વોશિંગ્ટન સ્ટેટ લેજિસ્લેચરને લેટર - એડ્રેસિંગ લર્નિંગ રિકવરી

વોશિંગ્ટન રાજ્ય વિધાનસભાના માનનીય સભ્યો,

અમે નીચે હસ્તાક્ષર કર્યા છે, શું શિક્ષણ બિનનફાકારક સંસ્થાઓ રોગચાળાની અસરોને કારણે વિદ્યાર્થીઓના શિક્ષણ પરની અસર વિશે ગંભીરપણે ચિંતિત છીએ અને શિક્ષણ પુનઃપ્રાપ્તિને સંબોધવા માટે OSPI અને LEAs સાથે ભાગીદારી કરવા તૈયાર છીએ. જ્યારે શીખવાની ખોટ એ નવી સમસ્યા નથી, ત્યારે આપણા રાજ્ય અને રાષ્ટ્રને આટલા મોટા પાયા પર ક્યારેય આ સમસ્યાનો સામનો કરવો પડ્યો નથી, અને અમારા BIPOC વિદ્યાર્થીઓ પર અપ્રમાણસર અસર ક્યારેય વધુ સ્પષ્ટ થઈ નથી.

જેમ જેમ અમે શાળાઓ ફરીથી ખોલવા તરફ આગળ વધીએ છીએ તેમ, અમે અમારા રાજ્યના ધારાસભ્યોને નીચેની ભલામણો ધ્યાનમાં લેવા વિનંતી કરીએ છીએ કારણ કે તમે શિક્ષણના સાતત્યને યોગ્ય રીતે સંસાધન કેવી રીતે બનાવવું તેની સાથે ઝંપલાવશો:

