2019 yılında, Yakima'daki Eisenhower Lisesi'nde (EHS) bir üniversite ve kariyere hazırlık danışmanı, öğrencilerin çift kredili derslere adil bir şekilde erişemedikleri yönünde bir önseziye sahipti. Kayıt verilerini araştırmak için Washington STEM ve Güney-Merkez STEM Ağı'ndan yardım istedi. Birlikte yanıt bulmak için bir ortaklık kurdular ve sonuçlar, toplumun önemli katılımıyla EHS'yi harekete geçirdi.ikili kredi programlarında değişiklik yapmak: Sunulan derslerin sayısını arttırdılar, tüm personele çift kredili eğitim sağladılar ve çift dilli öğrencilere ve ailelere çift kredi ve ortaöğretim sonrası fırsatlar hakkında daha iyi erişim sağladılar. Bu başarılı ortaklık, Washington STEM ve bölgesel eğitim liderlerinin eyalet çapında genişlemesine ve dokuz bölge ve bölge liderinin ve eyalet genelinde ortaöğretim sonrası hazırlık ve geçişlerin iyileştirilmesine odaklanan 40'tan fazla okulla Liseden Ortaöğretim Sonrasına İşbirliği'ni kurmasına yol açtı.

İş Ortaklığı

2019'da Eisenhower Lisesi (EHS) personeli, lise sırasında öğrencilerin çift kredili programlara kaydolmasının, ortaöğretim sonrası programlara kayıt ve tamamlamalarıyla nasıl ilişkili olduğunu anlamak istedi. Son beş yılın ders alma verilerine ve ortaöğretim sonrası kayıt verilerine erişmek ve bunları analiz etmek için Washington STEM ve Yakima'nın Güney-Merkez STEM ağı ile ortaklık kurdular. Ayrıca personelle ve %2,200'ü Latin kökenli olan 73 öğrenciden oluşan toplulukla anketler ve görüşmeler gerçekleştirdiler. Washington STEM'in sunduğu verilerde ortaya çıkan kalıpları inceleme ve anlama zamanı geldiğinde, EHS liderliği, öğrenci farkındalığını ve ikili krediye erişimi geliştirmek için çözümler üretmek üzere tüm okul personelini kritik ortaklar olarak görevlendirdi.

Washington STEM, EHS'de öğrenilenleri temel alarak projeyi Lise Sonrası İşbirliğine dönüştürecek şekilde genişletti. İşbirliği, ikili kredi verilerini toplayan ve analiz eden dokuzu Güney-Orta bölge tarafından hizmet verilenler de dahil olmak üzere eyalet çapında 40'tan fazla okulu içerirken, Washington STEM, ikili kredi fırsatlarını genişletmek ve kariyer yollarını aydınlatmak için çözümler üretirken topluluk katılımının kullanılması konusunda rehberlik sağlıyor. tüm öğrenciler için.

Doğrudan Destek

EHS şu soruyu sorduğunda “Kim dışarıda bırakılıyor?” Washington STEM, öğrencilerin demografik özelliklerine, ortaöğretim sonrası kayıtlara ve bunları yanıtlamak için gereken geçmiş ders alma verilerine erişmelerine, bunları birleştirmelerine ve analiz etmelerine yardımcı oldu. Sonuçlar, ikili kredi kaydında cinsiyet ve etnik kökene dayalı farklılıklar gösterdi; özellikle Latin kökenli erkeklerin daha yüksek matematik seviyeleri gibi belirli çift kredili derslere kaydolma olasılıkları daha düşüktü. Daha sonra Washington STEM, ikili kredi ve ortaöğretim sonrası fırsatlar hakkındaki bilgilerini anlamak amacıyla personele ve öğrencilere anket yapmak için EHS ile koordineli çalıştı. Öğrencilerin %88'i eğitimlerine liseden sonra da devam etmek istediklerini belirtirken, okul personelinin yalnızca %48'i inanılır öğrencilerin bu istekleri vardı. Aynı zamanda öğrenciler, öğretmenleri çift kredili dersler ve ortaöğretim sonrası kariyer yolları hakkında birincil bilgi kaynakları olarak tanımladılar, ancak sadece yarısı okul personeli öğrencilere tavsiyelerde bulunmak için yeterli bilgiye sahip olduklarını söyledi.

Eldeki bu bulgularla EHS liderliği, çift kredili kurs tekliflerinde artış, yarım günlük personel eğitimi, 9 kişi için öğrenci liderliğindeki bilgilendirme oturumları da dahil olmak üzere çözümler üretmek için öğrenciler, öğretmenler, personel ve ailelerle ortaklık kurdu.^th ve 10^th not verenler ve ailelerle ikili kredi programları hakkında daha fazla iki dilli iletişim. Washington STEM ayrıca şunları geliştirdi: Liseden Ortaöğretim Sonrasına Araç Seti diğer okullara rehberlik etmek ve İşbirliği kapsamındaki okullar için veri gösterge tabloları sağlıyor, böylece ikili kredi programlarını genişletmeye çalışırken kayıt verileri parmaklarının ucunda olacak.

savunma

Bugün Washington'daki lise mezunlarının yalnızca %50'si yüksek öğrenime kaydoluyor; ancak eyaletteki iyi maaşlı işlerin %80'inden fazlası bir tür ortaöğretim sonrası yeterlilik belgesi gerektiriyor. Bu, çoğunlukla siyahi öğrenciler ve düşük gelirli öğrenciler olmak üzere pek çok öğrencinin, ailelerini geçindirecek işlere ve güvenli kariyerlere erişemeyeceği anlamına geliyor. Liseden Ortaöğretim Sonrasına projesinin sonuçları, ortaöğretim sonrası kayıtları artırmak için önemli bir araç olan ikili kredi programlarına kaydın çoğu zaman adil olmadığını göstermektedir. Sonuç olarak, öğrencilerin eğitimlerini tamamlama ve sistemik, nesiller arası yoksulluğu kesintiye uğratan iyi maaşlı işlere erişme olasılıkları azalıyor.

2022'de Washington STEM, Running Start ve College in the High School gibi ikili kredi programlarına erişimi bir politika önceliği haline getirdi. Washington STEM, Liseden Ortaöğretim Sonrasına kadar projenin ilk sonuçlarını yasa yapıcılarla paylaştı ve Seattle Times farkındalığı artırmak ve kamuya açık çift kredili ders tamamlama ve eşitlik önlemlerinin yayınlanmasını gerektiren bir yasa tasarısının geçmesine yardımcı olmak (HB 1867). Ile kayıt verileri artık görünür durumdasayesinde, okullar çift kredili kayıtlardaki demografik farklılıklara yanıt verebilecek ve farklı etnik kökenden gelen öğrencilerin, genç kadınların, kırsal kesimdeki öğrencilerin ve yoksullukla karşı karşıya olanların iyi aydınlatılmış kariyer yollarına giden programlara eşit erişime sahip olmalarını sağlayabilecek. İkili krediyi daha da desteklemek için Washington STEM, College in the High School adlı ikili kredi programı ücretlerini ortadan kaldıran mevzuatın geçmesine yardımcı oldu (SB 5048), Running Start öğrencilerinin yaz döneminde 10 krediye kadar kazanmalarına olanak tanır (HB 1316) ve kariyer teknik eğitimi (CTE) dersleri için çift kredi sunmak üzere Skagit Valley College ile bir pilot projeyi finanse etti.

Nasıl olduğumuz hakkında daha fazlasını okuyun K-12 eğitiminin güçlendirilmesi.