ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਪੋਸਟਸੈਕੰਡਰੀ: ਤਕਨੀਕੀ ਪੇਪਰ
ਪੂਰੀ ਰਿਪੋਰਟ ਦੀ ਪਲੇਲਿਸਟ ਸੁਣਨ ਲਈ ਹੇਠਾਂ ਸਕ੍ਰੋਲ ਕਰੋ।
ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਵੱਡੀਆਂ ਇੱਛਾਵਾਂ ਹਨ
ਹਾਲੀਆ ਸਥਾਨਕ ਖੋਜ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਲਗਭਗ 88% ਹਾਈ ਸਕੂਲਰ ਕਿਸੇ ਕਿਸਮ ਦੀ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ - 2- ਜਾਂ 4-ਸਾਲ ਦੀ ਡਿਗਰੀ, ਅਪ੍ਰੈਂਟਿਸਸ਼ਿਪ, ਜਾਂ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਦੇ ਮੌਕੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਪਰੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਰੱਖਦੇ ਹੋ। ਅਤੇ ਨੰਬਰ ਸਾਨੂੰ ਦੱਸਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਪ੍ਰਮਾਣ ਪੱਤਰਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਪਵੇਗੀ। 2030 ਤੱਕ, ਸਾਡੇ ਰਾਜ ਵਿੱਚ ਉਪਲਬਧ 70% ਤੋਂ ਵੱਧ ਉੱਚ-ਮੰਗ, ਪਰਿਵਾਰਕ-ਸਥਾਈ ਤਨਖਾਹ ਵਾਲੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਲਈ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰਮਾਣ ਪੱਤਰਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋਵੇਗੀ; ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ 68% ਨੂੰ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ STEM ਪ੍ਰਮਾਣ ਪੱਤਰ ਜਾਂ ਬੁਨਿਆਦੀ STEM ਸਾਖਰਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋਵੇਗੀ।
ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ ਦੀਆਂ ਭਵਿੱਖ ਦੀਆਂ STEM ਨੌਕਰੀਆਂ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਵਾਅਦੇ ਅਤੇ ਮੌਕੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਪਰ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਰਸਤੇ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਪੱਸ਼ਟ ਜਾਂ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਅੱਜ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਸਿਰਫ਼ 40% ਹੀ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਪ੍ਰਮਾਣ-ਪੱਤਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਰਾਹ 'ਤੇ ਹਨ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਰੰਗਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਪੇਂਡੂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਕੁੜੀਆਂ ਅਤੇ ਮੁਟਿਆਰਾਂ, ਅਤੇ ਗਰੀਬੀ ਵਿੱਚ ਰਹਿ ਰਹੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਕੋਲ ਅਜੇ ਵੀ ਇਹਨਾਂ ਮਾਰਗਾਂ ਤੱਕ ਬਰਾਬਰ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ - ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀਗਤ ਅਸਮਾਨਤਾਵਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਉਹ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਅੱਗੇ ਵਧਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਹੋਰ ਪਿੱਛੇ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।
88% ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ।
ਪੋਸਟਸੈਕੰਡਰੀ ਪ੍ਰਮਾਣ ਪੱਤਰਾਂ ਲਈ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਮਾਰਗ ਬਣਾਉਣਾ
ਕਿਹੜੀਆਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਹਨ ਜੋ ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਪੋਸਟਸੈਕੰਡਰੀ ਪ੍ਰਮਾਣ ਪੱਤਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਰੋਕਦੀਆਂ ਹਨ? ਅਸੀਂ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਬਿਹਤਰ ਸਮਰਥਨ ਕਿਵੇਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਕਰੀਅਰ ਦੇ ਮਾਰਗਾਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਨੈਵੀਗੇਟ ਕਰਦੇ ਹਨ? ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਇੱਛਾਵਾਂ ਨੂੰ ਅਸਲੀਅਤ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿਹੜੇ ਸਰੋਤਾਂ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ? ਇਹਨਾਂ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਪੱਸ਼ਟ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ। ਪਰ ਸਾਡੇ ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਕੰਮ ਦੁਆਰਾ, ਅਸੀਂ ਕੁਝ ਠੋਸ ਚੀਜ਼ਾਂ ਸਿੱਖੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ।
