ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ: ਕਮਿਊਨਿਟੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਅਤੇ ਲਈ ਖੋਜ
“...ਵਿਦਿਅਕ ਖੋਜ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨ ਅਤੇ ਮਾਨਵੀਕਰਨ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਾਡੇ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੇ ਗਏ ਕੰਮ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸਾਡੇ ਸਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਕੇਂਦਰਿਤ ਅਤੇ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਾਨੂੰ ਕਮਿਊਨਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਕੀਤੇ ਜਾ ਰਹੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਸੱਦਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ...ਅਸੀਂ ਕੌਣ ਹਾਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ। ਜਿਹੜੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਸਾਨੂੰ ਰੱਖਣੇ ਪੈਂਦੇ ਹਨ, ਲੋਕ, ਅਤੇ ਸਪੇਸ ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਦੇ ਹਨ। ਸਾਡੀ ਪਛਾਣ ਦੂਜਿਆਂ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਵਿੱਚ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ” - ਡਾ. ਟਿਮੋਥੀ ਸੈਨ ਪੇਡਰੋ, ਵਾਅਦੇ ਦੀ ਰੱਖਿਆ: ਮਾਵਾਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸਵਦੇਸ਼ੀ ਸਿੱਖਿਆ
ਏ ਵਿੱਚ ਬੈਠੋ ਇੱਕ ਅਜਨਬੀ ਨਾਲ ਬਾਲ ਟੋਏ ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਹੈਰਾਨ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਗੱਲਬਾਤ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਿੱਥੇ ਲੈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਸਹੀ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ, ਲੋਕ ਸਾਂਝੇ ਜੀਵਨ ਅਨੁਭਵਾਂ ਅਤੇ ਬੰਧਨਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਖੋਜ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਡੂੰਘੀਆਂ ਸੱਚਾਈਆਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।
ਜਦੋਂ ਇਹ ਸਾਡੇ ਨੂੰ ਅਪਡੇਟ ਕਰਨ ਦਾ ਸਮਾਂ ਸੀ ਸਟੇਟ ਆਫ਼ ਦ ਚਿਲਡਰਨ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਦਾ ਹੈ (SOTC) ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ, ਸਾਡੀ ਮਹਾਮਾਰੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੇ ਸਾਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਡੇਟਾ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਡੂੰਘੀਆਂ ਸੱਚਾਈਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਵੱਖਰੀ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਪਿਛਲੇ ਤਿੰਨ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ, Washington STEM ਸਾਡੇ ਖੋਜ ਮਾਡਲਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਵਧੇਰੇ ਕਮਿਊਨਿਟੀ-ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ, ਗੁਣਾਤਮਕ ਪਹੁੰਚ ਵੱਲ ਵਧਿਆ ਹੈ, ਜਿਸਨੂੰ ਕਈ ਵਾਰ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਖੋਜ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਖੋਜ ਪ੍ਰਸ਼ਨ, ਜਾਂ ਉਤਪਾਦ ਦੇ ਉਪਭੋਗਤਾਵਾਂ ਜਾਂ ਲਾਭਪਾਤਰੀਆਂ ਨੂੰ ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵਿਕਾਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਡੂੰਘੀ ਸੁਣਨਾ, ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਲਿਖਤ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਨਾਲ ਹੀ ਇੰਟਰਵਿਊਆਂ ਅਤੇ ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਵਰਗੀਆਂ ਹੋਰ ਰਵਾਇਤੀ ਪਹੁੰਚਾਂ। ਸਿਧਾਂਤ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਸਮੁਦਾਏ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਕੇ, ਅਸੀਂ ਸਮੂਹਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਡੂੰਘੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਾਂਗੇ, ਮੌਜੂਦਾ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਾਂਗੇ, ਅਤੇ ਇਹਨਾਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੁਆਰਾ ਸੰਚਾਲਿਤ ਹੱਲ ਤਿਆਰ ਕਰਾਂਗੇ।
