ਬਰਾਬਰੀ ਵਾਲੇ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਅਨੁਭਵਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ
2020 ਵਿੱਚ, ਯਾਕੀਮਾ ਵਿੱਚ ਆਈਜ਼ਨਹਾਵਰ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਕਾਲਜ ਅਤੇ ਕਰੀਅਰ ਮੈਨੇਜਰ ਗੇਬੇ ਸਟੌਟਜ਼, ਆਈਜ਼ਨਹਾਵਰ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਉਪਲਬਧ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਮੌਕਿਆਂ ਬਾਰੇ ਉਤਸੁਕ ਹੋ ਗਏ। ਉਸਦਾ ਅਤੇ ਹੋਰਾਂ ਦਾ ਪੱਕਾ ਇਰਾਦਾ ਸੀ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦੇ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਕੋਰਸਾਂ ਨੂੰ ਵੱਡੀ ਅਤੇ ਵਿਭਿੰਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਬਾਦੀ ਦੁਆਰਾ ਬਰਾਬਰੀ ਨਾਲ ਐਕਸੈਸ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਪਰ ਉਸ ਕੋਲ ਆਈਜ਼ਨਹਾਵਰ ਵਿਖੇ ਕੋਰਸ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ਾਂ ਲਈ ਦਾਖਲੇ ਅਤੇ ਸੰਪੂਰਨਤਾ ਦੇ ਪੈਟਰਨਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਠੋਸ ਡੇਟਾ ਜਾਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਹੀਂ ਸੀ।
ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM, "ਟੂ ਐਂਡ ਥਰੂ" ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ 'ਤੇ ਆਈਜ਼ਨਹਾਵਰ ਟੀਮ ਅਤੇ ਦੱਖਣੀ ਕੇਂਦਰੀ STEM ਨੈੱਟਵਰਕ ਨਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਸਾਂਝੇਦਾਰੀ ਕਰ ਚੁੱਕਾ ਹੈ, ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਪ੍ਰਮਾਣ ਪੱਤਰ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਇੱਕ ਸਲਾਹ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ, ਆਈਜ਼ਨਹਾਵਰ ਦੇ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਕੋਰਸ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੀ ਤਕਨੀਕੀ ਮੁਹਾਰਤ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਚੰਗੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਸੀ। ਦਾਖਲਾ ਸਟੌਟਜ਼, ਏ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਨਾਲ ਓ.ਐੱਸ.ਪੀ.ਆਈ. ਬਿਲਡਿੰਗ ਬਰਾਬਰ, ਸਸਟੇਨੇਬਲ ਦੋਹਰਾ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਗ੍ਰਾਂਟ, ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਤੇਜ਼ ਪਰ ਡੂੰਘੀ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਭਾਗ ਲੈਣ ਲਈ ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕੀਤੀ।
ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕਿਉਂ?
ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਵਿਕਲਪ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਕਾਲਜ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਇੱਕੋ ਸਮੇਂ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਖੁਦ ਇੱਕ ਕੋਰਸ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਆ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਇਮਤਿਹਾਨ 'ਤੇ ਪਾਸਿੰਗ ਸਕੋਰ ਕਮਾ ਕੇ। ਕੋਰਸਾਂ ਦੀ ਉਪਲਬਧਤਾ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਖਰਚੇ, ਅਤੇ ਸਮੇਟਣ ਲਈ ਸਹਾਇਤਾ (ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਆਵਾਜਾਈ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਟੈਸਟਿੰਗ ਲਈ ਫੰਡ) ਸਭ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਜਾਂ ਸਕੂਲ ਕੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਉਪਲਬਧ ਰਾਜਵਿਆਪੀ ਡੇਟਾ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਕੋਰਸਾਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਨਸਲ, ਆਮਦਨ, ਲਿੰਗ, ਜਾਂ ਭੂਗੋਲ ਦੇ ਅਧਾਰ 'ਤੇ ਬਰਾਬਰ ਨਹੀਂ ਹੈ।
ਅਸੀਂ ਇਹ ਵੀ ਜਾਣਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਅਕਸਰ 2-ਸਾਲ ਜਾਂ 4-ਸਾਲ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਸਮੇਂ ਅਤੇ ਪੈਸੇ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਾਲਜ ਜਾਣ ਵਾਲੀ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਉੱਚ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਜੁੜਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ। ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲੈਣਾ।
2030 ਤੱਕ, ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ ਵਿੱਚ 70% ਉੱਚ-ਮੰਗ, ਪਰਿਵਾਰਕ-ਮਜ਼ਦੂਰੀ ਦੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਲਈ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰਮਾਣ ਪੱਤਰਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋਵੇਗੀ, ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਪ੍ਰਮਾਣ ਪੱਤਰ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰੀਏ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰ ਕਰੀਏ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਕਾਲੇ, ਭੂਰੇ, ਸਵਦੇਸ਼ੀ, ਪੇਂਡੂ ਅਤੇ ਘੱਟ ਆਮਦਨ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ। ਦੋਹਰਾ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਇੱਕ ਮੁੱਖ ਲੀਵਰ ਹੈ ਜੋ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ੋਰ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕੇ ਕਿ ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੈਰੀਅਰ- ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ।