ਯਾਕੀਮਾ ਵਿੱਚ ਆਈਜ਼ਨਹਾਵਰ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਹਿਯੋਗ ਨਾਲ, ਅਤੇ ਚਾਰ ਵਾਧੂ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਸਾਂਝੇਦਾਰੀ ਵਿੱਚ, ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ:
- ਸਰਵੇਖਣ ਕੀਤੇ ਗਏ 88% ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਪ੍ਰਮਾਣ ਪੱਤਰ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ
- ਸਰਵੇਖਣ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਕੂਲ ਸਟਾਫ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ 48% ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਪ੍ਰਮਾਣ ਪੱਤਰ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ - ਇੱਕ 40% ਅੰਤਰ ਜੋ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲ ਸਟਾਫ਼ ਕੋਲ ਅਜੇ ਤੱਕ ਮਾਰਗਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਇੱਛਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਕਾਫ਼ੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਹੀਂ ਹੈ।
- ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਅਤੇ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਮਾਰਗਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਲਈ ਅਧਿਆਪਨ ਸਟਾਫ ਅਤੇ ਸਾਥੀਆਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ
- ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੋਸਟਸੈਕੰਡਰੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਛੇਤੀ, ਅਕਸਰ, ਅਤੇ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ: ਭਾਵ, 9ਵੀਂ ਗ੍ਰੇਡ ਜਾਂ ਇਸ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਅਤੇ ਨਿਯਮਤ ਕਲਾਸ ਪੀਰੀਅਡਾਂ (ਸਲਾਹਕਾਰ/ਹੋਮਰੂਮ) ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਵਾਲੀ ਵਿੱਤੀ ਸਹਾਇਤਾ ਜਾਣਕਾਰੀ ਫਾਰਮ ਭਰਨ ਅਤੇ ਮਾਰਗਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਸਮਰਪਿਤ।
ਤਕਨੀਕੀ ਰਿਪੋਰਟ ਸੁਣੋ:
ਦੋਹਰਾ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਇੱਕ ਮੁੱਖ ਲੀਵਰ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਅਸੀਂ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿ ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਰੀਅਰ- ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ ਅਤੇ ਇਹ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਤਿਹਾਸਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬਾਹਰ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਇਹਨਾਂ ਮੌਕਿਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ।
ਸਾਡੀ ਤਕਨੀਕੀ ਰਿਪੋਰਟ ਪੜ੍ਹੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀਆਂ ਇੱਛਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਜਾਣਨ ਲਈ, ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਪ੍ਰਮਾਣ ਪੱਤਰਾਂ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਬਾਰੇ ਧਾਰਨਾਵਾਂ, ਅਤੇ ਸਰੋਤ ਦੀ ਉਪਲਬਧਤਾ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਲਈ ਸਹਾਇਤਾ ਲਈ ਕੁਝ ਸੁਝਾਅ।
ਸਬੰਧਤ ਸਰੋਤ
ਤਕਨੀਕੀ ਰਿਪੋਰਟ: ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ: ਸਕੂਲ-ਅਧਾਰਿਤ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਦੁਆਰਾ ਨਤੀਜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨਾ
ਟੂਲਕਿੱਟ: ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਪੋਸਟਸੈਕੰਡਰੀ ਟੂਲਕਿੱਟ
Blog: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਸੁਣਨਾ: ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨਾ
Blog: ਬਰਾਬਰੀ ਵਾਲੇ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਅਨੁਭਵਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ
ਪ੍ਰੈਸ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਲਈ, ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਸੰਪਰਕ ਕਰੋ: ਮਿਗੀ ਹਾਨ, ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM, 206.658.4342, migee@washingtonstem.org