ਡੇਟਾ ਦੇ ਪਿੱਛੇ "ਕਿਉਂ" ਲੱਭਣਾ: ਯਾਕੀਮਾ ਅਤੇ ਸੈਂਟਰਲ ਪੁਗੇਟ ਸਾਊਂਡ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ
2020-22 ਤੋਂ, ਅਸੀਂ ਯਾਕੀਮਾ ਖੇਤਰ ਦੇ ਪੰਜ ਹਾਈ ਸਕੂਲਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕੀਤਾ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨਾਲ ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਅਤੇ ਸੁਣਨ ਦੇ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ। ਸੈਕੰਡਰੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਦੀਆਂ ਇੱਛਾਵਾਂ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਕਿ ਸਰਵੇਖਣ ਕੀਤੇ ਗਏ 88% ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਸਨ। ਇਸ ਦੌਰਾਨ, ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਦੇ ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਨੇ ਖੁਲਾਸਾ ਕੀਤਾ ਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਗਿਣਤੀ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਸੀ (48%)। ਇਹ 40% ਮਤਭੇਦ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਟਾਫ਼ ਕੋਲ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਆਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਢੁਕਵੀਂ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਇੱਛਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਕਾਫ਼ੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਹੀਂ ਹੈ।
ਇਹਨਾਂ ਅਧਿਐਨਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ, Washington STEM ਹੁਣ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀਆਂ ਇੱਛਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਹਾਇਤਾ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਰਾਜ ਭਰ ਵਿੱਚ 26+ ਸਕੂਲਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਮਾਰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ, ਸਕੂਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਟਾਫ਼ ਨਾਲ ਇੰਟਰਵਿਊ ਕਰਨਗੇ ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਪੈਟਰਨ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਕੋਰਸ ਲੈਣ ਵਾਲੇ ਡੇਟਾ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨਗੇ ਜਿਸ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਡੂੰਘੀ ਭਾਈਚਾਰਕ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਬਿਹਤਰ ਨਤੀਜੇ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ
ਕਮਿਊਨਿਟੀ-ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਭਾਈਵਾਲੀ ਵਿੱਚ ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਇੱਕ ਹੋਰ ਉਦਾਹਰਨ ਡਾ. ਸਬੀਨ ਥਾਮਸ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਿੱਚ ਸੈਂਟਰਲ ਪੁਗੇਟ ਸਾਊਂਡ ਦਾ ਵਿਲੇਜ ਸਟ੍ਰੀਮ ਨੈੱਟਵਰਕ ਹੈ।
ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਥਾਮਸ ਇਸ ਸਾਂਝੇਦਾਰੀ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਪੀਅਰਸ ਅਤੇ ਕਿੰਗ ਕਾਉਂਟੀਜ਼ ਵਿੱਚ ਕਾਲੇ ਅਤੇ ਸਵਦੇਸ਼ੀ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ, ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਲੀਡਰਾਂ, ਅਤੇ ਕਾਰੋਬਾਰੀ ਸਮੂਹਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜਨਾ ਹੋਵੇ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਗਣਿਤ ਦੀ ਪਛਾਣ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨਾ ਹੈ ਸਟੋਰੀ ਟਾਈਮ ਸਟੀਮ ਅਭਿਆਸ, ਅਤੇ ਸਵਦੇਸ਼ੀ ਅਭਿਆਸਾਂ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਮੁੜ-ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰਨਾ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ STEM ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸੰਭਾਲ।
