinul pentru familii

Când susținem aceste schimbări, creăm condițiile fundamentale în care copiii pot prospera și pot face cel mai bun mod de gândire STEM.

Suportul dvs

Alăturați-vă Washingtonului STEM pentru a-i sprijini pe cei care conduc în acest spațiu. Vă invităm să dedicați timp și resurse organizațiilor locale de învățare timpurie din prima linie și să susțineți organizațiile de justiție socială care se concentrează pe educație și învățarea timpurie. Schimbările la nivel de sisteme vor îmbunătăți accesul la resurse și abilități critice de învățare timpurie atât pentru programe, cât și pentru familii și, la rândul lor, îi vor ajuta pe studenții din Washington să aibă opțiuni și le vor permite să participe pe deplin la economia noastră, inclusiv STEM. Și, în sfârșit, vă cerem să vă folosiți vocea pentru a susține o politică echitabilă care să sprijine construirea unui sistem de îngrijire care să servească toți copiii noștri.

Pentru statul Washington, timpul este esențial. Comunitățile noastre și toți copiii noștri au nevoie și merită oportunitatea de a-și lansa întreaga viață de învățare într-un mod care să le permită fiecăreia să reușească, să fie autodeterminat și să participe la prosperitatea economiei noastre. Pentru ca acest lucru să se întâmple, pe măsură ce reconstruim, trebuie să gândim holistic, să investim devreme și să ne asigurăm că soluțiile pe care le dezvoltăm sunt corecte.