Module 2: Pagpangutana
Modyul 2: Nangutana
Mga Mathematician ug Magbabasa Nangutana
Ang pagpangutana, paghunahuna, pagkamausisaon, ug pagpaningkamot alang sa bag-ong pagsabut usa ka importante nga bahin sa pagkat-on. Ang gagmay nga mga bata, nga kanunay nga nagkat-on isip mga mathematician ug magbabasa, kanunay nga mausisa ug mangutana! Mga natural nga katingalahan sa mga bata alang sa NGANONG? Ug UNSAON? importante sa pag-amuma, pagpaminaw, ug pagsuhid uban kanila.
Palihog apil mi niini nga module, nga nakatutok sa pagpangutana, sa pagkonsiderar kon unsaon pagpaminaw sa mga bata, dapita sila sa pagpangutana ug pagtuon sa ilang kaugalingong mga pangutana, ug pag-amuma sa ilang pagkamausisaon. Pinaagi sa duha ka focal story: Usa ka Pamilya (George Shannon, 2015) ug Gamay nga Kalibutan (Ishta Mercurio, 2019), atong tun-an ang pagpangutana. Atong hisgotan kung giunsa kini nga mga istorya naghatag daghang mga oportunidad sa pagpukaw ug pagsuporta sa pagkamausisaon sa mga bata.
Sa dili pa nato tukion ang modyul, hunahunaon nato sa makadiyot kon nganong importante ang pagpangutana sa mga mathematician ug magbabasa. Sa ilang trabaho, ang mga mathematician nangutana sa dalan sa pagpangita og mga tubag ug mga solusyon. Nagpangutana ang mga matematiko aron masabtan kung unsa ang ilang (ug uban pa) gihunahuna aron makamugna og bag-ong kolektibong pagkat-on, labi pa sa dali nga pagsulbad sa usa ka problema. Ang mga mathematician nangutana sama sa, "Ngano nga kini molihok?" “Giunsa nato pagkahibalo nga kini tinuod?” "Makatarunganon ba ang among solusyon?" “Aduna bay laing posibleng tubag niini nga problema?” ug “Unsang mga pangutana ang gipatungha niini nga tubag alang kanato?” Ang mga mathematician NAGHUNAHUNA, ug ang paghunahuna nagkinahanglan og daghang pangutana.
Apan sa atong mga interaksyon sa mga bata, kita isip mga hamtong adunay kalagmitan nga mohatag sa mga bata og mga pangutana aron matubag, mga pangutana nga adunay gamay nga kalabutan sa ilang mga kinabuhi ug nagkinahanglan sa mga bata sa paggamit sa mga estratehiya nga wala nila mahunahuna o gani masabtan. Kini nga matang sa kasinatian, sa paglabay sa panahon, nagpugong sa pagkamausisaon ug kalipay sa mga bata alang sa matematika. Pinaagi sa pag-imbitar sa mga bata nga makamatikod ug matingala pinaagi sa mga istorya, ug maminaw sa ilang mga pangutana (imbes nga pamintaha kini sa atoa), naghimo kami og mga playful space aron madungog ang mga bata isip mga pangutana ug pagsuhid sa mga pangutana sa mga bata!
Sa susama, ang mga magbabasa mangutana! Ang mga magbabasa mangutana samtang sila nagbasa aron masabtan kung unsa ang nanghitabo, paghimo ug pagkumpirma sa mga panagna, ug paghimo og koneksyon sa ilang kaugalingon nga mga kasinatian. Ang mga magbabasa nga mangutana samtang nagbasa sila aktibong nakigbahin sa pagtukod sa bag-ong kahibalo ug nagkonektar niini sa kasamtangan nga kahibalo.
Kini nga modyul usa ka higayon aron mabalda ang ideya nga ang matematika ug pagbasa bahin sa kadali. Ang sobra nga paghatag gibug-aton sa katulin, naglimite sa kadasig sa mga bata ingon mga tigpasiugda sa matematika ug literatura. Pinaagi sa mga istorya, makahimo kita og panahon ug luna aron maamuma ang panghunahuna sa mga tawo nga kuryuso — nga mangutana DAGHAN ug DAGHANG pangutana!
Bisan tuod nag-focus kami sa pagpangutana pinaagi niining duha ka mga istorya, kami nagtuo nga halos bisan unsang istorya usa ka oportunidad sa pagpangutana. Kami nanghinaut nga ang mga ideya nga among gipasiugda niining duha ka mga pananglitan makamugna og mga ideya sa pagpangutana sa bisan unsang istorya nga imong ipaambit sa mga bata ug makadasig sa paghunong aron maminaw sa mga pangutana sa mga bata ug magsuhid sa ilang mga katingalahan!