ਇਸ ਕੰਮ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਕਮਿਊਨਿਟੀ-ਅਗਵਾਈ ਵਾਲੀ ਪਹੁੰਚ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ STEM ਵਿੱਚ ਅਸਮਾਨਤਾ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਰਿਸ਼ਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ। ਭਾਈਚਾਰਕ ਗੱਲਬਾਤ ਰਾਹੀਂ, ਮੈਂਬਰ ਸੰਸਥਾਗਤ ਨਸਲਵਾਦ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੇ ਗਏ ਨੁਕਸਾਨਾਂ ਨੂੰ ਬੁਲਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਸਵੀਕਾਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਨਿਵਾਰਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਬਲੈਕ ਇੰਡੀਜੀਨਸ ਪੀਪਲ ਆਫ਼ ਕਲਰ (BIPOC) ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਦੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਲਚਕੀਲੇਪਣ ਦਾ ਜਸ਼ਨ ਵੀ ਮਨਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਪਿਛਲੇ 18 ਮਹੀਨਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਥਾਮਸ ਨੇ ਸਮੁਦਾਏ ਦੇ ਸਰੋਤਾਂ ਅਤੇ ਸੰਪਤੀਆਂ ਦਾ ਨਕਸ਼ਾ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਡੂੰਘੇ ਅੰਡਰਕਰੰਟਸ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਬਲੈਕ ਅਰਲੀ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਲੀਡਰਾਂ ਨੂੰ ਬੁਲਾਇਆ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਨੀਤੀ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋਵੇਗੀ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਸਮੂਹ ਨੇ ਕਾਲੇ ਅਤੇ ਭੂਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਗੈਰ-BIPOC ਸਾਥੀਆਂ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਕਸਾਰ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਦੇਖਭਾਲ ਅਤੇ STEM ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੇ ਇੱਕ ਸਾਧਨ ਵਜੋਂ STEM ਅਧਿਆਪਨ ਕਾਰਜਬਲ ਨੂੰ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕੀਤੀ ਹੈ।
ਥਾਮਸ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪਹਿਲੂ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਾ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਿੱਖਿਅਕ-ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ-ਸਿਰਫ ਸ਼ਾਮਲ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਸਗੋਂ ਇੱਕ ਸਾਂਝੇਦਾਰੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿੱਚ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਰੁੱਝੇ ਹੋਏ ਹਨ।" ਰੰਗ ਦੇ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਤੋਂ STEM ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਭਰਤੀ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਭਾਈਚਾਰਕ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਇਸ ਦੌਰਾਨ, ਸੈਂਟਰਲ ਪੁਗੇਟ ਸਾਉਂਡ ਦਾ ਵਿਲੇਜ ਸਟ੍ਰੀਮ ਨੈੱਟਵਰਕ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਅਨਾਂ ਨਾਲ ਸਾਂਝੇਦਾਰੀ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਦੇ ਵਧੀਆ ਅਭਿਆਸਾਂ ਬਾਰੇ ਦੋ-ਮਾਸਿਕ ਗੱਲਬਾਤ ਦੀ ਮੇਜ਼ਬਾਨੀ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕੇ। ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹ ਕਹਾਣੀ-ਸਮਾਂ ਸਟੀਮ, ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਗਣਿਤ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਹੋਰ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਮੌਕੇ।
ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਅੱਪਡੇਟਿਡ ਸਟੇਟ ਆਫ਼ ਦ ਚਿਲਡਰਨ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਨੂੰ ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਵੱਲ ਮੁੜੇ। ਅਸੀਂ ਮਾਪਿਆਂ, ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ, ਅਤੇ ਚਾਈਲਡ ਕੇਅਰ ਪ੍ਰਦਾਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਉੱਚ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਦੀ ਭਾਲ, ਜਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹਾ - ਇੱਕ ਸਫਲ ਵਿਦਿਅਕ ਕੈਰੀਅਰ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਭਰ STEM ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦ। ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸਾਂਝੀਆਂ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ, ਡੇਟਾ ਇੱਕ ਅਧੂਰੀ ਤਸਵੀਰ ਪੇਂਟ ਕਰਦਾ ਹੈ.