  1. "લર્નિંગ રિકવરી" અથવા "અપૂર્ણ શિક્ષણ" જેવી સંપત્તિ-આધારિત ભાષા પર ફરીથી ફ્રેમ કરો. વિદ્યાર્થીઓ કંઈક ગુમાવી શકતા નથી જે તેમને શીખવાની તક ન હોય. વિદ્યાર્થીઓ હંમેશા શીખતા હોય છે- "લર્નિંગ નુકશાન" ની વર્તમાન વ્યાખ્યા સાંસ્કૃતિક, સામાજિક અને શૈક્ષણિક શિક્ષણની વિવિધ પદ્ધતિઓનું અવમૂલ્યન કરે છે જે વિદ્યાર્થીઓ લાંબા ગાળાની શાળા બંધ થવા અને દૂરસ્થ શાળાકીય શિક્ષણ દરમિયાન રોકાયેલા છે.
  2. અભિગમમાં કેન્દ્ર ઇક્વિટી. કેટલાક વિદ્યાર્થીઓ રિમોટ લર્નિંગમાં સફળ થયા જ્યારે અન્ય લોકોએ તક/સિદ્ધિના અંતરનો અનુભવ કર્યો, જે ગાબડા રોગચાળા પહેલા ઘણા લોકો માટે અસ્તિત્વમાં હતા. આમ, તકથી દૂર રહેલા વિદ્યાર્થીઓ માટે સમર્થન અને સંસાધનોને પ્રાથમિકતા આપવી જોઈએ. 'સમાન' સંસાધનો પૂરા પાડવાથી, એટલે કે, તમામ વિદ્યાર્થીઓ માટે વધારાના શાળા દિવસો, આ અંતરને વધુ વધારતા રહેશે.
  3. રોગચાળા-સંબંધિત શિક્ષણ અને સામાજિક ભાવનાત્મક પુનઃપ્રાપ્તિ અને પ્રવેગ માટે દરેક વિદ્યાર્થીનું મૂલ્યાંકન કરો. શાળા જિલ્લાઓએ વિદ્યાર્થી જૂથની વિશેષતાઓ, દા.ત. વંશ, પરંતુ વ્યક્તિગત વિદ્યાર્થીની જરૂરિયાતના આધારે અંતર ધારણ ન કરવું જોઈએ અને ન તો પુનઃપ્રાપ્તિની જરૂર છે. આધાર અને સંસાધન ફાળવણી ચલાવવા માટે ડેટાનો ઉપયોગ કરો.
  4. શૈક્ષણિક જરૂરિયાતોની સાથે વિદ્યાર્થીઓની સામાજિક ભાવનાત્મક જરૂરિયાતોને સંબોધતી દરખાસ્તોને પ્રાધાન્ય આપો. રોગચાળાને કારણે અધૂરા ભણતરનું પરિણામ આવ્યું છે. અમારા વિદ્યાર્થીઓ એકલતા અને શિક્ષકો અને સાથી વિદ્યાર્થીઓ સાથે વ્યક્તિગત સંપર્કના અભાવના પરિણામે ઊંડી સામાજિક અને ભાવનાત્મક અસરોનો પણ સામનો કરી રહ્યા છે. સમર્થનમાં વિદ્યાર્થીઓના ગુણોત્તરમાં કાઉન્સેલરને સમાયોજિત કરવું, વર્ગખંડના શિક્ષકો માટે આઘાત-જાણકારી વ્યાવસાયિક વિકાસ પ્રદાન કરવા માટે CBO સાથે ભાગીદારી કરવી, સામાજિક-ભાવનાત્મક અભ્યાસક્રમ અપનાવવા અને અમલમાં મૂકવો વગેરેનો સમાવેશ થઈ શકે છે.
  5. પૂરું પાડો સઘન ટ્યુટરિંગ. લક્ષિત સઘન ટ્યુટરિંગ, જેને ઘણીવાર ઉચ્ચ-ડોઝ ટ્યુટરિંગ તરીકે ઓળખવામાં આવે છે, તેમાં ગણિત અથવા વાંચન જેવા શૈક્ષણિક કૌશલ્યો પર લાંબા સમય સુધી (દા.ત., આખું વર્ષ, દરેક શાળાના દિવસે) કામ કરવા માટે સમાન શિક્ષક રાખવાનો સમાવેશ થાય છે. સૌથી અસરકારક સંસ્કરણોમાં, એક વ્યક્તિગત શિક્ષક એક સમયે એક અથવા બે વિદ્યાર્થીઓ સાથે કામ કરે છે, સમગ્ર શાળામાં ઉપયોગમાં લેવાતા ગણિત અથવા વાંચન અભ્યાસક્રમ સાથે નજીકથી સંરેખિત અને વિદ્યાર્થીની શૈક્ષણિક જરૂરિયાતોને લક્ષ્યાંકિત કરીને કૌશલ્ય નિર્માણ અભ્યાસક્રમનો ઉપયોગ કરે છે.
  6. સંસ્થા વિસ્તૃત શીખવાનો સમય. ELT માં સૂચનાની માત્રા અને વિદ્યાર્થીઓના શિક્ષણના અનુભવને વધારવા માટે અમલમાં મૂકાયેલા કાર્યક્રમો અથવા વ્યૂહરચનાઓનો સમાવેશ થાય છે. અન્ય ELT વ્યૂહરચનાઓમાં શાળા જિલ્લા દ્વારા અને સમુદાય-આધારિત સંસ્થાઓ સાથે ભાગીદારીમાં ઑફરસ્કૂલ, ઉનાળા અને શાળામાંના કાર્યક્રમોનો સમાવેશ થાય છે.
  7. દરખાસ્તોને પ્રાધાન્ય આપો જે ઉપાય કરતાં પ્રવેગકને પ્રોત્સાહન આપે છે, આદર્શ રીતે, વર્ગખંડના ફેરફારો અને સમુદાય-આધારિત સમર્થનનું સંયોજન જે અગ્રતા ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓની વસ્તી માટે મહત્વપૂર્ણ છે. ખરેખર શૈક્ષણિક વૃદ્ધિને રોકવા માટે સંશોધન દ્વારા "ઉપચાર" ની ઓળખ કરવામાં આવી છે. આપણે જાણીએ છીએ કે રંગના વિદ્યાર્થીઓ, ગરીબીમાં જીવતા વિદ્યાર્થીઓ અને અલગ-અલગ-વિકલાંગ વિદ્યાર્થીઓ છે
    સુધારણા કાર્યક્રમોમાં વધુ પડતું પ્રતિનિધિત્વ. તમામ વિદ્યાર્થીઓને ગ્રેડ-સ્તર અને વિકાસલક્ષી-યોગ્ય સૂચનાઓમાં સમર્થન મળે તેની ખાતરી કરવા માટે તે એક મહત્વપૂર્ણ વિરોધી જાતિવાદ અને સમાનતા અભિગમ છે.
  8. ખાસ કરીને વિજ્ઞાન, STEM અને સામાજિક વિજ્ઞાન સહિત સમગ્ર શૈક્ષણિક સ્પેક્ટ્રમમાં શિક્ષણની જરૂરિયાતોને સંબોધતી દરખાસ્તોને પ્રાધાન્ય આપો. 2018 માં, વોશિંગ્ટન સ્ટેટ લીડરશીપ એન્ડ આસિસ્ટન્સ ફોર સાયન્સ એજ્યુકેશન રિફોર્મ લેસર 68 જિલ્લાઓનું સર્વેક્ષણ કર્યું અને K-5 વિદ્યાર્થીઓને ઉચ્ચ-ગુણવત્તાવાળી વિજ્ઞાન સૂચનામાં પૂરતો સમય મળે તેની ખાતરી કરવા માટે વ્યૂહાત્મક સમર્થનની જરૂરિયાત જણાયું. અમારા વર્તમાન LASER પ્રોગ્રામના અમલીકરણ દ્વારા, અમે જાણીએ છીએ કે વિજ્ઞાનને વધુ અગ્રતા આપવામાં આવી છે, કેટલાક જિલ્લાઓ દર્શાવે છે કે શાળાઓ ફરી ખુલતાની સાથે માત્ર ગણિત અને ભાષા કળાને પ્રાથમિકતા આપવામાં આવશે. આ મૂલ્યાંકન જરૂરિયાતો અને પ્રારંભિક સ્તરે ગણિત અને ભાષા કળાને પ્રાથમિકતા આપતા વૉશિંગ્ટન સ્કૂલ ઇમ્પ્રૂવમેન્ટ ફ્રેમવર્કને કારણે છે. વિજ્ઞાન અને STEM સાક્ષરતા એ સુનિશ્ચિત કરવા માટે મહત્વપૂર્ણ છે કે વોશિંગ્ટનના વિદ્યાર્થીઓ નાગરિક જોડાણ અને આર્થિક આત્મનિર્ભરતા તરફના માર્ગો પર છે, તેથી વ્યાપક K-12 STEM શિક્ષણ મહત્વપૂર્ણ છે. અમે રોગચાળાને વોશિંગ્ટનવાસીઓની આખી પેઢીને મૂળભૂત વૈજ્ઞાનિક સાક્ષરતા પ્રાપ્ત કરવાથી અટકાવી શકતા નથી.
  1. ડિજિટલ ડિવાઈડ બંધ કરો. સુનિશ્ચિત કરો કે વિદ્યાર્થીઓને તકથી દૂરના ઉપકરણોની ઍક્સેસ અને સપોર્ટ બંને આપવામાં આવે અને કનેક્ટ થવા માટે જરૂરી કૌશલ્યો અને રિમોટ લર્નિંગને સફળતાપૂર્વક નેવિગેટ કરવામાં સક્ષમ હોય. વિદ્યાર્થીઓ અને તેમના પરિવારોની વિવિધ વસ્તીને ટેકો આપવા માટે સ્ટાફને તેમને જરૂરી ટેક સપોર્ટ અને તાલીમ પ્રદાન કરો. ખાતરી કરો કે બંને એક-વખતના રોકાણોમાં સતત પ્રતિબદ્ધતાઓ અને ટકાઉપણું માટે સમર્થન છે.
  1. ઉચ્ચ શાળાના વિદ્યાર્થીઓ પોસ્ટ- માટેના માર્ગ પર રહે તેની ખાતરી કરોગૌણ પ્રમાણપત્ર પ્રાપ્તિ. ઉચ્ચ શાળાના વિદ્યાર્થીઓ માટે ક્રેડિટ પુનઃપ્રાપ્તિ સપોર્ટ એકત્રિત કરો જેઓ ક્રેડિટ સંચય અને/અથવા ગ્રેજ્યુએશન આવશ્યકતાઓમાં પાછળ છે. K-12/પોસ્ટસેકંડરી પાથવે જેમ કે પોસ્ટસેકંડરી પ્લાનિંગ અને એડવાઇઝિંગ, FAFSA પૂર્ણતા અને એપ્લિકેશન સપોર્ટ માટે લક્ષ્ય ચોક્કસ સંક્રમણો સપોર્ટ. ડ્યુઅલ એનરોલમેન્ટની ઍક્સેસને વિસ્તૃત કરો અને WA વિદ્યાર્થીઓને ઓફર કરવામાં આવતા 6 ડ્યુઅલ ક્રેડિટ પ્રોગ્રામ્સમાં પૂર્ણતા અને ક્રેડિટ ટ્રાન્સફરને સમર્થન આપો.

