ਰੇਖਾ

2019 ਵਿੱਚ, ਯਾਕੀਮਾ ਵਿੱਚ ਆਈਜ਼ਨਹਾਵਰ ਹਾਈ ਸਕੂਲ (EHS) ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕਾਲਜ ਅਤੇ ਕਰੀਅਰ ਰੈਡੀਨੇਸ ਕਾਉਂਸਲਰ ਨੇ ਇਹ ਸੋਚਿਆ ਸੀ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਕੋਰਸਾਂ ਤੱਕ ਬਰਾਬਰ ਪਹੁੰਚ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ। ਉਸਨੇ ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM ਅਤੇ ਦੱਖਣੀ-ਕੇਂਦਰੀ STEM ਨੈੱਟਵਰਕ ਨੂੰ ਨਾਮਾਂਕਣ ਡੇਟਾ ਵਿੱਚ ਖੋਦਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਲਈ ਕਿਹਾ। ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਮਿਲ ਕੇ ਜਵਾਬ ਲੱਭਣ ਲਈ ਇੱਕ ਭਾਈਵਾਲੀ ਬਣਾਈ, ਅਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੇ EHS ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਆ - ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਭਾਈਚਾਰਕ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਦੇ ਨਾਲ-ਆਪਣੇ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲਾਅ ਕਰਨ ਲਈ: ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਗਏ ਕੋਰਸਾਂ ਦੀ ਸੰਖਿਆ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਕੀਤਾ, ਸਾਰੇ ਸਟਾਫ ਨੂੰ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ, ਅਤੇ ਦੋਭਾਸ਼ੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਤੱਕ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਅਤੇ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਮੌਕਿਆਂ ਬਾਰੇ ਬਿਹਤਰ ਪਹੁੰਚ ਕੀਤੀ। ਇਸ ਸਫਲ ਸਾਂਝੇਦਾਰੀ ਨੇ ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM ਅਤੇ ਖੇਤਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨੇਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਰਾਜ ਭਰ ਵਿੱਚ ਵਿਸਤਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ, ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਪੋਸਟਸੈਕੰਡਰੀ ਕੋਲਾਬੋਰੇਟਿਵ ਦਾ ਗਠਨ ਕੀਤਾ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨੌਂ ਖੇਤਰੀ ਅਤੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਲੀਡਾਂ ਅਤੇ ਰਾਜ ਭਰ ਵਿੱਚ 40+ ਸਕੂਲ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਤਿਆਰੀ ਅਤੇ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ 'ਤੇ ਕੇਂਦਰਿਤ ਸਨ।

ਭਾਈਵਾਲੀ

2019 ਵਿੱਚ, ਆਈਜ਼ਨਹਾਵਰ ਹਾਈ ਸਕੂਲ (EHS) ਦਾ ਸਟਾਫ ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ ਕਿ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੌਰਾਨ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਦਾਖਲਾ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਦਾਖਲੇ ਅਤੇ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਸਬੰਧ ਰੱਖਦਾ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਪਿਛਲੇ ਪੰਜ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਕੋਰਸ ਲੈਣ ਵਾਲੇ ਡੇਟਾ ਅਤੇ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਨਾਮਾਂਕਣ ਡੇਟਾ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਲਈ ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM ਅਤੇ Yakima ਦੇ ਦੱਖਣੀ-ਕੇਂਦਰੀ STEM ਨੈੱਟਵਰਕ ਨਾਲ ਸਾਂਝੇਦਾਰੀ ਕੀਤੀ। ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਸਟਾਫ਼ ਅਤੇ 2,200-ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੰਸਥਾ ਨਾਲ ਸਰਵੇਖਣ ਅਤੇ ਇੰਟਰਵਿਊਆਂ ਵੀ ਕੀਤੀਆਂ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ 73% ਲਾਤੀਨੀ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਗਏ ਡੇਟਾ ਵਿੱਚ ਦਿਖਾਈ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਪੈਟਰਨਾਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਮਝਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਸੀ, ਤਾਂ EHS ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਅਤੇ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਹੱਲ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਪੂਰੇ ਸਕੂਲ ਸਟਾਫ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਭਾਈਵਾਲਾਂ ਵਜੋਂ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ।