ਪਰ ਇਹ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸੁਣਨ ਲਈ, ਸਾਨੂੰ ਭਰੋਸੇ 'ਤੇ ਬਣੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ।
ਸਹਿਯੋਗੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ: "ਇਨਪੁਟ" ਤੋਂ "ਕੋਡਸਾਈਨ" ਤੱਕ
ਜਦੋਂ 2020 ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਪਹਿਲੀ ਸਟੇਟ (SOTC) ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸਨ, ਤਾਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਲੋੜਾਂ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਪਰਵਰਿਸ਼ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋਇਆ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਬਾਰੇ ਡੇਟਾ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਸੋਲੀਲ ਬੌਇਡ, ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM ਦੇ ਅਰਲੀ ਲਰਨਿੰਗ ਦੇ ਸੀਨੀਅਰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਅਫਸਰ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਜਦੋਂ SOTC ਰਿਪੋਰਟ ਨੂੰ 2022 ਦੇ ਡੇਟਾ ਨਾਲ ਅਪਡੇਟ ਕਰਨ ਦਾ ਸਮਾਂ ਸੀ, ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਰਿਪੋਰਟ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਜਨਤਕ ਟਿੱਪਣੀ ਮੰਗਣ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਅਸੀਂ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਵਿੱਚ ਲਿਆਉਂਦੇ ਹਾਂ। ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ।"
"ਜਦੋਂ ਇਹ SOTC ਰਿਪੋਰਟ ਨੂੰ 2022 ਡੇਟਾ ਦੇ ਨਾਲ ਅਪਡੇਟ ਕਰਨ ਦਾ ਸਮਾਂ ਸੀ, ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਰਿਪੋਰਟ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਜਨਤਕ ਟਿੱਪਣੀ ਮੰਗਣ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਅਸੀਂ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਲਿਆਇਆ." -ਡਾ. ਸੋਲੀਲ ਬੁਆਏਡ
Washington STEM ਨੇ ਰਾਜ ਭਰ ਦੇ 50+ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ, ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਅਤੇ ਬਾਲ ਦੇਖਭਾਲ ਪ੍ਰਦਾਤਾਵਾਂ ਸਮੇਤ, ਅਦਾਇਗੀ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਵਜੋਂ ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦਿੱਤਾ। "ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਪਹੁੰਚ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਹਿਭਾਗੀ ਵਜੋਂ ਮਾਨਤਾ ਦੇਣਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਮੁਆਵਜ਼ਾ ਦੇਣਾ ਹੈ," ਬੌਇਡ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ।
ਛੇ ਮਹੀਨਿਆਂ ਤੋਂ ਵੱਧ, ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨਰਾਂ ਨੇ ਮਹੀਨਾਵਾਰ, ਦੋ-ਘੰਟੇ, ਔਨਲਾਈਨ ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਭਾਗ ਲਿਆ। ਅੱਧੇ ਤੋਂ ਵੱਧ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਰੰਗ ਦੇ ਲੋਕਾਂ (ਅਫਰੀਕਨ ਅਮਰੀਕਨ/ਕਾਲੇ, ਲੈਟਿਨਕਸ ਅਤੇ ਏਸ਼ੀਅਨ) ਅਤੇ/ਜਾਂ ਸਵਦੇਸ਼ੀ ਵਜੋਂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ; ਪੰਦਰਾਂ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸਪੈਨਿਸ਼ ਵੀ ਬੋਲਦੇ ਸਨ, ਇਸਲਈ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕੋ ਸਮੇਂ ਅਨੁਵਾਦ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਨਾਲ ਹੀ, 25% ਅਪਾਹਜ ਬੱਚਿਆਂ ਵਾਲੇ ਪਰਿਵਾਰ ਸਨ, ਜਾਂ ਪ੍ਰਦਾਤਾ ਜੋ ਅਪਾਹਜ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਸਿੱਖਿਆ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਲਈ, ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਖੋਜ ਅਤੇ ਹੋਰ ਕਮਿਊਨਿਟੀ-ਆਧਾਰਿਤ ਖੋਜ ਵਿਧੀਆਂ ਇਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਮੁੰਦਰੀ ਤਬਦੀਲੀ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਸਹਿਯੋਗੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਡਾਟਾ ਇਕੱਠਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸਤੁਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਨਤੀਜਾ ਰਿਸ਼ਤਿਆਂ 'ਤੇ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਫੋਕਸ ਸੀ ਅਤੇ ਇੱਕ ਦੁਹਰਾਓ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਸੀ। ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਫੈਲੋ, ਸੂਜ਼ਨ ਹਾਉ, ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਉਤਪਾਦ ਨਹੀਂ ਬਣਾ ਰਹੇ ਹਾਂ, ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਰਿਪੋਰਟ, ਥੋੜੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ - ਇਹ ਇੱਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਬੰਧਾਂ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ ਨਤੀਜਾ ਹੈ।"
ਖੋਜ ਜੋ ਪਾਰਦਰਸ਼ੀ ਅਤੇ ਰਿਸ਼ਤੇ-ਅਧਾਰਿਤ ਹੈ
ਅਤੀਤ ਵਿੱਚ, ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਡੇਟਾ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ ਦੇ "ਐਕਸਟ੍ਰਕਟਿਵ" ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਅਤੇ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਸਮਾਂ, ਸਰੋਤ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਸੀ—ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬਿਨਾਂ ਮੁਆਵਜ਼ੇ ਦੇ। ਅਤੇ ਇਹਨਾਂ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਖੋਜ ਤੋਂ ਘੱਟ ਹੀ ਲਾਭ ਹੋਇਆ.
ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ, ਕਮਿਊਨਿਟੀ-ਅਧਾਰਿਤ ਖੋਜ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨਰ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨਰਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਅਤੇ ਸਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕਦਰ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਸਾਂਝਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਗਿਆਨ ਵਧੇਰੇ ਅਰਥਪੂਰਨ ਹੋਵੇ ਅਤੇ ਨੀਤੀ ਦੀਆਂ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਬਣਾਇਆ ਜਾਵੇ।
"[ਕਮਿਊਨਿਟੀ-ਆਧਾਰਿਤ ਖੋਜ] ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਸਾਂਝਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਗਿਆਨ ਵਧੇਰੇ ਅਰਥਪੂਰਨ ਹੋਵੇ ਅਤੇ ਨੀਤੀ ਦੀਆਂ ਸਿਫ਼ਾਰਿਸ਼ਾਂ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣ." -ਡਾ. ਸੋਲੀਲ ਬੁਆਏਡ
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਕਮਿਊਨਿਟੀ-ਅਧਾਰਿਤ ਖੋਜ ਨੂੰ ਵਿਲੱਖਣ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲੀ ਚੀਜ਼ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਸਦਾ ਟੀਚਾ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਰਿਪੋਰਟ ਲਈ ਡੇਟਾ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਨਹੀਂ ਹੈ - ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਡੈੱਡਲਾਈਨ-ਸੰਚਾਲਿਤ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ। ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਕਮਿਊਨਿਟੀ-ਅਧਾਰਿਤ ਖੋਜ ਸਮਾਜਿਕ ਨੈੱਟਵਰਕਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ, ਜ਼ੁਲਮ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਅਤੇ ਖ਼ਤਮ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸਾਧਨ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਅਸਮਾਨ ਸ਼ਕਤੀ ਦੀ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ। ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਕੰਮ ਕਰਨ ਨਾਲ ਜੋ ਇਹਨਾਂ ਅੰਡਰਕਰੰਟਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਨੀਤੀਗਤ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਲੋਕਾਂ ਦੀਆਂ ਅਸਲੀਅਤਾਂ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਜਵਾਬਦੇਹ ਅਤੇ ਬਿਹਤਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਮਰੱਥ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ।
ਬੌਇਡ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM ਕਮਿਊਨਿਟੀ-ਰੁਝੇ ਹੋਏ ਖੋਜਾਂ ਦੀ ਮੁੜ-ਪੜਤਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਸਕੂਲ, ਅਤੇ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਮੁੱਚੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ, ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਕੇ, ਸਾਡੀ ਤਰਜੀਹੀ ਆਬਾਦੀ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ: ਰੰਗ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਕੁੜੀਆਂ, ਪੇਂਡੂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਉਹ ਗਰੀਬੀ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ।"
ਅਤੇ ਹੁਣ ਤੱਕ, ਨਤੀਜੇ — ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਭਾਈਚਾਰੇ — ਆਪਣੇ ਲਈ ਬੋਲਦੇ ਹਨ।
ਅਗਲੇ ਮਹੀਨੇ ਤੱਕ ਜੁੜੇ ਰਹੋ ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਅੰਦਰੂਨੀ ਝਲਕ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਾਂਗੇ ਕਿ ਇੱਕ ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਕਿਵੇਂ ਸਾਹਮਣੇ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਨਵੀਂ ਸਟੇਟ ਰਿਪੋਰਟ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਆਕਾਰ ਦਿੱਤਾ।