ਡੇਟਾ
—ਲੈਟਿਨਕਸ/ਵਾਈਟ, ਮਰਦ, 12ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ
ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ, ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM ਦੀ ਟੀਮ ਨੂੰ ਸਪਸ਼ਟ ਬੇਸਲਾਈਨ ਡੇਟਾ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ। ਸਾਡੀ ਟੀਮ ਨੇ ਪਿਛਲੇ ਪੰਜ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਕੋਰਸ ਲੈਣ ਵਾਲੇ ਡੇਟਾ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਲਈ ਸਟੌਟਜ਼ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕੀਤਾ — ਪ੍ਰਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 68 ਡੇਟਾ ਪੁਆਇੰਟ ਸਨ! ਇਹ ਡੇਟਾ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਤੋਂ ਹੀ ਆਇਆ ਹੈ — ਜਾਣਕਾਰੀ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਨਸੰਖਿਆ ਡੇਟਾ ਅਤੇ ਕੋਰਸ ਦਾਖਲਾ — ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਨੈਸ਼ਨਲ ਸਟੂਡੈਂਟ ਕਲੀਅਰਿੰਗ ਹਾਊਸ ਤੋਂ, ਜੋ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਸਟਾਫ ਨੂੰ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਿੱਥੇ ਅਤੇ ਕਦੋਂ ਪੋਸਟ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲੈਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕਦੋਂ ਉਹ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਪੂਰੀ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਡੇਟਾ ਨੂੰ ਦੇਖਦੇ ਹੋਏ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਦਾਖਲੇ ਦੇ ਪੈਟਰਨ, ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਦੋਹਰੀ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ਾਂ ਨੇ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਨਾਮਾਂਕਣ ਅਤੇ ਸੰਪੂਰਨਤਾ ਨੂੰ ਕਿਸ ਹੱਦ ਤੱਕ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਦਾ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ ਹੈ।
ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਡਾਟਾ ਟੇਕਵੇਅ:
- ਆਈਜ਼ਨਹਾਵਰ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਏ ਸਨ-ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਐਡਵਾਂਸਡ ਪਲੇਸਮੈਂਟ ਅਤੇ ਕਾਲਜ-ਕੋਈ ਵੀ ਦੋਹਰੀ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਕੋਰਸਵਰਕ ਨਾ ਲੈਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਦਰ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਪੋਸਟਸੈਕੰਡਰੀ ਮਾਰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋ ਰਹੇ ਸਨ ਅਤੇ ਪੂਰਾ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ।
- ਡੈਟਾ ਨੇ ਜਨ-ਅੰਕੜਾ ਰੇਖਾਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਮਜ਼ਬੂਤ ਪੈਟਰਨ ਦਿਖਾਏ, ਜੋ ਕਿ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਕੋਰਸ ਦੀ ਪਹੁੰਚ, ਨਾਮਾਂਕਣ, ਅਤੇ ਪੁਰਸ਼ ਲੈਟਿਨਕਸ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਪੂਰਾ ਹੋਣ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਵੱਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਰੁਝੇਵਿਆਂ
ਵੱਖ-ਵੱਖ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਵਿਕਲਪਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਅਤੇ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸਮਝਣ ਲਈ, ਅਸੀਂ ਆਈਜ਼ਨਹਾਵਰ ਨਾਲ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਅਨੁਭਵਾਂ ਅਤੇ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧੀ ਚੋਣ ਦੀ ਇੰਟਰਵਿਊ ਕਰਨ ਲਈ ਕੰਮ ਕੀਤਾ। ਅਸੀਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਵੇਰਵੇ ਸਿੱਖੇ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਅਤੇ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਵਿਕਲਪਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਕਿਵੇਂ ਅਤੇ ਕਿੱਥੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਇੱਛਾਵਾਂ, ਅਤੇ ਜੇਕਰ ਉਹ ਦਾਖਲ ਹੋਏ ਸਨ ਤਾਂ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਅਨੁਭਵ। ਅਸੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ "ਜਾਦੂ ਦੀ ਛੜੀ" ਨੂੰ ਲਹਿਰਾਉਣ ਅਤੇ ਇਹ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਪਰਿਵਰਤਨ ਅਤੇ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਦਾ ਬਿਹਤਰ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹੜੀਆਂ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦੇਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ।
ਇੱਥੇ ਅਸੀਂ ਕੀ ਸੁਣਿਆ ਹੈ:
- ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਦੋਹਰੀ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਅਤੇ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਕਲਪਾਂ ਬਾਰੇ ਵਧੇਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੋਵੇ।
- ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਅਰਥਪੂਰਨ, ਪਰਸਪਰ ਸਬੰਧ, ਭਰੋਸੇ ਅਤੇ ਸਤਿਕਾਰ 'ਤੇ ਬਣੇ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨਾਲ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
- ਪੁਰਾਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਸਾਥੀ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਬਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸਰੋਤ ਸਨ।
ਸਟਾਫ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ
-ਗੋਰਾ, ਔਰਤ, 12ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੀ ਵਿਦਿਆਰਥਣ
ਜਦੋਂ ਕਿ ਡੇਟਾ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਮਜ਼ਬੂਰ ਸੀ, ਅਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਸੀ ਕਿ ਇਹਨਾਂ ਕੋਰਸ ਲੈਣ ਦੇ ਪੈਟਰਨਾਂ ਦੇ ਮੂਲ ਕਾਰਨ ਸੰਭਾਵਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਕੂਲ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਅਭਿਆਸਾਂ ਅਤੇ ਨੀਤੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਕਲਪਾਂ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ।
ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ, ਪੂਰੇ ਸਕੂਲ ਸਟਾਫ ਨੇ ਡੇਟਾ ਵਿੱਚ ਦਿਖਾਈ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਪੈਟਰਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕੀਤਾ। ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ, ਸਟੌਟਜ਼, ਅਤੇ ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM ਟੀਮ ਦੇ ਮੁੱਖ ਸਮਰਥਨ ਨਾਲ, ਅਸੀਂ ਡੇਟਾ ਤੋਂ ਜੋ ਕੁਝ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ ਉਸ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਹੋਰ ਇਨਪੁਟ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨਾਲ ਸਹਿਯੋਗ ਕੀਤਾ।
ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਕੋਰਸਾਂ ਦੇ ਦਾਖਲੇ ਅਤੇ ਸੰਪੂਰਨਤਾ ਵਿੱਚ ਅਸੰਗਤੀਆਂ ਦੇ ਕੁਝ ਮੂਲ ਕਾਰਨਾਂ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਸੀਂ ਸਟਾਫ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੋਵਾਂ ਨੂੰ ਛੋਟੇ ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ। ਸਟਾਫ਼ ਸਰਵੇਖਣ ਨੇ ਉਪਲਬਧ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਵਿਕਲਪਾਂ ਬਾਰੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਬਾਰੇ ਪੁੱਛਿਆ, ਜੇਕਰ/ਉਹ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਬਾਰੇ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਕਿਵੇਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾਖਲੇ ਦੀ ਧਾਰਨਾ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀਆਂ ਇੱਛਾਵਾਂ ਦੀ ਧਾਰਨਾ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਰਵੇਖਣ ਨੇ ਦੋਹਰੀ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਅਤੇ ਕਾਲਜ/ਕੈਰੀਅਰ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਬਾਰੇ ਪੁੱਛਿਆ।
ਇਹਨਾਂ ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਤੋਂ ਕੁਝ ਮੁੱਖ ਖੋਜਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:
- ਟੀਚਿੰਗ ਸਟਾਫ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਦੋਹਰੀ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਮੁੱਖ ਸਰੋਤ ਹੈ (ਕਾਊਂਸਲਰ ਨਹੀਂ)।
- 50% ਅਧਿਆਪਨ ਸਟਾਫ ਨੇ ਦੋਹਰੀ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਰਾਮਦੇਹ ਨਾ ਹੋਣ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੀ।
- ਪੁਰਾਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਸਾਥੀ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸਰੋਤ ਸਨ।
ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਦੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਸਮਰਥਨ ਨਾਲ, ਇਸ ਡੇਟਾ ਨੂੰ ਕਈ ਆਲ-ਸਟਾਫ ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਸਮੁੱਚੇ ਸਟਾਫ ਨਾਲ ਸਾਂਝਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਸਟਾਫ ਨੂੰ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਟੀਮ ਨਾਲ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਅੰਤਰਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਹੱਲ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ।
ਭਵਿੱਖ
Washington STEM ਲਈ, ਅਸੀਂ Eisenhower ਸਟਾਫ ਅਤੇ OSPI ਵਿਖੇ ਸਾਡੇ ਭਾਈਵਾਲਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸਾਂਝੇਦਾਰੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਬਰਾਬਰੀ ਯੋਗ ਦੋਹਰਾ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਟੂਲਕਿੱਟ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ। ਇਹ ਟੂਲਕਿੱਟ ਪ੍ਰੈਕਟੀਸ਼ਨਰਾਂ ਨੂੰ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਵਿੱਚ ਖੋਜ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ: ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਵਿੱਚ ਭਾਗ ਲੈਣ ਲਈ ਨਸਲ, ਲਿੰਗ, ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਦੀ ਸਥਿਤੀ, ਗ੍ਰੇਡ ਪੁਆਇੰਟ ਔਸਤ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਕੀ ਅੰਤਰ ਮੌਜੂਦ ਹਨ? ਦੋਹਰੀ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਕੋਰਸਵਰਕ ਵਿੱਚ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਜਾਂ ਗੈਰ-ਭਾਗਦਾਰੀ ਨਾਲ ਸਬੰਧ ਵਿੱਚ ਸੈਕੰਡਰੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਦੀ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਲਈ ਕਿਹੜੇ ਰੁਝਾਨ ਮੌਜੂਦ ਹਨ? ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਕੋਰਸਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਅਤੇ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਅਨੁਭਵ ਕੀ ਹਨ?
ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਡੇਟਾ ਨਾਲ ਲੈਸ, ਆਈਜ਼ਨਹਾਵਰ ਟੀਮ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਦੀ ਪਹੁੰਚ, ਨਾਮਾਂਕਣ ਅਤੇ ਟ੍ਰਾਂਸਕ੍ਰਿਪਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਸਮੱਸਿਆ ਵਾਲੇ ਪੈਟਰਨ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ:
- 2021-2022 ਵਿੱਚ, 11ਵੀਂ ਅਤੇ 12ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 9ਵੀਂ ਅਤੇ 10ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਆਪਣੇ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਅਨੁਭਵਾਂ 'ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੈਨਲਾਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨਗੇ।
- ਪਤਝੜ 2021 ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਨ ਸਟਾਫ ਲਈ ਇੱਕ ਸਕੂਲ-ਵਿਆਪੀ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਕਾਸ ਦਿਵਸ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ, ਕਾਲਜ ਅਤੇ ਕਰੀਅਰ ਸਟਾਫ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਲਾਹ ਦੇਣ ਅਤੇ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ 'ਤੇ ਅੱਧੇ-ਦਿਨ ਸੈਸ਼ਨ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰੇਗਾ।
- ਆਈਜ਼ਨਹਾਵਰ ਟੀਮ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸੈਕੰਡਰੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਉਸੇ ਹੀ ਦੋਹਰੀ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਦੇ ਇੱਕ ਹੋਰ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰੇਗੀ।
ਅਗਲੇ 6-12 ਮਹੀਨਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸਾਡਾ ਟੀਚਾ ਇੱਕ ਰਣਨੀਤੀ, ਅਤੇ ਅਨੁਸਾਰੀ ਤਕਨੀਕੀ ਸਹਾਇਤਾ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਜੋ ਸਾਨੂੰ ਸਾਡੇ ਭਾਈਵਾਲਾਂ ਨਾਲ ਉਸ ਕਿਸਮ ਦੀਆਂ ਸੂਚਿਤ ਸਥਾਨਕ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਰੱਥਾ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਨਾਲ ਆਈਜ਼ਨਹਾਵਰ ਟੀਮ ਨਜਿੱਠ ਰਹੀ ਹੈ। STEM ਨੈੱਟਵਰਕਾਂ, WSAC-ਅਗਵਾਈ ਵਾਲੀ ਦੋਹਰੀ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਟਾਸਕ ਫੋਰਸ ਅਤੇ ਰਾਜ ਏਜੰਸੀਆਂ ਨਾਲ ਸਾਡੇ ਸਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਦੇ ਹੋਏ, ਅਸੀਂ ਰਾਜ ਵਿਆਪੀ ਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਵਕਾਲਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਕੰਮ ਦਾ ਲਾਭ ਉਠਾਉਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ ਜੋ ਬਰਾਬਰ ਪਹੁੰਚ, ਨਾਮਾਂਕਣ, ਅਤੇ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਦੀ ਪੂਰਤੀ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM ਕਿਸ ਗੱਲ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕਰਦਾ ਹੈ: ਸਿਸਟਮ ਬਦਲਾਅ।
ਸਾਡੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਵਿੱਚ ਆਈਜ਼ਨਹਾਵਰ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਅਨੁਭਵਾਂ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਪੜ੍ਹੋ "ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਸੁਣਨਾ: ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨਾ".
ਅੱਗੇ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ:
ਰਾਜਾਂ ਦਾ ਸਿੱਖਿਆ ਕਮਿਸ਼ਨ: ਦੋਹਰੀ ਦਾਖਲਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਅਤੇ ਸਫਲਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣਾ: 13 ਮਾਡਲ ਰਾਜ-ਪੱਧਰੀ ਨੀਤੀ ਦੇ ਹਿੱਸੇ, 2014; ਇੱਕ, 2012; ਹਾਫਮੈਨ, ਐਟ. al 2009; ਗਰਬ, ਸਕੌਟ, ਗੁੱਡ, 2017; ਹਾਫਮੈਨ, 2003.