ਭਾਈਚਾਰਕ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰਨਾ: ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਰਾਜ ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਬਲੌਗ: ਭਾਗ II

ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਅਤੇ "ਘਰੇਲੂ" ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਮਾਨਤਾ ਦੇਣਾ

ਦਾਦੀ ਨਾਲ ਕੂਕੀਜ਼ ਬਣਾਉਣਾ। ਭੋਜਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਪ੍ਰਾਰਥਨਾ ਸਿੱਖਣਾ. ਇਹ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣਾ ਕਿ ਕਿਹੜੀਆਂ ਬੇਰੀਆਂ ਖਾਣ ਲਈ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਹਨ। ਇਹ ਸਾਰੀਆਂ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਸਿੱਖਿਆਵਾਂ ਦੀਆਂ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਹਨ ਜੋ ਅਸੀਂ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਪਹਿਲਾਂ ਘਰ ਵਿੱਚ ਗ੍ਰਹਿਣ ਕਰਦੇ ਹਾਂ।

ਵਿਦਿਅਕ ਖੋਜ ਨੂੰ ਘਰ ਵਿੱਚ ਹੋਣ ਵਾਲੀ ਸਿੱਖਣ ਨਾਲੋਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦੇਣ ਲਈ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਕਸਰ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ-ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਵਿੱਚ ਪਰਿਵਾਰਕ ਵਿਰਾਸਤ ਅਤੇ ਇਤਿਹਾਸ, ਭਾਸ਼ਾ, ਭੋਜਨ ਤਿਆਰ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਧਾਰਮਿਕ ਅਭਿਆਸਾਂ ਬਾਰੇ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ।

ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਏ ਵਿੱਚ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ ਪਿਛਲਾ ਬਲੌਗ, ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਣਾਲੀਗਤ ਅਸਮਾਨਤਾਵਾਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵਿੱਚ ਕਮਿਊਨਿਟੀ-ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੱਲਾਂ ਅਤੇ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਖੋਜ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਇਹ ਪਹੁੰਚ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਗਿਆਨ, ਘਰੇਲੂ ਅਭਿਆਸਾਂ, ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਵਿੱਚ ਪਾਏ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਮਾਤਰਾਤਮਕ ਡੇਟਾ ਦੇ ਪੂਰਕ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਵਿਭਿੰਨ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੀਆਂ ਤਰਜੀਹਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਰਸਾਉਣ ਅਤੇ ਅੱਗੇ ਵਧਣ।

ਗੁਣਾਤਮਕ ਖੋਜ ਤਕਨੀਕਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇੰਟਰਵਿਊਜ਼, ਸਰਵੇਖਣਾਂ, ਫੋਕਸ ਗਰੁੱਪਾਂ, ਅਤੇ ਸੁਣਨ ਦੇ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਅਸੀਂ K-12 STEM ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਪ੍ਰਣਾਲੀਗਤ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਅਤੇ ਇਸ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਿੱਖਿਆ: ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਮਝ ਸਕਦੇ ਹਾਂ।

ਗਿਆਨ ਧਾਰਕਾਂ ਵਜੋਂ ਭਾਈਚਾਰਾ

ਹੇਨੇਡਿਨਾ ਟਾਵਰੇਸ ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਿੱਖਿਆ ਖੋਜਕਰਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਾਬਕਾ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਪਾਰਟਨਰ ਫੈਲੋ ਹੈ। ਉਸਨੇ ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਦਿੱਤੀ ਜਿਸ ਨੇ ਇਸ ਦਾ ਉਤਪਾਦਨ ਕੀਤਾ 2023 ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਰਾਜ (SOTC) ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ.

“ਰਵਾਇਤੀ ਖੋਜ ਭਾਈਵਾਲੀ ਵਿੱਚ ਹਮੇਸ਼ਾ ਖੋਜ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀਆਂ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਮਾਤਰਾਤਮਕ ਡੇਟਾ ਸਾਰੀ ਕਹਾਣੀ ਨਹੀਂ ਦੱਸਦਾ, ”ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ। ਇੱਕ ਕਮਿਊਨਿਟੀ-ਆਧਾਰਿਤ ਖੋਜ ਪਹੁੰਚ ਇਹ ਮੰਨਦੀ ਹੈ ਕਿ ਭਾਈਚਾਰੇ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰ "ਨਾਜ਼ੁਕ ਗਿਆਨ-ਧਾਰਕ ਅਤੇ ਸਿਰਜਣਹਾਰ" ਹਨ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਅਨੁਭਵ ਅਤੇ ਕਹਾਣੀਆਂ ਖੋਜ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ 'ਕਿਉਂ' ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ।