અમારા વિદ્યાર્થીઓ અધ્યયન પુનઃપ્રાપ્તિ સાથે આગળ વધવાનું ચાલુ રાખે તેની ખાતરી કરવા અમે આ મહત્વપૂર્ણ કાર્યમાં ધારાસભ્યો, શિક્ષકો અને સમુદાયને ટેકો આપવા માટે તૈયાર છીએ.

આપની,

એન્જેલા જોન્સ, સીઇઓ, વોશિંગ્ટન STEM
જેમ્સ ડોર્સી, સીઈઓ, કોલેજ સક્સેસ ફાઉન્ડેશન
Tafona Ervin, એક્ઝિક્યુટિવ ડિરેક્ટર, ટાકોમા વિદ્યાર્થીઓ માટે ફાઉન્ડેશન
કિયા ફ્રેન્કલિન, એક્ઝિક્યુટિવ ડિરેક્ટર, બાળકો માટે સ્ટેન્ડ
શર્લિન વિલ્સન, એક્ઝિક્યુટિવ ડિરેક્ટર, ડેમોક્રેટ્સ ફોર એજ્યુકેશન રિફોર્મ
સ્ટીવ સ્મિથ, એક્ઝિક્યુટિવ ડિરેક્ટર, બ્લેક એજ્યુકેશન સ્ટ્રેટેજી રાઉન્ડટેબલ