Q&A uban ni Katie Schott, Program Coordinator

Ang Washington STEM nalipay sa pag-apil ni Katie Schott sa among team isip bag-ong Program Coordinator. Naglingkod kami uban ni Katie aron makakat-on pa bahin kaniya, ngano nga miapil siya sa Washington STEM, ug kung giunsa niya pag-atiman pag-ayo bahin sa edukasyon sa STEM.

P. Nganong nakahukom ka nga moapil sa Washington STEM?

Sa panahon sa pandemya, daghang mga tawo ang nakahimog dagkong mga pagbag-o sa ilang kinabuhi o nakahukom nga ibalhin ang ilang gibuhat ingon usa ka karera. Ako usab adunay daghang oras sa pagpamalandong sa akong agianan sa karera ug kung asa ko gusto nga moadto sa umaabot. Sa katapusan, nakahukom ko nga gusto nakong ibalhin ang focus sa akong karera ngadto sa pormal nga edukasyon.

Nagtrabaho ko sa dili pormal nga mga setting sa edukasyon sa mga pito ka tuig. Nianang panahona, nagtrabaho ko sa usa ka aquarium, ug nahibal-an nako nga nagtabang ako sa pagdasig sa mga bata ug pagpukaw sa pagkamausisaon. Apan dili gyud nako makita ang epekto nga akong naangkon labaw pa niana. Gusto ko nga moapil sa usa ka organisasyon nga nagsuporta sa mga estudyante lapas sa "siyensiya mao ang cool" nga yugto - usa ka organisasyon nga nagsuporta sa mga bata sa ilang tibuok nga panaw sa edukasyon. Gikan sa pagpalambo sa usa ka sayo nga gugma alang sa syensya, sa pagsabut kung giunsa nila magamit ang ilang STEM nga edukasyon sa umaabot, ug sa katapusan sa pagtabang kanila sa pag-adto sa mga agianan sa mga karera sa STEM.

Nalipay ko nga nakakaplag ug organisasyon sama sa Washington STEM nga nagbuhat niana, ug swerte kaayo ko nga nakaapil sa kawani sa Washington STEM.

P. Unsa ang kahulogan sa equity sa STEM nga edukasyon ug karera alang kanimo?

Alang kanako, ang equity sa STEM nga edukasyon ug mga karera nagpasabot nga ang matag tawo, bisan unsa pa ang ilang kaagi, adunay oportunidad ug paagi aron makab-ot ang ilang mga damgo. Labaw pa niana, nagpasabot usab kini nga ang tanan sa atong komunidad nga makahimo og mga pagbag-o, magtinabangay sa pag-ila, pagsabut, ug pagtangtang sa mga babag nga negatibong nakaapekto sa mga estudyante, ilabi na sa mga estudyante nga sa kasaysayan wala iapil sa mga wanang sa STEM. Usa ka dako nga bahin sa proseso sa pagtukod pag-usab sa atong mga sistema sa edukasyon dili lamang sa pag-ila nga adunay usa ka isyu, apan usab sa pagsabut nganong kini nga mga babag anaa ug sa unsa nga paagi kini makaapekto sa mga estudyante.

P. Nganong gipili nimo ang imong karera?

Sayo pa ako sa akong panaw sa karera, ug bisan unsang dalan kanunay nga nag-uswag ug wala’y katapusan nga punto. Ang akong personal nga panaw hangtod karon nagdala kanako sa daghang lainlaing mga trabaho, apan ang sagad nga tema alang sa tanan nga mga trabaho mao ang edukasyon. Sa makadiyot, nagtrabaho ko sa mas taas nga edukasyon, dayon dili pormal nga edukasyon, ug sa makadiyot naa ko sa dalan padulong sa pagkahimong magtutudlo. Ang pagbaton og edukasyon isip usa ka angkla sa akong dalan nakapahupay tungod kay nahibal-an ko nga ako nag-ugat sa akong kaugalingon sa usa sa akong mga hilig. Adunay daghang mga agianan sa karera, lapas sa pagtudlo, nga magtugot kanako nga maapil sa edukasyon ug adunay tinuud nga epekto sa uban. Mao nga, nalipay ako nga nakit-an ang usa ka lugar sama sa Washington STEM, diin makahimo ako usa ka epekto sa pagbag-o sa mga sistema sa edukasyon.

P. Mahimo ba nimo isulti kanamo ang dugang bahin sa imong dalan sa edukasyon/karera?

Sa dihang migraduwar ko sa hayskul, naghunahuna ko nga gusto nakong mahimong research scientist. Nagtuo ko nga ganahan ko motrabaho sa lab, pero pagkahuman nagtrabaho sa lab sa college, nakahukom ko nga dili para nako, dili ko ganahan magtan-aw ug microscope tibuok adlaw! Busa, nagsugod ko sa pagtan-aw sa akong uban nga mga hilig ug akong nakita nga ang akong mga interes nagtuyok sa pagtrabaho uban sa ubang mga tawo ug pagtukod og mga relasyon ug mga koneksyon. Mao kana kung giunsa nako pagbalhin sa usa ka karera nga naka-focus sa edukasyon. Ganahan gihapon ko sa siyensya ug ako usa pa ka dako nga nerd, apan ang serbisyo naghatag kanako og tinuod nga kalipay.

P. Unsay nakadasig nimo?

Tingali kini paminawon nga corny, apan sa tinuud, ang kabag-ohan sa siyensya nakapadasig gyud kanako. Adunay daghang mga katingad-an ug mamugnaon nga mga ideya nga nahimo sa mga tawo aron masulbad ang pipila sa among labing dagkong mga problema (o naningkamot lang sila nga sulbaron ang usa ka butang nga gihunahuna nila nga cool) ug wala ka mahibal-an kung asa ang mga nadiskobrehan o mga inobasyon. . Makapadasig nga ang mga tawo naningkamot sa pag-atubang sa pipila sa pinakadako nga mga hagit ug mga problema sa kalibutan – pagduso sa mga limitasyon sa atong pagsabot sa siyensya sa unahan ug paghimo og bag-o, mas dako, ug mas maayo nga mga nadiskobrehan.

P. Unsa ang pipila sa imong paborito nga mga butang mahitungod sa estado sa Washington?

Nagdako ko sa Colorado apan mibalhin dinhi aron makasinati og lahi human sa kolehiyo. Sa Colorado lang ako nagpuyo, mao nga gusto kong mogawas ug magsuhid. Sa dihang mibisita ko sa Washington, bugnaw kaayo ang dapit! Ganahan ko sa kaduol sa tubig ug sa daghang lain-laing mga ekosistema ug palibot nga mahimo nimong tukion, gikan sa mga rainforest hangtod sa mga desyerto, nindot kaayo!

P. Unsa ang usa ka butang bahin kaninyo nga dili makita sa mga tawo pinaagi sa internet?

Ang akong una nga trabaho sa hayskul mao ang pagtudlo sa mga bata tali sa edad nga upat ug 13 kung giunsa ang pag-golf. Makapaikag nga kasinatian ang paghatag sa usa ka kwatro anyos nga bata og golf club ug aron masiguro nga walay masamdan. Miapil ko sa programa isip usa ka bata ug unya nagsugod ko sa pagtrabaho didto niadtong high school pa ko. Kini usa ka makalingaw nga kasinatian, bisan kung wala ako kahibalo nga mobalik ako sa mga kwatro anyos ug mga golf club. Dili na kaayo ko mag-golf karon, apan naghunahuna ko bahin sa pagdala sa akong mga club ngadto sa driving range.