ਜਦੋਂ ਸਟੇਟ ਆਫ਼ ਦ ਚਿਲਡਰਨ ਅਰਲੀ ਲਰਨਿੰਗ ਐਂਡ ਕੇਅਰ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਨੂੰ ਅੱਪਡੇਟ ਕਰਨ ਦਾ ਸਮਾਂ ਸੀ, ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM ਨੇ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਨੂੰ ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਮਾਪਿਆਂ, ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ-ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਪਾਹਜ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸੱਦਾ ਦਿੱਤਾ। ਇਸ ਨਾਲ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਨੂੰ ਇਹ ਦੱਸਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲਿਆ ਕਿ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਵਿੱਚ ਕਿਹੜਾ ਡੇਟਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੇਗਾ, ਨਾਲ ਹੀ ਉਹਨਾਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕੀਤੀ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਬਾਲ ਦੇਖਭਾਲ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਵਿੱਚ ਦਰਪੇਸ਼ ਸਨ। ਪਰ ਇਹ ਉੱਥੇ ਨਹੀਂ ਰੁਕਿਆ.

ਟਾਵਰੇਸ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਅਸੀਂ ਇਹਨਾਂ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਦੱਸਣ ਲਈ ਵੀ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਹ ਕਿਵੇਂ ਲਚਕੀਲੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਭਾਈਚਾਰਾ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਲਈ ਕਿਵੇਂ ਦਿਖਾਈ ਦੇ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਖੁਸ਼ੀ ਨੂੰ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ-ਹਮੇਸ਼ਾ ਇੱਕ 'ਕਮ' ਦੇ ਲੈਂਸ ਦੁਆਰਾ ਨਹੀਂ ਦੇਖਣਾ ਬਲਕਿ ਇੱਕ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਮੌਜੂਦ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਹੈ।

ਇੱਕ ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨਰ ਅਤੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ, ਕਿੰਗ ਕਾਉਂਟੀ ਦੀ ਡਾਨਾ ਸਮਰਸ, ਨੇ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲ ਕੀਤੀ ਇੱਕ ਅਦਲਾ-ਬਦਲੀ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕੀਤਾ ਜੋ ਉਸ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰਥਕ ਸੀ। “ਮੇਰਾ ਬੱਚਾ ਜ਼ਿੱਦੀ ਹੈ। ਪਰ ਇੱਕ ਵਾਰ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਕਿਹਾ, 'ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਹੈ ਜੋ ਇਹ ਜਾਣਨ ਦਾ ਤੋਹਫ਼ਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਚਾਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਹੁਣ ਅਸੀਂ ਉਸਨੂੰ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨੀ ਹੈ ਜਾਂ ਆਪਣੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨਾ ਹੈ।' ਇਸ ਲਈ ਅਕਸਰ ਮੈਂ ਉਸ ਦੀਆਂ ਕਮੀਆਂ ਬਾਰੇ ਸੁਣਦਾ ਹਾਂ-'ਉਹ ਇਹ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੀ, ਉਹ ਇਹ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੀ'। ਕਿਸੇ ਅਜਿਹੇ ਵਿਅਕਤੀ ਤੋਂ ਸੁਣਨਾ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹੈ ਜੋ ਮੈਨੂੰ ਦੱਸੇ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ!”

ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ: ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਬਣਾਉਣਾ ਅਤੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਨਾ

ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਰਿਪੋਰਟ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹੈ-ਪਰ ਮੌਜੂਦਾ ਭਾਈਚਾਰੇ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਨੂੰ ਨੀਤੀ ਅਤੇ ਵਕਾਲਤ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਸੂਚਿਤ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਬਾਰੇ ਹੈ।

ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਨੇ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੀ ਕਿ ਇਹਨਾਂ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਨੇ ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਆਪਣੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਰਾਮਦੇਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦਾ ਭਰੋਸਾ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਅਕਸਰ ਅਸਲ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਯੋਗਤਾ, ਨਸਲਵਾਦ ਅਤੇ ਵਿੱਤੀ ਜਾਂ ਨੌਕਰਸ਼ਾਹੀ ਰੁਕਾਵਟਾਂ। ਇਹਨਾਂ ਕਿਸਮਾਂ ਦੀਆਂ ਸੂਖਮ ਸੂਝਾਂ ਦੀ ਉਹਨਾਂ ਨੀਤੀ ਫਿਕਸਾਂ ਨੂੰ ਸੂਚਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਜੀਵਨ-ਬਦਲਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਅਕਸਰ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ: ਅਪਾਹਜ ਬੱਚਿਆਂ ਵਾਲੇ ਪਰਿਵਾਰ, ਰੰਗ ਦੇ ਬੱਚੇ, ਪ੍ਰਵਾਸੀ ਅਤੇ ਸ਼ਰਨਾਰਥੀ, ਜਾਂ ਪਰਿਵਾਰ ਜੋ ਘਰ ਵਿੱਚ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਨਹੀਂ ਬੋਲਦੇ ਹਨ।

ਖੋਜ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਵਜੋਂ ਭਾਗ ਲੈਣ ਵਾਲੇ

ਅਗਸਤ 2022 ਤੋਂ ਜਨਵਰੀ 2023 ਤੱਕ, ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਭਾਗੀਦਾਰ ਹਰ ਮਹੀਨੇ ਔਨਲਾਈਨ ਮਿਲੇ। ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਆਪਣੇ ਸੁਪਨਿਆਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਜਿਸ ਨੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਦਿੱਤਾ, ਭਾਵੇਂ ਉਹ ਮਾਪੇ, ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ, ਜਾਂ ਸਿੱਖਿਅਕ ਹਨ।

ਟਵਾਰੇਸ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸੁਪਨਿਆਂ ਬਾਰੇ ਪੁੱਛਣਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਇਹਨਾਂ ਰਿਸ਼ਤਿਆਂ ਦੀ ਖੁਸ਼ੀ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ," ਟਾਵਰੇਸ ਨੇ ਕਿਹਾ।

ਇਹ ਸੈਸ਼ਨ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਇੱਕ ਸਾਂਝੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਨ, ਜਿਸ ਲਈ ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨਰ ਸਮੂਹਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨਰਾਂ ਨੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਖੋਜ ਕੀਤੀ, ਵਧੇਰੇ ਕੀਮਤੀ ਸੂਝ ਸਤ੍ਹਾ 'ਤੇ ਆਈ. ਟਵਾਰੇਸ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਖੋਜ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਜੋ ਅਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਸੀ - ਡੇਟਾ ਵਿੱਚ ਪਾੜੇ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਵਿੱਚ ਰੁਕਾਵਟਾਂ - ਸਬੰਧ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੁਆਰਾ ਆਏ।"

ਹੇਠਾਂ ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੁਆਰਾ ਸਾਹਮਣੇ ਆਈਆਂ ਸੂਝ ਦੀਆਂ ਕੁਝ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਹਨ:

"ਲੋਕ ਘੱਟ ਹੀ ਡੇਟਾ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਦੇ ਹਨ - ਪਰ ਉਹ ਤੁਹਾਡੀ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣਗੇ।"

ਸੋਨਜਾ ਲੈਨੋਕਸ ਹੈੱਡ ਸਟਾਰਟ ਪੇਰੈਂਟ ਅੰਬੈਸਡਰ ਹੈ। ਉਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ ਅਤੇ ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਾਉਣ ਬਾਰੇ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਲਾਹ ਦੇਣ ਲਈ ਇੱਕ SOTC ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਸੈਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਸੱਦਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਉਸਨੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕੀਤੀ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਵਕਾਲਤ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਲਈ ਕਿਵੇਂ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਓਲੰਪੀਆ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕਮੇਟੀ ਦੀ ਸੁਣਵਾਈ ਵਿੱਚ ਗਵਾਹੀ ਦੇਣਾ।

ਲੈਨੋਕਸ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਜਦੋਂ ਉਸਨੇ ਆਪਣੇ ਬੇਟੇ ਨੂੰ ਉਸਦੇ ਹੈੱਡ ਸਟਾਰਟ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ, ਤਾਂ ਉਹ ਰੋਵੇਗਾ ਅਤੇ ਰੋਏਗਾ। ਪਰ ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਉਸਨੂੰ ਸ਼ਾਂਤ ਕਰਨ ਲਈ ਉਸਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕੀਤਾ। “ਜਦੋਂ ਉਹ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਗਿਆ, ਉਹ ਦੂਜੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕਹਿ ਰਿਹਾ ਸੀ ਜਦੋਂ ਉਹ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਸਨ, 'ਹੇ, ਇਹ ਠੀਕ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ। ਅਸੀਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਪੜ੍ਹਾਂਗੇ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਇਹ ਦੁਪਹਿਰ ਦੇ ਖਾਣੇ ਦਾ ਸਮਾਂ ਹੈ!'' ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ ਹੈਡ ਸਟਾਰਟ ਟੀਚਰਾਂ ਦੇ ਬਿਨਾਂ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਉਸਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਆਤਮ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਮੁਹਾਰਤ ਅਤੇ ਸਮਾਂ ਸੀ, ਸ਼ਾਇਦ ਉਸਨੂੰ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਦੇ ਦਫਤਰ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਭੇਜਿਆ ਗਿਆ ਹੁੰਦਾ ਜਦੋਂ ਉਹ ਮਿਲਿਆ। ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਨੂੰ.

ਉਸਨੇ ਸਮਝਾਇਆ, “ਵਕਾਲਤ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਇੱਕ ਦੋਸਤ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਨ ਨਾਲੋਂ ਵੱਖਰੀਆਂ ਹਨ। ਸਾਨੂੰ ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਾਉਣ ਦੇ ਇਰਾਦੇ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣਾ ਪਏਗਾ, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਨਾਲ ਇਸ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮੁੱਲ ਕੀ ਹਨ?"

"ਬਿਓਨਸ ਦਾ ਇਲਾਜ": ਕਿਸੇ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸੁਣਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਇਸ 'ਤੇ ਨਿਯੰਤਰਣ ਰੱਖਣਾ

ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਕਿ ਕਿਸੇ ਦੀ ਨਿੱਜੀ ਕਹਾਣੀ ਦੱਸਣਾ ਇੱਕ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਵਕਾਲਤ ਸਾਧਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਇਹ ਮੰਨਦੀ ਹੈ ਕਿ ਅਤੀਤ ਵਿੱਚ, ਖੋਜ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਦਾ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਨਿਯੰਤਰਣ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਸੀ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸਾਂਝਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ।

ਪਰ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਮਿਊਨਿਟੀ-ਅਧਾਰਿਤ ਖੋਜ ਦੇ ਨਾਲ, ਅਤੇ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ, ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਦੀ ਗੋਪਨੀਯਤਾ ਅਤੇ ਗੁਮਨਾਮਤਾ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਕਰਨਾ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਤਰਜੀਹ ਹੈ। ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਇਨਰ ਖੁਦ ਇਹ ਫੈਸਲਾ ਲੈਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੀ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸਾਂਝੀਆਂ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਣ। ਪੀਅਰਸ ਕਾਉਂਟੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ, ਸ਼ੇਰੀਜ਼ ਰੋਡਜ਼ ਨੇ ਕਿਹਾ, “ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਖੋਲ੍ਹਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਅਤੇ ਫਿਰ ਇਸਨੂੰ ਇੱਕ ਮੈਟਰੋ ਬੱਸ ਵਿੱਚ ਹਵਾਲਾ ਦੇਣਾ ਨਹੀਂ ਚਾਹੁੰਦਾ। ਮੈਨੂੰ 'Beyonce ਦਾ ਇਲਾਜ' ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ—ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਉਸਦੀ ਅੰਤਿਮ ਸਮੀਖਿਆ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਨਿਕਲਦਾ!”

ਸੂਜ਼ਨ ਹਾਉ ਇੱਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ਼ ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਰਿਸਰਚ ਫੈਲੋ ਹੈ ਅਤੇ ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM ਦੀ SOTC ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਟੀਮ ਦੀ ਮੈਂਬਰ ਹੈ। "ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਮਨਕਾਰੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀਆਂ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਮੁੜ-ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ - ਉਹ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦੱਸ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੀ ਬਦਲਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਇਹ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਹਾਕਿਆਂ ਦੇ ਨੀਤੀ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਉਲਟਾਉਂਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਕਾਨੂੰਨ ਅਤੇ ਨੀਤੀਆਂ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਲਾਗੂ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸਨ ਕਿ ਇਹ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰੇਗਾ, ”ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ।

ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਮਕਾਲੀ ਸਪੈਨਿਸ਼ ਭਾਸ਼ਾ ਅਨੁਵਾਦਕ ਅਤੇ ਦੋਭਾਸ਼ੀ ਫੈਸੀਲੀਟੇਟਰ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ, ਇਸਲਈ ਸਪੈਨਿਸ਼ ਬੋਲਣ ਵਾਲੇ ਭਾਗੀਦਾਰ ਵੀ ਅਸਲ-ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਟਾਵਰੇਸ ਨੇ ਕਿਹਾ, "ਅਕਸਰ, ਸਪੈਨਿਸ਼ ਬੋਲਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਰੱਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਚੁੱਪ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਕਿਸੇ ਨੇ ਅਨੁਵਾਦ ਦਾ ਮੁੱਦਾ ਨਹੀਂ ਉਠਾਇਆ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਪੇਸ ਵਿੱਚ ਲਿਆਉਣ ਦੀ ਇਰਾਦਾ ਨਹੀਂ ਸੀ।"

ਇਰਮਾ ਅਕੋਸਟਾ ਚੇਲਨ ਕਾਉਂਟੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਬਾਲ ਦੇਖਭਾਲ ਪ੍ਰਦਾਤਾ ਹੈ ਜੋ ਸਪੈਨਿਸ਼ ਬੋਲਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਇੱਕੋ ਸਮੇਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਬਾਰੇ ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ, "ਮੈਂ ਸੁਆਗਤ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਇਹ ਮੇਰੇ ਵਰਗੇ ਵਿਅਕਤੀ ਲਈ ਇੱਕ ਸਪੇਸ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ।"

ਨਵੀਆਂ ਥਾਵਾਂ ਅਤੇ ਨਵੇਂ ਰਿਸ਼ਤੇ ਬਣਾਉਣਾ

ਦਸੰਬਰ ਅਤੇ ਜਨਵਰੀ 2023 ਵਿੱਚ, ਕੋ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਗਰੁੱਪ ਨੇ SOTC ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਦੀਆਂ ਅੰਤਿਮ ਸਮੀਖਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਮੁਲਾਕਾਤ ਕੀਤੀ ਜਿਸ ਨੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਰੂਪ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਸਮੁੱਚੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਬਾਰੇ ਫੀਡਬੈਕ ਦੇਣ ਲਈ। ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ 1-3 ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਕਿ ਉਹ ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਬਾਰੇ ਕਿਵੇਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪੋਸਟ ਕੀਤਾ: “ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ। ਰੁਝੇਵੇਂ ਵਾਲਾ। ਵਿਚਾਰਵਾਨ। ਮਜ਼ਬੂਤ. ਆਦਰ। ਭਰੋਸਾ। ਦੇਖਭਾਲ. ਜਾਣਕਾਰੀ ਭਰਪੂਰ। ਸੰਪੂਰਨ”।

ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਇੱਕ ਆਈਸਬ੍ਰੇਕਰ ਆਇਆ: "ਇਸ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਦੌਰਾਨ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੀ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਕੀ ਕੀਤਾ ਹੈ?"

ਜਵਾਬਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਲਾਨਾ ਡਾਕਟਰੀ ਜਾਂਚ ਕਰਵਾਉਣ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਜੀਵਨ-ਰੱਖਿਅਕ ਹੋਣ ਤੱਕ, ਆਰਾਮ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਇੱਕ ਥੱਕੀ ਹੋਈ ਮਾਂ ਨੂੰ ਆਰਾਮ ਕਰਨ ਅਤੇ ਬਹਾਲ ਕਰਨ ਦਾ ਸਮਾਂ ਮਿਲ ਸਕੇ। ਇੱਕ ਹੋਰ ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਹ ਸਥਾਨਕ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਲਈ ਛੁੱਟੀਆਂ ਦੇ ਤੋਹਫ਼ੇ ਖਰੀਦਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਖਰੀਦਦਾਰੀ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਧੀ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦੀ ਹੈ, "ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਸੀਜ਼ਨ ਦਾ ਕਾਰਨ ਜਾਣਦੀ ਹੈ।" ਇੱਕ ਹੋਰ ਮਾਂ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਸਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਨਵੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ। “ਮੈਂ ਦੋ ਨਾਵਲ ਲਿਖੇ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਨੌਕਰੀ ਲਈ ਅਰਜ਼ੀ ਦਿੱਤੀ। ਮੈਨੂੰ ਖੁਸ਼ੀ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਆਪ 'ਤੇ ਸੱਟਾ ਲਗਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ।

ਡਾ: ਸੋਲੀਲ ਬੁਆਏਡ, ਪੀ.ਐਚ.ਡੀ. ਅਰਲੀ ਲਰਨਿੰਗ ਅਤੇ ਕੇਅਰ ਲਈ ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ STEM ਦਾ ਸੀਨੀਅਰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਅਫਸਰ ਹੈ ਅਤੇ ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦਾ ਹੈ। "ਇਸ ਸਮੂਹ ਦੀ ਗੱਲ ਸੁਣ ਕੇ, ਕਈ ਵਾਰ ਬਹੁਤ ਨਿੱਜੀ ਸੰਘਰਸ਼ਾਂ ਬਾਰੇ, ਮੈਨੂੰ ਹੈਰਾਨੀ ਅਤੇ ਅਚੰਭੇ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਮਿਲੀ - ਕਿ ਸਾਡਾ ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਸਮੂਹ ਤਜ਼ਰਬੇ ਅਤੇ ਹਮਦਰਦੀ ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਅਮੀਰ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ STOC ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਵਿੱਚ ਜੋੜਿਆ ਗਿਆ ਹੈ," ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ।

ਸੂਜ਼ਨ ਹਾਉ ਨੇ ਦੇਖਿਆ, "ਸਾਡੇ ਜੀਵਿਤ ਅਨੁਭਵਾਂ ਵਿੱਚ ਆਨੰਦ ਨੂੰ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨਾ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਦਾ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਲਚਕੀਲੇ ਹਾਂ। ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਲਈ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਜੋ ਹਾਸ਼ੀਏ 'ਤੇ ਚਲੇ ਗਏ ਹਨ - ਇਹ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਲਈ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਹਮੇਸ਼ਾ ਬਚਣ ਲਈ ਕੀ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਉਹ ਸਿਰਫ ਪਿਛਲੇ ਸੰਘਰਸ਼ਾਂ ਦਾ ਜਵਾਬ ਨਹੀਂ ਦੇ ਰਹੇ ਹਨ, ਬਲਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾ ਰਹੇ ਹਨ। ”

ਹਾਲਾਂਕਿ ਕੋ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਸੈਸ਼ਨ 2023 ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਖਤਮ ਹੋ ਗਏ ਸਨ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਨੇ ਦੋਸਤੀ ਬਣਾਈ ਹੈ ਅਤੇ ਮੁਲਾਕਾਤ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਜਾਂ ਵਕਾਲਤ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਈ ਹੈ।

"ਕੋਡਸਾਈਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਰਿਪੋਰਟ ਬਣਾਉਣ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹੈ - ਇਹ ਸਾਡੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਮਾਨਤਾ ਦੇਣ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਬਣਾਉਣ ਬਾਰੇ ਹੈ," ਟਵਾਰੇਸ ਨੇ ਕਿਹਾ।

ਪਿਛਲੇ ਸੈਸ਼ਨ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਅਨੁਭਵਾਂ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਕਵਿਤਾਵਾਂ ਲਿਖੀਆਂ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਕਵਿਤਾ ਵਿੱਚ ਜੋੜਿਆ:

ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਆਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਪੀੜ੍ਹੀਆਂ ਲਈ ਜਵਾਬਦੇਹ ਸਮਝਦਾ ਹਾਂ,
ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਜਿਹੜੇ ਕਦੇ ਮੇਰਾ ਨਾਮ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋਣਗੇ,
ਪਰ ਮੇਰੇ ਕੰਮਾਂ ਦੀ ਲਹਿਰ ਕੌਣ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੇਗਾ।
ਲਾਂਡਰੀ ਢੇਰ ਹੋ ਰਹੀ ਹੈ, ਪਕਵਾਨ ਵਧ ਰਹੇ ਹਨ-
ਉਹ ਉਡੀਕ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਮੇਰੀ ਇੱਕ ਹੋਰ ਜ਼ੂਮ ਮੀਟਿੰਗ ਹੈ...
ਕਮੇਟੀ, ਕੌਂਸਲਾਂ, ਬੋਰਡ ਅਤੇ ਕਮਿਸ਼ਨ।
ਮੈਂ ਇੱਕ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪਾਵਰਪੁਆਇੰਟ ਪ੍ਰਸਤੁਤੀ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਬਦਲ ਰਿਹਾ ਹਾਂ।

##
ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਜਾਣੋ ਸਹਿ-ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰੋ ਖੇਤਰੀ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਅਤੇ ਡੈਸ਼ਬੋਰਡ.