EHS ਵਿਖੇ ਜੋ ਕੁਝ ਸਿੱਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ ਉਸ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ, ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM ਨੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਪੋਸਟਸੈਕੰਡਰੀ ਕੋਲਾਬੋਰੇਟਿਵ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦਾ ਵਿਸਤਾਰ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਸਹਿਯੋਗੀ ਵਿੱਚ ਰਾਜ ਭਰ ਵਿੱਚ 40+ ਸਕੂਲ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਦੱਖਣ-ਕੇਂਦਰੀ ਖੇਤਰ ਦੁਆਰਾ ਸੇਵਾ ਕੀਤੇ ਨੌਂ ਸਕੂਲ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਜੋ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਡੇਟਾ ਨੂੰ ਇਕੱਤਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਕਿ ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਮੌਕਿਆਂ ਦਾ ਵਿਸਤਾਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਕੈਰੀਅਰ ਦੇ ਮਾਰਗਾਂ ਨੂੰ ਰੋਸ਼ਨ ਕਰਨ ਲਈ ਹੱਲ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਵੇਲੇ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ।

ਸਿੱਧਾ ਸਮਰਥਨ

ਜਦੋਂ EHS ਨੇ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਿਆ, "ਕਿਸ ਨੂੰ ਛੱਡਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ?" Washington STEM ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਜਨਸੰਖਿਆ, ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਨਾਮਾਂਕਣ ਅਤੇ ਇਸ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਇਤਿਹਾਸਕ ਕੋਰਸ-ਲੈਣ ਵਾਲੇ ਡੇਟਾ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰਨ, ਜੋੜਨ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕੀਤੀ। ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੇ ਲਿੰਗ ਅਤੇ ਨਸਲ ਦੇ ਅਧਾਰ 'ਤੇ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਨਾਮਾਂਕਣ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਦਰਸਾਏ; ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਲੈਟਿਨਕਸ ਪੁਰਸ਼ਾਂ ਦੇ ਗਣਿਤ ਦੇ ਉੱਚ ਪੱਧਰਾਂ ਵਰਗੇ ਕੁਝ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਕੋਰਸਾਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਘੱਟ ਸੀ। ਅੱਗੇ, ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM ਨੇ ਸਟਾਫ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਦੋਹਰੀ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਅਤੇ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਮੌਕਿਆਂ ਬਾਰੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਸਰਵੇਖਣ ਕਰਨ ਲਈ EHS ਨਾਲ ਤਾਲਮੇਲ ਕੀਤਾ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ, 88% ਨੇ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਉਹ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ਜਦਕਿ ਸਕੂਲ ਸਟਾਫ਼ ਵਿੱਚੋਂ ਸਿਰਫ਼ 48% ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕੀਤਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਇਹ ਇੱਛਾਵਾਂ ਸਨ। ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਦੋਹਰੀ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਕੋਰਸਾਂ ਅਤੇ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਕਰੀਅਰ ਮਾਰਗਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਰੋਤ ਵਜੋਂ ਪਛਾਣਿਆ, ਪਰ ਸਿਰਫ ਅੱਧਾ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਟਾਫ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਕੋਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਲਾਹ ਦੇਣ ਲਈ ਕਾਫੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੈ।

ਇਹਨਾਂ ਖੋਜਾਂ ਨੂੰ ਹੱਥ ਵਿੱਚ ਲੈ ਕੇ, EHS ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਸਟਾਫ਼, ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਦੋਹਰੀ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਕੋਰਸ ਦੀਆਂ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ, ਅੱਧੇ-ਦਿਨ ਸਟਾਫ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ, 9 ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ-ਅਗਵਾਈ ਵਾਲੇ ਸੂਚਨਾ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਸਮੇਤ ਹੱਲ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਾਂਝੇਦਾਰੀ ਕੀਤੀ।^th ਅਤੇ 10^th ਗ੍ਰੇਡਰਾਂ, ਅਤੇ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਬਾਰੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਦੋਭਾਸ਼ੀ ਸੰਚਾਰ। ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM ਨੇ ਵੀ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਪੋਸਟਸੈਕੰਡਰੀ ਟੂਲਕਿੱਟ ਦੂਜੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦਾ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਡੇਟਾ ਡੈਸ਼ਬੋਰਡ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਕੋਲ ਨਾਮਾਂਕਣ ਡੇਟਾ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਉਂਗਲਾਂ 'ਤੇ ਹੋਵੇ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦਾ ਵਿਸਤਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਐਡਵੋਕੇਸੀ

ਅੱਜ, ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ 50% ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲੈਂਦੇ ਹਨ; ਹਾਲਾਂਕਿ ਰਾਜ ਵਿੱਚ 80% ਤੋਂ ਵੱਧ ਚੰਗੀ ਤਨਖਾਹ ਵਾਲੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਲਈ ਕਿਸੇ ਕਿਸਮ ਦੇ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਪ੍ਰਮਾਣ ਪੱਤਰ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਅਕਸਰ ਰੰਗ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਘੱਟ ਆਮਦਨੀ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਪਰਿਵਾਰ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਵਾਲੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਕਰੀਅਰ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਨਹੀਂ ਕਰਨਗੇ। ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਇਹ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ - ਪੋਸਟ-ਸੈਕੰਡਰੀ ਨਾਮਾਂਕਣ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਲੀਵਰ — ਅਕਸਰ ਬਰਾਬਰ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ। ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪੂਰੀ ਕਰਨ ਦੀ ਘੱਟ ਸੰਭਾਵਨਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਕਿਸਮਾਂ ਦੀਆਂ ਚੰਗੀਆਂ ਤਨਖਾਹਾਂ ਵਾਲੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਪ੍ਰਣਾਲੀਗਤ, ਅੰਤਰ-ਪੀੜ੍ਹੀ ਗਰੀਬੀ ਵਿੱਚ ਰੁਕਾਵਟ ਪਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ।

2022 ਵਿੱਚ, Washington STEM ਨੇ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕੀਤੀ — ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਰਨਿੰਗ ਸਟਾਰਟ ਅਤੇ ਕਾਲਜ — ਇੱਕ ਨੀਤੀ ਤਰਜੀਹ। ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM ਨੇ ਕਾਨੂੰਨਸਾਜ਼ਾਂ ਨਾਲ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਪੋਸਟਸੈਕੰਡਰੀ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਤੱਕ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਸੀਏਟਲ ਟਾਈਮਜ਼ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਬਿੱਲ ਪਾਸ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਜਿਸ ਲਈ ਜਨਤਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਪਲਬਧ ਦੋਹਰੇ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਕੋਰਸ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਬਰਾਬਰੀ ਦੇ ਉਪਾਵਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ (HB 1867). ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਮਾਂਕਣ ਡੇਟਾ ਹੁਣ ਦਿਖਾਈ ਦੇ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਸਕੂਲ ਦੋਹਰੀ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਨਾਮਾਂਕਣ ਵਿੱਚ ਜਨਸੰਖਿਆ ਸੰਬੰਧੀ ਅੰਤਰਾਂ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਗੇ ਅਤੇ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਗੇ ਕਿ ਰੰਗੀਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਨੌਜਵਾਨ ਔਰਤਾਂ, ਪੇਂਡੂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਅਤੇ ਗਰੀਬੀ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਉਹਨਾਂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਤੱਕ ਬਰਾਬਰ ਪਹੁੰਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਰੋਸ਼ਨੀ ਵਾਲੇ ਕੈਰੀਅਰ ਮਾਰਗਾਂ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਦੋਹਰੀ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸਮਰਥਨ ਦੇਣ ਲਈ, ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM ਨੇ ਕਾਨੂੰਨ ਪਾਸ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ ਜਿਸ ਨੇ ਦੋਹਰੀ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਲਈ ਫੀਸਾਂ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕੀਤਾ, ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਕਾਲਜ (SB 5048, ਰਨਿੰਗ ਸਟਾਰਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਗਰਮੀਆਂ ਦੀ ਮਿਆਦ ਦੇ ਦੌਰਾਨ 10 ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਤੱਕ ਕਮਾਉਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ (HB 1316), ਅਤੇ ਕੈਰੀਅਰ ਤਕਨੀਕੀ ਸਿੱਖਿਆ (CTE) ਕਲਾਸਾਂ ਲਈ ਦੋਹਰੀ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ Skagit Valley College ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਪਾਇਲਟ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਨੂੰ ਫੰਡ ਦਿੱਤਾ।

ਅਸੀਂ ਕਿਵੇਂ ਹਾਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਪੜ੍ਹੋ K-12 ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਨਾ.